Mapeamento da diversidade de criadores de conteúdo geolocalizado em redes geossociais em cidades brasileiras.

Redes Geossociais (RGs) representam um tipo de sistema colaborativo com informação geolocalizada encapsulada no conteúdo compartilhado. Essa formatação possibilita a interseção de informações presentes tanto no mundo real, quanto no virtual. Atualmente, a popularização das RGs já é algo concreto pelo mundo. Uma das razões para esse fenômeno é o suporte das RGs à tomada de decisão dos colaboradores sobre lugares. Além do mais, esses sistemas representam importantes ferramentas de monitoramento urbano, baseadas no fluxo de participação dos usuários. Entretanto, a presente tese detecta como problema de pesquisa o modo pelo qual as RGs tratam homogeneamente os seus participantes. Algumas consequências desse tratamento padronizado são um menor aproveitamento das potencialidades colaborativas dos usuários e uma menor eficiência na tomada de decisão dos participantes. Assim, este trabalho considera necessário a definição de parâmetros que caracterizem a diversidade de um tipo específico de participante: os criadores de conteúdo. Eles representam uma parcela dos usuários que efetivamente colaboram com as RGs. Trabalhos anteriores já investigaram aspectos da diversidade de criadores de conteúdo, em RGs usadas em diferentes regiões do mundo. Mas, nenhum deles analisou a diversidade dos criadores de conteúdo em RGs usadas em cidades brasileiras. Portanto, o presente trabalho realiza um mapeamento em larga escala da diversidade dos criadores de conteúdo geolocalizado em cidades brasileiras. Esse mapeamento é dividido em três abordagens. A primeira delas é a investigação da diversidade dos criadores, em relação à experiência dos contribuidores sobre os locais. A segunda abordagem é sobre a investigação da diversidade baseada nos padrões de comportamento ao contribuir. E, por fim, a última etapa do mapeamento se refere à diversidade dos participantes em relação ao comportamento espacial. Os resultados dos mapeamentos mostram que a diversidade dos criadores de conteúdo está presente em RGs usadas nas cidades brasileiras. Além do mais, a utilização dos resultados das abordagens é imprescindível para a concepção de RGs sensíveis aos tipos dos criadores e para mecanismos de recomendação de lugares.Geo-Social Networks (GSNs) are a type of collaborative systems with geolocated information as their shared content. This specific content allows the linking between real and virtual worlds. Nowadays, the popularization of GSNs is something real in world. One reason of that phenomenon is because GSNs support their users during the making decision process about places. Moreover, GSNs are important tools for urban monitoring, based on flow of users’ participation. The present thesis detects as problem the way how GSNs treat their collaborators homogeneously. As consequence, GSNs do not use all collaboratives potentialities of their users and are not efficient during making decision process. We reinforce the necessity of definition of parameters about diversity of a specific user: the content creator. He presents a piece of users who shared geolocated information in GSNs. Previous studies did investigate aspects about creators’ diversity on GSNs over the world. But, none of them analyzed this diversity among content creators of GSNs in Brazilian cities. The present thesis does a large-scale mapping about geolocated content creators in cities of Brazil. This mapping is divided in three approaches. The former is the investigation of diversity, based on collaborators’ experiences about places. The next one is about diversity of content creators, according to their collaborative behaviors. The last approach is about diversity analysis, face to spatial patterns among GSNs participants. The results find out the diversity among geolocated content creators in Brazilian cities. Moreover, the results can be applied in GSNs designing and mechanism of places’ recommendation

Espaço-escolar e sistema-mundial: análise das recomendações da Unesco-ONU para a América Latina

