Decoding Optimism Indexes: Key Perspectives in University Students

El objetivo principal es entender y cuantificar el grado de optimismo en estudiantes de Administración y Turismo en la UNASAM 2023-I, abordando cinco dimensiones específicas: optimismo general, académico, social, vocacional y de resiliencia y afrontamiento. La metodología descriptiva adoptada se basa en un diseño no experimental y observacional. Los resultados revelan un entorno universitario mayormente optimista, con índices positivos en cinco dimensiones clave y en la Facultad de Administración y Turismo. Los valores indican una actitud positiva general hacia el optimismo general (0,7893), académico (0,7574), social (0,7483), vocacional (0,7510) y de resiliencia (0,6999). Aunque la dimensión de resiliencia y afrontamiento muestra un índice ligeramente inferior, la comunidad universitaria parece estar preparada para enfrentar desafíos. En la Facultad de Administración y Turismo, el optimismo integral (0,7492) sugiere una percepción positiva específica en esta área. Estos resultados colectivos reflejan un ambiente propicio para el bienestar académico y personal, destacando la importancia de promover actitudes positivas dentro de la comunidad educativa. Comparativamente, no se encontraron diferencias estadísticamente significativas del optimismo entre las Escuelas Profesionales de Administración y Turismo. Destaca que todas las dimensiones del estudio sobre optimismo estén entre sí significativamente correlacionadas, con niveles de significancia por debajo de 0,05.The main objective is to understand and quantify the degree of optimism among students majoring in Administration and Tourism at UNASAM 2023-I, addressing five specific dimensions: general optimism, academic optimism, social optimism, vocational optimism, and resilience and coping optimism. The adopted descriptive methodology is based on a non-experimental and observational design. The results reveal a predominantly optimistic university environment, with positive indices in five key dimensions and within the Faculty of Administration and Tourism. The values indicate a general positive attitude toward general optimism (0.7893), academic optimism (0.7574), social optimism (0.7483), vocational optimism (0.7510), and resilience (0.6999). Although the dimension of resilience and coping shows a slightly lower index, the university community appears to be prepared to face challenges. In the Faculty of Administration and Tourism, the integral optimism (0.7492) suggests a specific positive perception in this area. These collective results reflect a conducive environment for academic and personal well-being, emphasizing the importance of promoting positive attitudes within the educational community. Comparatively, no statistically significant differences in optimism were found between the Professional Schools of Administration and Tourism. It is noteworthy that all dimensions in the study on optimism are significantly correlated with each other, with significance levels below 0.05

Optimismo disposicional e ideación suicida en adolescentes: Estudio correlacional en contexto de pandemia del COVID – 19, Los Olivos, 2020

El presente estudio tuvo como objetivo establecer la correlación entre el optimismo disposicional e ideación suicida en adolescentes en el contexto de la pandemia COVID – 19, Los Olivos, 2020. El tipo de estudio es descriptivo correlacional, diseño no experimental de corte transversal. La muestra fue de 278 adolescentes de 3° y 5° año de secundaria con las edades de 13 a 17 años. Para medir las variables se usó la Escala de Orientación Vital Revisado de José Manuel Otero López (LOT-R) y el Inventario de ideación suicida positiva y negativa de Fredy Hernán Villalobos Galvis (PANSI). Los resultados revelaron que hay una correlación negativa media significativa (r=-,444**), la cual evidencia que a mayor optimismo disposicional menor ideación suicida

Optimismo y resiliencia en estudiantes de una institución educativa del distrito de El Tambo, Huancayo, 2023

El estudio tuvo como objetivo establecer la relación que existe entre optimismo y resiliencia en estudiantes de Nivel Secundaria en una Institución Educativa del distrito de El Tambo Huancayo 2023. El enfoque fue cuantitativo, tipo básica, diseño no experimental, transversal, correlacional simple; la muestra fue de 152 estudiantes de 3ro, 4to y 5to grado de educación secundaria de una Institución educativa de El Tambo, Huancayo; se utilizaron dos cuestionarios válidos a juicio de expertos y con un Alfa de Cronbach de 0.71 y 0.924, para procesar los resultados se usó el programa estadístico SPSS V27. Se concluyó que existe una relación entre las variables optimismo y resiliencia en estudiantes de nivel secundaria en una institución educativa en el distrito de El Tambo, Huancayo, pues el nivel de significancia de Tau b de Kendall fue de 0,004 inferior al 1 % y el coeficiente de correlación resultó ser de 0,229 que muestra una correlación baja

Resiliencia y optimismo disposicional en estudiantes de psicología de una universidad no licenciada-Perú 2021

La presente tesis fue elaborada con la finalidad de determinar la relación entre la resiliencia y el optimismo disposicional en los estudiantes de la facultad de psicología de una universidad no licenciada, Perú (2021). Se llevó a cabo una investigación de tipo básico, no experimental, transversal y descriptivo-correlacional. La población estuvo conformada por 282 estudiantes del tercero al noveno ciclo de la facultad de psicología de una universidad no licenciada, se usó como muestra a 164 de ellos. Asimismo, los instrumentos que se utilizaron fueron la Escala de Resiliencia (ER) de Wagnild & Young y la Escala de Orientación hacia la Vida-Revisado (LOT-R). Los resultados obtenidos mostraron que existe una relación inversa de baja intensidad entre la resiliencia y el optimismo disposicional, se obtuvo un valor P (Sig. Bil) = .015 < α = .005 y un nivel de significancia de 0,05. También,se encontró que el 42.1 % de los estudiantes presentó un nivel medio de resiliencia; al igual que el 41.5 % de los universitarios mostró un nivel medio de optimismo disposicional. Además, cabe resaltar como dato interesante que se identificó que un 41.3 % de los estudiantes, los cuales no han pensado en cambiar de universidad, obtuvieron un nivel bajo de resiliencia

Dactilopintura teatral para el desarrollo de la resiliencia académica en niños del cuarto grado, del Callao, 2019

La resiliencia académica en los entornos educativos, permite al niño el desarrollo de sus capacidades frente a las distintas adversidades en las que puede verse inmerso, esto permite su adaptación de manera positiva con incidencias importantes en su desempeño escolar y en sus relaciones sociales. En este sentido el presente estudió propuso determinar la influencia de la dactilopintura teatral en el desarrollo de la resiliencia académica. La investigación se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, se desarrolló la investigación de tipo aplicada y de diseño experimental, en 37 niños y niñas (X ̅= 9.4; D.E. = 0.3), de la región constitucional del Callao, Lima. El instrumento utilizado fue el Inventario de Factores Personales de Resiliencia, obteniéndose como resultados diferencias significativas (dif. (+) = 37;(e.) =0, sig.= ,000; p<0.005), lo que permitió demostrar que el programa El arte en tus manos mejoró de manera significativa los niveles de resiliencia académica en los niños. Se concluyó que la dactilopintura teatral generó cambios positivos en las dimensiones; a) autoestima, b) empatía, c) autonomía d) humor e) creatividad. Además, demostrándose que el 89% del total de los estudiantes del estudio llegó a un nivel alto en su resiliencia académica, la mayor limitación que se encontró en el desarrollo de la investigación fue la resistencia de los docentes a la implementación de nuevas técnicas en el aula de clase, así como el tiempo concedido para la ejecución de dichas técnicas