Las asignaturas de carácter práctico como la
programación, presentan históricamente un alto índice de
abandonos y unas tastas de aprobados bajas. Una
característica de estas asignaturas es que el material que se
aprende, necesita ser afianzado para aprender nuevos
conceptos, por lo tanto, un feedback progresivo y continuo es
esencial para la motivación de los alumnos. En este artículo,
presentamos una experiencia docente que obtiene dicho
feedback mediante el uso de la plataforma educativa. El
impacto a diferentes niveles de esta experiencia es analizado en
un grupo de alumnos.Alberola Oltra, JM.; García Fornes, AM. (2013). Feedback Efectivo en Prácticas de Programación. VAEP-RITA. Versión Abierta Español-Portugués. 1(2):88-96. http://hdl.handle.net/10251/60536S88961
