Analyse de situation et analyse du rôle du maître sur un cas particulier

Ce séminaire cherchera à satisfaire une toute petite ambition, mais dans les moindres détails. Je présenterai en effet une analyse très détaillée d'une situation bien connue (décrite dans Bessot-Eberhard, 1983, RDM vol 4.3), de manière à permettre une analyse fine des rôles du maître possibles et effectif. Cette analyse aura pour buts de montrer: 1) comment l'analyse a priori d'une situation permet d'interpréter le rôle du maître; 2) la pertinence du point de vue de la validation pour cette analyse; 3) la complexité de l'analyse a priori (celle-ci s'étalant sur plusieurs années: 1983, 89, 91 et 92!)

La mise en place d'un système de management en bibliothèque - communication, gestion, action!: l'exemple de la Bibliothèque de la Faculté de droit de l'Université de Fribourg

Sur la base de l’expérience de la Bibliothèque de la Faculté de Droit de l’Université de Fribourg, ce travail analyse la gestion d’une équipe. Dans un premier temps, une situation difficile tant pour l’institution que pour le personnel est détaillée. Dans une deuxième phase, une situation visant à instaurer à la BFD un système de management est analysée, tant au niveau de la mise en place que du ressenti du personnel et de la gestion de ce dernier. Les éléments concernant la communication en équipe sont particulièrement mis en lumière afin de voir comment les mesures ont été prises et quelles ont été les actions concrètes mises en place. Une partie théorique sur la gestion d’équipe vient se mettre en relation avec les expériences empiriquement vécues. Cela permet, dans une troisième partie du travail de faire une analyse critique de la gestion du personnel de la BFD et d’ouvrir de nouvelles perspectives pour l’avenir

Private governance in royalty collection: Effectiveness and limitations in tracing GM soybean in Brazil

Ce papier analyse l'émergence d'une innovation institutionnelle en accompagnement de la diffusion du soja génétiquement modifié au Brésil. Il en découle une gouvernance plutôt efficace par la création d'une situation gagnant-gagnant pour les acteurs impliqués, au moins à court terme, tant que la coexistence avec les variétés conventionnelles peut demeurer. Cette coexistence est menacée surtout du fait d'une absence de prime de marché pour le soja conventionnel.OGM; soja; Brésil; innovation institutionnelle; redevance d'emploi; coexistence

Apprendre à reconnaître les arbres en CM2 : La situation de jeu « Florex »

International audienceIn reference of the situation theory of G. Brousseau we have created an adidactic situation in the goal of learning pupil how to recognize trees. This situation was crated like a game which pupils must recognized as quick as possible and as precise as possible 18 trees in a wood in Haute-Savoie. In this paper we want to presente the situation we build and the didactic's analyse we do. After this didactic's ingeniery we have test and analyse the Florex situation at pupils in age of 12. It's the description of this situation and the experimental results that we describe in this paperL'article présente une situation créée pour développer un apprentissage de la reconnaissance des arbres en classe de CM2, à l'aide de critères et d'un raisonnement à partir de ces critères. Cette situation a été conçue comme un jeu au cours duquel les élèves ont à reconnaître le plus rapidement et le plus justement possible 18 arbres situés dans un parc naturel en Haute-Savoie. Nous avons voulu créer une situation adidactique, au sens de G. Brousseau. Nous exposons dans cet article la situation et son analyse didactique. Lors de cette analyse nous avons identifié des variables didactiques, des phases et des stratégies possibles pour les élèves. Dans un premier temps nous présentonsleprincipedujeuetseséléments.Dansunsecondtempsnous formalisons l'analyse didactique, en référence, entre autres, à la théorie des situations de G. Brousseau

Analyse de la stratégie de communication de l’office du tourisme d’Ovronnaz et amélioration de la communication par les réseaux sociaux

