¿Haciendo el nudo en la horca? Nuevas tecnologías y participación

This document has been produced as part of the research on new technologies and society that advances the Corporation Redcamaleon Young Communication System. Part of this research were the workshops to develop the project Use of new technologies as place for political participation and meeting the diversity, and funded by Mayor of Bogotá in 2008. The project conducted a series of workshops for members of social organizations that were part of his work in web media, workshops were conducted on three themes: 1) Cybersociety and participation, 2) Calendar and youth mobilization, through new means and 3) Digital diversity and virtual debate. We present in this paper progress of ongoing research which reflects the work done in the workshops.Este documento ha sido elaborado como parte del proceso de investigación sobre TIC’S y sociedad que adelanta la Corporación RedCamaleon Sistema de Comunicación Joven, y dentro del cual se desarrolló el proyecto Uso de las nuevas tecnologías como escenarios de participación política y encuentro de la diversidad3 ganador de la convocatoria Jóvenes Conviven de la alcaldía de Bogotá 2007-2008. El proyecto realizó una serie de talleres dirigidos a integrantes de organizaciones sociales que tuvieran parte de su trabajo en medios web, los talleres se realizaron sobre tres temas: 1) Cybersociedad y participación, 2) Agenda pública juvenil y movilización, a través de los nuevos medios y 3) Diversidad Digital y debate Virtual. Presentamos en este documento, un avance de la investigación en curso que recoge parte del trabajo realizado en los talleres

Primeros avances de sistematización del dispositivo metodológico de intervención dialógico y relacional para construir espacios de inclusión y diversidad con población joven

Este primer avance de sistematización es el resultado del trabajo desarrollado en el primer y segundo semestre del 2013, del convenio de la práctica Subjetividades contemporáneas en contextos de exclusión, inclusión y diversidad, de la carrera de Psicología de la Pontificia Universidad Javeriana, y el colegio Fe y Alegría, localizado en el barrio Garcés Navas. En este marco, se realizó una investigación a pequeña escala que consistió en recoger las voces de los y las jóvenes estudiantes del colegio, las voces de los maestros, directivas y padres de familia, con el fin de conocer sobre las preocupaciones e imaginarios que se tienen frente a la sexualidad, la salud sexual y reproductiva y la educación sexual, para así poder llegar a diseñar una propuesta de trabajo desde la psicología social y comunitaria que permita construir procesos de inclusión en el reconocimiento de la diversidad de las subjetividades de los y las jóvenes. Es importante resaltar que a través del análisis discursivo de los miembros de la institución, pretendimos privilegiar sus experiencias en el marco de la relación intergeneracional y sus visiones acerca de la diversidad, las subjetividades, y lo que significó la experiencia para cada uno de ellos y ellas respecto a las estrategias metodológicas implementadas, si desde el dispositivo metodológico fue posible para ellos y ellas reconocer y ser parte de espacios de inclusión y diversidad.This first step of systematization is the result of work done in the first and second half of 2013, from the agreement of the practice Subjetividades Contemporáneas en contextos de exclusion, inclusión y diversidad from career of Psychology at the Pontificia Universidad Javeriana, and school Fe y Alegría, located in the neighborhood Garcés Navas. In this context, a small-scale research was done to collect the voices of school students, teachers, parents and directives, in order to meet the concerns they have towards sexuality, sexual and reproductive health and sex education, in order to design a strategy from social and community psychology that can build future processes of inclusion in the recognition of the diversity of young subjectivities. Importantly to emphasize that through the discursive analysis of all the members in the institution, we intent to favor their experiences in the field of intergenerational relationships and their views about diversity, subjectivities, and what the experience meant for each of them regarding methodological strategies implemented, and if from the methodological mechanism was possible for them to be part of spaces of inclusion and diversity to enable them to speak and participate from this crossed concerning because of the culture that configure the subjectivities of these young people.Psicólogo (a)Pregrad

Subjetividad juvenil y mediación tecnológica

The way of understanding the notion of youth and the way of understanding the young subjects nowadays is changing fast for different reasons, one of them is the one that is presented in a summarized form in this paper , and that is result of a phenomelogical research done by UCPR:By the daily interaction of the young people with the technologies of the information and the communication. The youth does not exist by itself, it is a historical and cultural construction which is relatively new, however, the prevaling representation in the official speeches about it, does not correspond to what we can see in the real young people in our national and regional context. .La manera de comprender la noción de juventud y de comprender a los sujetos jóvenes hoy se está transformando vertiginosamente, entre otros factores, por aquel que se presenta de manera sintética en este asunto y que es fruto de una investigación fenomenológica adelantada por la UCPR: por la interacción cotidiana de los jóvenes con las tecnologías de la información y la comunicación. La juventud no existe per se, sino que es una construcción histórico cultural relativamente reciente, no obstante, la representación predominante en los discursos oficiales al respecto, no corresponde con lo que podemos apreciar en los jóvenes de carne y hueso en nuestro contexto nacional y regional. Esa representación hoy adquiere novedosas connotaciones por el modo en que las tecnologías transforman la subjetividad juvenil y, simultáneamente, por el modo en que tales subjetividades transforman las mediaciones tecnológicas