L’acquisition de la norme sociolinguistique française pose des problèmes
considérables aux locuteurs non-natifs. L’analyse de la variation dans l’omission du
ne dans un corpus d’interlangue avancée de 27 apprenants néerlandophones
interviewés dans une situation informelle et formelle confirme que l’instruction
formelle est insuffisante pour la maîtrise de la norme sociolinguistique native. Une
majorité de locuteurs omettent le ne un peu moins souvent dans une situation formelle
mais la variation va dans le sens opposé pour une minorité de locuteurs.
L’observation et surtout la participation à des interactions authentiques avec des
locuteurs natifs stimulent l’acquisition de la norme sociolinguistique. Une analyse
statistique révèle que différentes variables socio-biographiques, psychologiques et
situationnelles déterminent la variation intra- et interindividuelle dans les taux
d’omission du ne