Sungai sebagai pusat peradaban: prosiding seminar perubahan DAS Brantas dalam perspektif sejarah

Perubahan iklim ini salah satu dampaknya adalah pemanasan global (global warming. Pemanasan global yang terjadi di muka bumi sebagian besar karena ulah manusia. Akibatnya pemanasan global ini pada titik tertentu akan mengancam peradaban manusia. Contoh yang paling nyata dari efek pemanasan global adalah perubahan iklim yang ekstrim, gelombang tinggi, banjir dan lain-lain. Jika dikaitkan dengan pemikiran tersebut, maka Direktorat Geografi Sejarah mencoba menyoroti aktifitas pengelolaan sungai yaitu Sungai Brantas dalam bentuk Seminar Perubahan DAS Brantas Dalam Perspektif Sejarah, dengan tema: "Sungai Sebagai Pusat Peradaban"

Seminar sejarah lokal: sastra dan sejarah lokal

Buku ini berisi kumpulan tulisan dari seminar sejarah lokal yang berisi "Sastra sejarah dan penulisan sejarah lokal", "Sumbangan karya sastra sejarah terhadap sejarah lokal di indonesia", "Karya sastra sebagai sumber sejarah", dan "Sastra dan sejarah lokal"

HUBUNGAN ANTARA MINAT MENJADI GURU SEJARAH DAN SIKAP TERHADAP PELAJARAN SEJARAH DENGAN PEMAHAMAN KOMPETENSI AKADEMIK MAHASISWA PENDIDIKAN SEJARAH ANGKATAN 2009 FIS UNY

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hubungan antara minat menjadi guru sejarah dengan pemahaman kompetensi akademik mahasiswa pendidikan sejarah angkatan 2009 FIS UNY; (2) hubungan antara sikap terhadap pelajaran sejarah dengan pemahaman kompetensi akademik mahasiswa pendidikan sejarah angkatan 2009 FIS UNY; (3) hubungan antara minat menjadi guru sejarah dan sikap terhadap pelajaran sejarah dengan pemahaman kompetensi akademik mahasiswa pendidikan sejarah angkatan 2009 FIS UNY. Penelitian ini merupakan penelitian korelasi menggunakan subjek penelitian mahasiswa pendidikan sejarah angkatan 2009 FIS UNY berjumlah 108 mahasiswa dan diambil sampel sejumlah 60 mahasiswa. Uji coba instrumen dilaksanakan pada 30 responden. Pengumpulan data minat menjadi guru sejarah, sikap terhadap pelajaran sejarah, dan pemahaman kompetensi akademik mahasiswa pendidikan sejarah angkatan 2009 FIS UNY dengan teknik angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknis analisis korelasi sederhana dan teknik analisis korelasi ganda. Sebelum analisis data terlebih dahulu diadakan pengujian persyaratan analisis meliputi uji normalitas, linieritas dan multikolinieritas. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan: (1) terdapat hubungan positif dan signifikan minat menjadi guru sejarah dengan pemahaman kompetensi akademik mahasiswa pendidikan sejarah angkatan 2009 FIS UNY yang ditunjukkan dengan nilai rx1y 0,535; (2) terdapat hubungan positif dan signifikan sikap terhadap pelajaran sejarah dengan pemahaman kompetensi akademik mahasiswa pendidikan sejarah angkatan 2009 FIS UNY yang ditunjukkan dengan nilai rx1y (0,439) ; (3) terdapat hubungan positif dan signifikan minat menjadi guru sejarah dan sikap terhadap pelajaran sejarah dengan pemahaman kompetensi akademik mahasiswa pendidikan sejarah angkatan 2009 FIS UNY yang ditunjukkan dengan nilai r(1,2,) 0,551. Kata Kunci : Minat, Sikap, Pelajaran Sejarah, Pemahaman Kompetensi Akademik

