In eigener Sache

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In eigener Sache

„Communicatio Socialis“ wird 2011 im Zeichen der Veränderung stehen. Im Oktober 2010 hat Prof. Dr. Walter Hömberg, seit 2003 Mitherausgeber und als solcher von der Katholischen Universität Eichstätt (Inhaber der Titelrechte) als geschäftsführender Herausgeber beauftragt, seinen schon früher angekündigten Entschluss bekräftigt, sich von seinen Funktionen bei unserer Zeitschrift zurückzuziehen. (...

Gustav Just: Zeuge in eigener Sache

Berlin: Buchverlag Der Morgen, 1990. 210 p

DGS-Nachrichten

In eigener Sache: Notizen zur Leser- und Leserinnenumfrage 2017 Veränderungen in der Mitgliedschaf

Inkompetente Experten in eigener Sache?

Die vorliegende Diplomarbeit erarbeitet einen kontrastierende Vergleich zwischen dem Empowermentansatz und der dilettantischen Subjektkonzeption nach Roland Reichenbach, wobei insbesondere auf die Aspekte des Subjektverständnisses, der Selbstbestimmung, der Kompetenz und Souveränität, sowie des Bildungszieles eingegangen wird. Der Empowermentansatz findet in der bildungswissenschaftlichen Praxis vielfältige Anwendung (z.B. Behindertenarbeit) und zielt darauf ab, KlientInnen (psycho)sozialer Arbeit mehr Eigenverantwortung zuzugestehen, sowie eigene Stärken und Selbstbestimmung wieder zurückzugewinnen. Der Bildungsphilosoph Roland Reichenbach stellt dar, wie das anthropologische „Faktum der Inkompetenz“ und folglich der Dilettantismus des Menschen als Ermöglichungsbedingung für Freiheit gedacht werden können und konzipiert sein „dilettantisches Subjekt“ vor einem postmodernen Hintergrund, als Kontrapunkt zum Diskurs des autonomen Subjekts in der Moderne. Den beiden Ansätzen zugrundeliegenden Annahmen, wie beispielsweise massive Unsicherheiten der postmodernen Lebenssituation, prinzipielle Situationen der Unsicherheit und die Intention der Überwindung moderner Aufklärungsdogmen und hierarchischer Erziehungs- bzw. Bildungsbeziehungen bieten die Basis, auf Grundlage derer die Ansätze einander gegenübergestellt werden. Das Ziel des Vergleichs der Ansätze liegt einerseits darin, Gemeinsamkeiten, Unterschiede bzw. mögliche Verknüpfungspunkte zu eruieren, sowie die Ansätze durch den jeweils anderen kritisch zu reflektieren und konstruktive Implikationen auszumachen. Reichenbachs Darstellungen ermöglicht es beispielsweise, Autonomie im Empowermentansatz neu zu denken, überhöhte Erwartungshaltungen und starre Zielvorstellungen vehement zu hinterfragen oder die Expertise auf professioneller Seite zu dekonstruieren