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorTese (Doutorado)O propósito principal da pesquisa é compreender o Espaço-Escolar produzido nos projetos da Unesco-ONU para América Latina. Essa instituição constitui-se em um sistema-interestatal-especializado que atua como veículo de componentes econômico-políticos e ideológico-culturais que caracterizam ao Sistema-Mundo-Moderno, o que produz/configura um Espaço-Escolar particular para América Latina. Foram analisados três projetos da Unesco-ONU: Prelac (1980-2000), EPT/Prelac (2002-2017) e EPT (1990-2015). A pesquisa considerou o conceito de Espaço-Escolar, abordando uma perspectiva geográfica crítica (SANTOS, 2000 e HARVEY, 1990). Além disso, utilizou-se uma abordagem histórico-espacial, do Sistema-Mundo-Moderno, apoiando-se na proposta de análise de Sistemas-Mundo de Wallerstein (1978). O Espaço-Escolar é entendido como o resultado das dinâmicas espaciotemporais em permanente produção e reprodução. Metodologicamente, a investigação utiliza da análise sociológica do discurso (RUIZ, 2009), com o intuito de concretizar a descrição-explicação documental. Além disso, utiliza-se de imagens como forma de perspectivar questões sobre o Espaço-Escolar latino americano. Verificou-se processos de convergência reticular e de refinamento técnico do sistema-interestatal da Unesco-ONU sobre o sistema técnico da educação, o que produz um Espaço-Escolar vinculado às dinâmicas do capitalismo histórico-espacial. Constatou-se uma tensão dos sistemas de objetos e ações, mostra dos vazios na transferência técnica no interior do sistema-mundial. Confirma-se que o sistema-interestatal se comporta como um veículo dos componentes ideológico-culturais e econômico-políticos. Além disso, a pesquisa evidenciou a existência de agudas tensões forma-conteúdo entre o Espaço-Escolar produzido pela Unesco-ONU e os Espaços-Escolares concretos no interior da região da América Latina. Esse fato sugere a existência de diversas dimensões na produção do Espaço-Escolar, assim como a necessidade de aprofundar os estudos sobre enfoques diferenciados, ampliados e interdisciplinares sobre a produção do Espaço-Escolar e sua abordagem na formação docente

Saberes procedimentais do Curso de Formação de Multiplicadores na Prevenção à Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes no Turismo

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Centro de Excelência em Turismo, Mestrado Profissional em Turismo, 2014Os Saberes Procedimentais “habilidades de saber pensar e aprender” nos Cursos de Formação de Multiplicadores na Prevenção à Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes do Programa Turismo Sustentável e Infância (TSI) foi o objeto de pesquisa desta dissertação. Uma investigação de cunho qualitativo que buscou avaliar a metodologia participativa dos cursos de formação e os perfis dos sujeitos participantes “multiplicadores” quanto as suas possibilidades na construção da cidadania na prevenção da exploração sexual de crianças e adolescentes no turismo para além da institucionalidade. Com o olhar lançado na problemática dos conteúdos e se estes remeteram a uma análise crítica sobre a complexidade do fenômeno do turismo no trato à temática da violência sexual na produção de um saber-fazer que permitisse aos multiplicadores uma reflexão na ação suficiente para transpor em ações cidadãs. O método utilizado para a abordagem do tema foi a Dialética-Histórica-Estrutural. O caminho de reconstrução das evidências foi uma análise de conteúdo do Programa TSI e do Curso de Formação de Multiplicadores acerca da metodologia utilizada nos cursos, adotando como técnica a triangulação, e uso da pesquisa-ação, pois a pesquisadora também foi multiplicadora dos cursos de formação. Evidenciou-se que as dificuldades apresentadas no decorrer do processo de formação de multiplicadores, associadas ao complexo desafio dos processos tidos como “participativos”, não puderam ser superadas por falta de um aporte teórico e metodológico que permitisse uma adequada reflexão teórica em relação aos objetivos pretendidos como transformadores do programa. Só serão “saberes procedimentais” se forem coletivos e continuados. Estes devem estar unidos na questão social da violência sexual, pois a realidade é dinâmica, e a cada dia surgem novos problemas e novos atores nessa trama, assim se a continuidade na política de formação não for possível o processo de transposição do conhecimento não acontecerá. ________________________________________________________________________________ ABSTRACTProcedural knowledge "skills and learn how to think" in Training Courses Multipliers in Preventing Sexual Exploitation of Children and Adolescents Sustainable Tourism and Childhood Program (TSI) was the subject of research of this dissertation. An investigation of qualitative study that sought to evaluate the participatory methodology of training courses and profiles of the participating subjects "multipliers" as its possibilities in building citizenship on the prevention of sexual exploitation of children and adolescents in tourism beyond institutions. With the look of the content released in the issue and they issued a critical analysis on the complexity of the phenomenon of tourism in addressing the issue of sexual violence and these encompassed the production of know-how that would enable a reflection on multipliers enough action to translate into citizen actions. The method used to approach the topic was the Dialectic-Historical-Structural. The path of reconstruction of the evidence was a content analysis of the IST Programme and the Training Course for Multipliers of the methodology used in the courses, adopting as triangulation technique, and the use of action research because the researcher was also a multiplier of training courses. It was evident that the difficulties presented during the training process of multipliers associated with the complex challenge of procedures considered "participatory", could not be overcome by the lack of a theoretical and methodological approach that would allow a proper theoretical reflection against goals intended as program transformers. Only be "procedural knowledge" if collective and continuous. These should be united in the social issue of sexual violence, because the reality is dynamic, and each day brings new problems and new actors in this network, thus continuity in policy formation is not possible the transposition process of knowledge does not happen