Perancangan Concept Art Berdasarkan Sejarah Kerajaan Majapahit

Dewasa ini perkembangan game bertema sejarah di Indonesia sangatlah kurang karena kurangnya referensi yangdimiliki oleh game developer dalam mengembangkan game bertema sejarah. Selain itu, pelajaran sejarah susahdipelajari oleh kebanyakan orang pada usia sekolah karena pelajaran ini kurang disukai dan dianggap sebagaipelajaran yang tidak penting untuk dipelajari sekaligus membosankan. Tujuan dari perancangan concept art inisebagai media untuk meningkatkan perkembangan game bertema sejarah serta sebagai media bantu untuk menarikminat serta mempermudah pembelajaran sejarah pada remaja berusia 15-18 tahun dengan cara penceritaan sejarahsecara visual tanpa membuat orang merasa bosan dengan tulisan-tulisan sejarah tanpa gambar. Sejarah yangdiangkat adalah sejarah Kerajaan Majapahit di Nusantara. Tema ini diangkat karena sejarah Kerajaan Majapahitdi Indonesia masih kurang diulas (lebih banyak sejarah penjajahan Belanda dan sejarah pendudukan Jepang)

INTEGRASI PEMBELAJARAN SEJARAH LOKAL KE DALAM SEJARAH NASIONAL UNTUK MENUMBUHKAN SIKAP MENGHARGAI SEJARAH DAN PEJUANG INDRAGIRI HILIR:Studi Deskriptif di SMA Negeri 1 Tembilahan Indragiri Hilir Riau

Masalah dalam penelitian ini adalah tidak ada terintegrasi pembelajaran sejarah lokal sebagai bagian dari sejarah nasional dalam pembelajaran sejarah di daerah Indragiri Hilir, Riau. Fokus masalah adalah bagaimana mengintegrasikan sejarah Indragiri Hilir ke dalam Sejarah Nasional untuk menumbuhkan sikap menghargai sejarah dan pejuang Indragiri Hilir. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh komponen-komponen sejarah Indragiri Hilir yang dapat di integrasikan ke dalam sejarah nasional dan dampaknya terhadap sikap menghargai sejarah dan pejuang Indragiri Hilir. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif yang dilakukan di SMAN 1 Tembilahan Indragiri Hilir, Riau dengan observasi, wawancara serta tes skala sikap. Hasil analisis dan pembahasan melalui kajian telik terhadap kurikulum 1994 pada mata pelajaran sejarah nasional. Ternyata secara implisit sejarah lokal dapat di integrasikan ke dalam sejarah nasional. Adapun materi sejarah Indragiri Hilir yang dapat di integrasikan adalah: (1) Proses masuk dan berkembang agama Islam di Riau dan di Indragiri Hilir, (2) Perlawanan Rakyat Indragiri Hilir (Perlawanan Rakyat Reteh) di bawah pimpinan Panglima Besar Tengku Sulung terhadap Belanda tahun 1858, (3) Masa Revolusi Kemerdekaan (suasana sekitar Proklamasi di Tembilahan). Hasil observasi dan wawancara ditemukan pengetahuan guru terhadap sejarah Indragiri Hilir rendah, disebabkan guru kurang peduli dan tidak mau berupaya menemukan sejarah lokal karena alasan keterbatasan sumber, hal ini berdampak pada ketidakmampuan guru dalam mengintegrasikan sejarah lokal ke dalam sejarah nasional. Hasil tes skala sikap yang diberikan kepada siswa mengungkapkan pandangan yang berbeda terhadap sikap menghargai sejarah lokal dan pejuang Tengku Sulung. Sikap siswa memperlihatkan keterasingan terhadap sejarah lokal, tetapi terhadap sosok atau figur Panglima Besar Tengku Sulung sangat menarik perhatian siswa dan cenderung untuk mengagumi dan menghargai sikap dan perjuangan tokoh sejarah lokal ini. Disarankan kepada guru untuk berupaya menambah pengetahuan tentang sejarah Indragiri Hilir agar dapat terlaksananya pembelajaran sejarah lokal sebagai alternatif pembelajaran sejarah yang lebih bermakna

Pemikiran biografi dan kesejarahan: suatu kumpulan prasaran pada berbagai lokakarya jilid III

Buku ini merupakan suatu kumpulan dari berbagai pemikiran tentang biografi dan kesejarahan. Pemikiran-pemikiran tersebut merupakan masalah dan gagasan dari berbagai ahli sejarah dan ahli-ahli lainnya dalam rangka pembinaan penulisan biografi dan kesejarahan yang disampaikan pada berbagai lokakarya dan rapat kerja Proyek Inventarisasi dan Dokumentasi Sejarah Nasional (IDSN). Direktorat Sejarah dan nilai Tradisional Direktorat Jenderal Kcbudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan selama tahun kerja 1983/ 1984