Ce travail a pour objectif principal de définir une stratégie de communication sur les réseaux sociaux claire pour l’office du tourisme d’Ovronnaz lui permettant ainsi de pouvoir améliorer la gestion de sa communication. Ce travail permet également de définir des procédures quant aux publications sur les différents réseaux sociaux afin de pouvoir palier au problème de roulement du personnel. Pour la réalisation de ce travail, une analyse de la situation actuelle de l’entreprise a d’abord été réalisée. S’en suit, une analyse de la concurrence afin de pouvoir découvrir les points forts des autres offices du tourisme et d’en tirer des leçons. Finalement, un questionnaire quantitatif a été réalisé pour obtenir des informations sur les habitudes des clients et leur perception de la présence d’un office du tourisme sur les réseaux sociaux

Apprendre à reconnaître les arbres en CM2 : La situation de jeu « Florex »

International audienceIn reference of the situation theory of G. Brousseau we have created an adidactic situation in the goal of learning pupil how to recognize trees. This situation was crated like a game which pupils must recognized as quick as possible and as precise as possible 18 trees in a wood in Haute-Savoie. In this paper we want to presente the situation we build and the didactic's analyse we do. After this didactic's ingeniery we have test and analyse the Florex situation at pupils in age of 12. It's the description of this situation and the experimental results that we describe in this paperL'article présente une situation créée pour développer un apprentissage de la reconnaissance des arbres en classe de CM2, à l'aide de critères et d'un raisonnement à partir de ces critères. Cette situation a été conçue comme un jeu au cours duquel les élèves ont à reconnaître le plus rapidement et le plus justement possible 18 arbres situés dans un parc naturel en Haute-Savoie. Nous avons voulu créer une situation adidactique, au sens de G. Brousseau. Nous exposons dans cet article la situation et son analyse didactique. Lors de cette analyse nous avons identifié des variables didactiques, des phases et des stratégies possibles pour les élèves. Dans un premier temps nous présentonsleprincipedujeuetseséléments.Dansunsecondtempsnous formalisons l'analyse didactique, en référence, entre autres, à la théorie des situations de G. Brousseau

Maîtriser la norme sociolinguistique en interlangue française: le cas de l'omission variable de ‘ne’

L’acquisition de la norme sociolinguistique française pose des problèmes considérables aux locuteurs non-natifs. L’analyse de la variation dans l’omission du ne dans un corpus d’interlangue avancée de 27 apprenants néerlandophones interviewés dans une situation informelle et formelle confirme que l’instruction formelle est insuffisante pour la maîtrise de la norme sociolinguistique native. Une majorité de locuteurs omettent le ne un peu moins souvent dans une situation formelle mais la variation va dans le sens opposé pour une minorité de locuteurs. L’observation et surtout la participation à des interactions authentiques avec des locuteurs natifs stimulent l’acquisition de la norme sociolinguistique. Une analyse statistique révèle que différentes variables socio-biographiques, psychologiques et situationnelles déterminent la variation intra- et interindividuelle dans les taux d’omission du ne

La situation professionnelle : de la notion vers les prémices d’un concept

A partir de la présentation d'un cadre de recherche (le travail partagé des enseignants), ce texte soumet à l'empirie l'hypothèse de la co-élaboration de la situation professionnelle. Pour ce faire, en s'appuyant sur le cadre de Goffman, l'enquête empirique analyse le processus de reconstruction d'une séance d'enseignement (situation de référence) au cours d'une séance de conseil pédagogique (situation support) caractérisée par l'interaction entre une enseignante débutante et un formateur. L'invalidation de l'hypothèse débouche sur une proposition de conceptualisation de la situation professionnelle qui combine des approches définitoires (insistant sur la dualité entre sa singularité et sa généricité) et méthodologiques

DÉCIDERA BIEN QUI DÉCIDERA LE DERNIER ! VULNÉRABILITÉ EFFECTIVE ET BONNE DÉCISION EN CONTEXTE HOSPITALIER

International audienceDans cette contribution, nous souhaitons proposer une analyse de la relation entre la capacité d'un individu à prendre une décision pour lui-même (ou à participer à celle-ci lorsqu'elle se fait de façon collégiale) et la « vulnérabilité » qui le caractérise. Nous mènerons cette analyse à partir d'une situation concrète, celle de la décision prise en contexte hospitalier, afin de faire émerger à même la pratique des enjeux théoriques, d'ordre épistémologique et politique