Doutrinação : a influência do pensamento gramsciano na geografia crítica escolar brasileira

Orientador : Prof. Dr. Luis Lopes Diniz FilhoTese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências da Terra, Programa de Pós-Graduação em Geografia. Defesa: Curitiba, 13/04/2015Inclui referências : fls. 199-205Resumo: A tese, "Doutrinação: a Influência do Pensamento Gramsciano na Geografia Crítica Escolar Brasileira", em síntese, procura demonstrar que a Geografia radical ou crítica escolar de matiz marxista, apresenta-se comprometida com ideologias que manifestam, prioritariamente, mote político em detrimento do científico. Ela vem eivada de doutrinação ideológica que se antepõe e altera o processo de produção e disseminação do conhecimento geográfico. O que abre precedente ao contraponto weberiano que diz: a ciência e o ensino não devem misturar-se ao político. Exibe evolução do pensamento gramsciano, sua elaboração pedagógica, bem como algumas categorias e conceitos pertinentes à tese, destacando conceitos de hegemonia, escola única, intelectuais, estado ampliado e sociedade civil. Mostra a prevalência da Geografia Crítica na educação brasileira, assim como traça breve evolução paradigmática da Geografia Acadêmica, seus antecedentes, seu caráter educativo e sua institucionalização no Brasil. Constata a influência de Antonio Gramsci na Geografia Crítica escolar brasileira, por meio de Análise de Conteúdo e forma de comunicação discursiva. Sistematiza Análises de Conteúdo, Documentos (de Bardin) e Impressões Discursivas na disciplina de Geografia, mediante discursos restritos (monólogo, diálogos e grupos restritos) e discursos abrangentes (comunicação de massa) presentes nas DCEs de Geografia do Estado do Paraná e conteúdos expressos nos livros didáticos de Geografia, além de impressões discursivas de professores e coordenadores técnico-pedagógicos de geografia. Estas, mediante fragmentos de conteúdos discursivos (Leitura Flutuante), mostram que a influência gramsciana ocorre nas entrelinhas, por meio de vários autores que muitas vezes não citam, mas usam de seu pensamento, seus temas, seus conceitos e suas categorias. PALAVRAS-CHAVE: Gramsci, Geografia Escolar Crítica, Ensino de Geografia, Doutrinação Ideológica, Ciência e Política na Educação.Abstract: The thesis, "Indoctrination: the influence of Gramscian thought in the Brazilian Geography Critical School", in short, seeks to show that the radical geography or school of Marxist criticism hue, presents committed to ideologies that manifest primarily political slogan at the expense of scientific. It is fraught with ideological indoctrination that prefixes and changes the process of production and dissemination of geographical knowledge, which opens a precedent to the weberian counterpoint that says: science and education should not mix to politics. It displays the evolution of Gramsci's thought, his pedagogical development and some categories and relevant concepts to the thesis, highlighting hegemony concepts, only school, intellectuals, expanded state and civil society. It shows the prevalence of the Critical Geography in the Brazilian education, as it traces a brief paradigmatic evolution of the Academic Geography, its history, its educational character and its institutionalization in Brazil.. It verifies the influence of Antonio Gramsci on the Brazilian school Critical Geography' through Content Analysis and discursive form of communication. It systematizes Content Analysis, Documents (Bardin) and Discursive Impressions in the discipline of Geography, before restricted discourse (monologue, dialogue, and restricted groups) and comprehensive discourses (mass communication) present in the Geography State of Paraná Policy (DCE) and content expressed in the Geography textbooks in addition to discourse impressions of teachers and Geography technical-pedagogical coordinators. These, by fragments of discursive content (Floating Reading) show that the Gramscian influence occurs between the lines by various authors who often do not cite this Sardinian Italian, but make use of his thought, his themes, concepts and categories. KEYWORDS: Gramsci, School Critical Geography, Geography Teaching, Ideological indoctrination, Science and Politics in Education

Contribuições da enfermagem para a integralidade do cuidado as pessoas idosas com hipertensão arterial

