CUESTOR: Una nueva aproximación integral a la evaluación automática de prácticas de programación

A pesar de que existen diversas aproximaciones para la evaluación automática de prácticas de programación, su aplicación fuera de los entornos en que fueron diseñados no siempre es posible. En este trabajo se presenta una nueva plataforma abierta que proporciona los mecanismos necesarios para realizar una evaluación completa de un ejercicio de programación realizado en C o en Java. Este proceso de evaluación incluye la verificación del cumplimiento de los requisitos especificados, el método de resolución, la calidad del código fuente y la comprobación del plagio. El funcionamiento de cada uno de los componentes de evaluación ha sido verificado de forma exhaustiva mediante la utilización de las entregas realizadas por los alumnos en años anteriores.Peer Reviewe

CUESTOR: Una nueva aproximación integral a la evaluación automática de prácticas de programación

A pesar de que existen diversas aproximaciones para la evaluación automática de prácticas de programación, su aplicación fuera de los entornos en que fueron diseñados no siempre es posible. En este trabajo se presenta una nueva plataforma abierta que proporciona los mecanismos necesarios para realizar una evaluación completa de un ejercicio de programación realizado en C o en Java. Este proceso de evaluación incluye la verificación del cumplimiento de los requisitos especificados, el método de resolución, la calidad del código fuente y la comprobación del plagio. El funcionamiento de cada uno de los componentes de evaluación ha sido verificado de forma exhaustiva mediante la utilización de las entregas realizadas por los alumnos en años anteriores

Feedback Efectivo en Prácticas de Programación

Las asignaturas de carácter práctico como la programación, presentan históricamente un alto índice de abandonos y unas tastas de aprobados bajas. Una característica de estas asignaturas es que el material que se aprende, necesita ser afianzado para aprender nuevos conceptos, por lo tanto, un feedback progresivo y continuo es esencial para la motivación de los alumnos. En este artículo, presentamos una experiencia docente que obtiene dicho feedback mediante el uso de la plataforma educativa. El impacto a diferentes niveles de esta experiencia es analizado en un grupo de alumnos.Alberola Oltra, JM.; García Fornes, AM. (2013). Feedback Efectivo en Prácticas de Programación. VAEP-RITA. Versión Abierta Español-Portugués. 1(2):88-96. http://hdl.handle.net/10251/60536S88961

An automated marking system for graphical user interfaces

This research investigates the feasibility and effectiveness of assessing students programming solutions to Graphical User Interface exercises in an automated fashion. Automated marking systems ease the burden on the staff involved in running a course and allow students to get results and feedback in a timely fashion. Several automated marking systems exist but are currently unable to mark GUIs. The inherent complexity of GUIs and the need for aesthetic analysis has rendered GUIs beyond the scope of most marking systems. The marking approach described in this thesis implements a number of novel concepts. By exploiting language design properties such as the hierarchical relationship between components, it was possible to develop a framework capable of testing and marking students' GUI programs. Introspectively analysing the interface enables the marking system to obtain access to the intrinsic elements contained within the GUI. Once access has been obtained, the tests can be performed on the actual interface components themselves rather than a mere representation. GUI assessment is more than functional testing, aesthetics play a major role in the creation of an interface. Existing aesthetic metrics do not provide the analytical capabilities required due to their failure to include colour. The distractive effects that colours have were quantified and incorporated into the metrics. The results of the dynamic and aesthetic testing show that through the implementation of the novel components detailed, the creation of a GUI marking system is feasible and its marking both consistent and effective. The design enables the system to return results in a timely fashion and the effects that colour has can be seen in the results of basic aesthetic testing