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Aprendizaje aut贸nomo de los estudiantes de la educaci贸n b谩sica regular a trav茅s de la virtualidad
El aprendizaje es un tema de gran importancia en las actuales circunstancias del
COVID 19 sin embargo el aprendizaje aut贸nomo emerge de lo presencial a la
virtualidad como alternativa de aprender a aprender. El objetivo de la presente es
interpretar el aprendizaje aut贸nomo de los estudiantes de la educaci贸n b谩sica
regular en tiempos de virtualidad; as铆 tambi茅n, conocer los conceptos; sujetos;
caracter铆sticas; y factores involucrados en el aprendizaje aut贸nomo en esta nueva
normalidad social educativa. El m茅todo fue a trav茅s del enfoque cualitativo, de
dise帽o hermen茅utico; los materiales usados fueron un listado de preguntas que
en conjunto forman una gu铆a semi estructurada; los informantes fueron expertos y
reconocidos docentes en temas de aprendizaje aut贸nomo; los resultados
encontrados fueron que el aprendizaje aut贸nomo es inherente al ser humano; que
canalizarlos correctamente refuerzan nuevos h谩bitos y conductas; que este se
evidencia a trav茅s de los productos acad茅micos; y que existen factores
end贸genos, ex贸genos y mixtos que interact煤an entre s铆. Se concluy贸 que, se tiene
un nuevo estado del arte con relaci贸n al aprendizaje aut贸nomo de los estudiantes
en la actualidad