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Florianópolis, 2015.As Doenças Crônicas Não Transmissíveis (DCNTs) relacionam-se a um tema de grande relevância, pois seu aumento é notável na realidade brasileira. Dentre elas, a Hipertensão Arterial (HA) na pessoa idosa merece atenção por suas características psicossociais. O estudo teve como objetivo geral: Compreender as percepções dos trabalhadores de enfermagem sobre a pessoa idosa com hipertensão arterial no âmbito da ESF em um distrito sanitário de Natal/RN. Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo exploratória descritiva. Os participantes do estudo foram 20 trabalhadores de enfermagem, tendo como cenário a ESF. Os dados foram coletados no período de março a julho de 2014, por meio de entrevistas semiestruturadas que foram gravadas e transcritas. Os dados foram analisados combinando a análise de conteúdo com o software Atlas.Ti 7.0. Em relação aos aspectos éticos, o projeto de pesquisa foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos da Universidade Federal de Santa Catarina com parecer favorável de nº 551.146/2014, sendo também autorizado pela Secretaria Municipal de Saúde; os participantes tiveram conhecimento dos objetivos propostos no estudo e assinaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). Os dados evidenciaram o fenômeno central: ?Contribuições da enfermagem para a integralidade do cuidado as pessoas idosas com hipertensão arterial, que é sustentado por sete categorias: Capacidade funcional comprometida; Condições adversas para o cuidado na família; Descuido da família com o idoso hipertenso; Processo de cuidado de enfermagem; Promoção da saúde; Elementos que favorecem o cuidado ao idoso hipertenso; Processos que dificultam o cuidado ao idoso hipertenso; Inexistência de intersetorialidade; e descontinuidade do cuidado na rede assistencial. A articulação entre essas categorias mostra a complexidade da vivência com essa condição crônica. Os achados são apresentados em forma de três manuscritos: ?O idoso hipertenso segundo trabalhadoras de enfermagem?; ?Significados atribuídos ao cuidado do idoso hipertenso: um estudo com trabalhadores de enfermagem? e ?A assistência ao idoso hipertenso no âmbito da ESF segundo trabalhadores de enfermagem.? Com base em tais resultados, sustenta-se a tese ?As percepções das trabalhadoras de enfermagemacerca das pessoas idosas com hipertensão arterial influenciam na atenção integral e nas ações de cuidado que promovem a saúde e a prevenção das complicações decorrentes.? Acredita-se que o estudo fornecerá informações relevantes que poderão influenciar o manejo dessa condição crônica na pessoa idosa na atenção primária. O resultado deste estudo é importante para os profissionais de enfermagem, pois o conhecimento dessa vivência os mantem atentos não só às características e às manifestações clínicas da doença, mas também às subjetividades que permeiam essa condição crônica e as necessidades individuais do idoso hipertenso. Nesse sentido, a enfermagem tem papel primordial no vínculo e na assistência à pessoa idosa com hipertensão e com sua família, fortalecendo ações, atividades de promoção da saúde por meio do reconhecimento de suas necessidades e o planejamento de ações na atenção primária à saúde.Abstract : The Chronic Noncommunicable Diseases (CNCDs) relate to a very important issue because its increase is remarkable in the Brazilian reality. Among them, arterial hypertension (HA) in the elderly deserves attention for its psychosocial characteristics. The study aimed to: understand the perceptions of nursing staff about the elderly person with high blood pressure within the ESF in a health district of Natal/RN. It is a qualitative research of descriptive exploratory type. Study participants were 20 nursing workers, against the backdrop of the ESF. Data were collected from March to July 2014 through semi-structured interviews that were recorded and transcribed. Data were analyzed by combining content analysis with the software ATLAS.ti 7.0. Regarding the ethical aspects, the research project was approved by the Ethics Committee on Human Research of the Federal University of Santa Catarina with a favorable opinion of No. 551,146/2014, and is also authorized by the Municipal Health; participants were aware of the objectives proposed in the study and signed the Informed Consent and Informed (IC). The data showed the central phenomenon: "Contributions of nursing for the comprehensive care of older people with high blood pressure, which is supported by seven categories: compromised functional capacity; Adverse conditions for care in the family; Family neglect of the elderly hypertensive; Nursing care process; Health promotion; Elements that favor the care of the elderly hypertensive; Processes that hinder the care of elderly hypertensive; Intersectionality of absence; and discontinuity of care in the health care network. The link between these categories shows the complexity of living with this chronic condition. The findings are presented in the form of three manuscripts: "The elderly hypertensive second nursing professionals"; "Meaning attributed to the care of hypertensive elderly: a study of nursing staff" and. "The care of the elderly hypertensive under the ESF second nursing workers" Based on these results, holds up the thesis "Perceptions of worker Nursing about older people with high blood pressure influence the comprehensive care and the care actions that promote health and the prevention of complications. "It is believed that the study will providerelevant information that may influence the management of this chronic condition in the elderly in primary care. The result of this study is important for nursing professionals, because knowledge of this experience keeps them aware not only the characteristics and clinical manifestations of the disease, but also to the subjectivities that permeate this chronic condition and individual needs of the elderly hypertensive. In this sense, nursing has key role in the bond and elder care with hypertension and his family, strengthening actions, health promotion activities by recognizing their needs and planning actions in primary health care

A diversidade gastronômica como atrativo turístico na região dos campos gerais do Paraná : um estudo de caszo no município de Castro

Orientador: José Manoel Gonçalves GândaraTese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Programa de Pós-Graduação em Meio Ambiente e Desenvolvimento. Defesa: Curitiba, 09/12/2009Inclui bibliografia: f. [312]-333Resumo: Desde as sociedades mais remotas, a alimentação é parte integrante do ser social, de como se subdividem as relações de trabalho e família em busca da nutrição. O ato da alimentação humana tem importância nos processos nutritivos, na restauração das forças vitais do organismo, na satisfação de preferências alimentares e nos hábitos de cada sociedade. A alimentação faz parte do cotidiano das pessoas e está presente em diversos momentos, dentre eles destaca-se a presença e a importância da alimentação nas atividades turísticas. Objetivou-se com esta pesquisa analisar a diversidade gastronômica dos Campos Gerais do Paraná como atrativo turístico, considerando o município de Castro como estudo de caso. Considera-se que o uso da gastronomia, como atrativo turístico, proporciona a formação de uma imagem positiva e de valorização da cultura e da identidade das comunidades. A tipicidade gastronômica regional, quando utilizada pela atividade turística, contribui para maior divulgação dos usos e costumes locais e, portanto, da cultura das regiões onde se desenvolve o turismo. A vinculação entre gastronomia e turismo deve partir da valorização do patrimônio cultural intangível, resgatando a alimentação popular que possua, ao mesmo tempo, condições de tipicidade regional e apresentação ao turista. A metodologia utilizada para o estudo foi um estudo analítico-descritivo que procurou estabelecer questões conceituais e identificar a alimentação na sociedade. Para tanto, o trabalho apresenta uma proposta metodológica de análise da gastronomia como atrativo turístico na região dos Campos Gerais do Paraná. Como resultados de pesquisa são apresentas questões relacionadas ao turismo e à diversidade gastronômica na região, entendendo-se que a Região dos Campos Gerais do Paraná possui forte vínculo com o movimento tropeiro que, por mais de 200 anos, foi fonte de desenvolvimento econômico e social para a região. A região também possui uma diversidade étnica singular dos povos formadores, povoadores e colonizadores dos Campos Gerais. A diversidade alimentar proporciona a união de diversas características, preparos, receitas e hábitos alimentares que se fazem presentes na região em estudo. O estudo considerou os elementos históricos, culturais e sociais que definem a identidade e garantem uma singularidade alimentar, apontando algumas características que marcam a cultura local. Além disso, a produção da gastronomia foi analisada como um elemento que interage no espaço natural e social, podendo ser percebida como um elemento que influencia na produção e transformação do espaço regional. A valorização da diversidade gastronômica na Região dos Campos Gerais do Paraná pode ser utilizada pela atividade turística, pois considera os aspectos históricos e culturais da região. Além disso, o uso turístico da alimentação regional evidencia as refeições durante a viagem, transformando-as em vivências agradáveis, em que a comida é degustada em sua plenitude e relembrada com satisfação. A tipicidade da gastronomia regional torna-se um diferencial, pois o turismo gastronômico está relacionado a essas diferenças entre a cultura e a sociedade da região

A relação entre o Estado e os sindicatos sob uma perspectiva territorial

"As organizações de trabalhadores passaram por importantes transformações no início do século XX, quando o Estado brasileiro deixou de se pautar por uma lógica liberal e assumiu uma perspectiva corporativa. Este livro mobiliza conceitos geográficos para analisar como os sindicatos organizavam suas ações territoriais e de que maneira o Estado interferia nelas. O período estudado contempla uma mudança na relação dos mecanismos estatais nas entidades dos trabalhadores, sendo que se no início do século tratava essencialmente de reprimir as manifestações operárias, por volta da década de 1930 influía diretamente na organização classista, com o fim da pluralidade sindical e o estabelecimento de uma ação sindical única, por exemplo. A relação entre o Estado e os sindicatos sob uma perspectiva territorial nos fornece, assim, um estudo aprofundado das conformações do sindicalismo no início do século XX e apresenta uma contribuição significativa de como a Geografia pode ser apropriada para o estudo dos movimentos sociais.