Prevalencia de transtornos temporomandibulares en relación al estado emocional en el contexto actual ( COVID-19) en estudiantes de VII y IX semestre de la Facultad de Odontología de la UCSM, Arequipa, 2021

Objetivo: Determinar la relación que existe entre la prevalencia de Trastornos Temporomandibulares y el estado emocional en el contexto actual (COVID-19) en estudiantes de VII y IX semestre de la Facultad de Odontología de la UCSM. Arequipa-2021. Métodos: Se realizó un trabajo de investigación cuantitativo, prospectivo de corte transversal, de tipo analítico de relación. La población de estudio comprendió a 210 estudiantes del VII y IX semestre de la Facultad de Odontología de la Universidad Católica de Santa María que cumplieron con los criterios de selección. Para la estadística inferencial se aplicó la prueba de chi cuadrado con un nivel de significancia del 5%. Resultados: el 31.43% de los estudiantes de VII y IX semestre no presentaron trastornos temporomandibulares, seguido del 30.48% de estudiantes con trastorno temporomandibular leve y moderado, mientras que solo el 7.62% de los estudiantes tuvieron trastorno grave; el 29.52% de los estudiantes de VII y IX semestre presentaron depresión moderada, seguido del 26.67% de los estudiantes con ansiedad extremadamente severa, mientras que el 17.14% presentaron estrés leve. El 34.41% de los estudiantes de VII semestre con trastorno temporomandibular leve, mientras que el 37.61% de los estudiantes de IX semestre presentaron trastorno temporomandibular moderado. Conclusiones: Se aceptó la hipótesis alterna ya que se comprobó que existe relación entre la prevalencia de TTM y la depresión, ansiedad y estrés a causa del contexto actual (covid-19), en estudiantes del VII y IX semestre de la facultad de odontología de la UCSM

Conocimientos sobre tratamientos libre de aerosol en odontopediatría en estudiantes : VII y IX semestre, Facultad de Odontología UCSM-2022

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el conocimiento sobre Tratamientos libre de aerosol en Odontopediatría en estudiantes: VII y IX semestre, Facultad de Odontología UCSM-2022 y compararlos entre sí. El trabajo de investigación realizado tuvo un diseño de estudio con un abordaje cuantitativo, según la técnica de recolección es comunicacional, por el tipo de datos prospectivo, con un corte transversal y comparativo. Se estableció el conocimiento de los estudiantes del VII y IX semestre, se empleó la recolección de datos por medio del instrumento de cuestionario virtual que comprendió de 20 preguntas elaboradas en Google Forms, el instrumento fue aplicado a estudiantes del VII y IX semestre cada grupo estaba constituido por 110 estudiantes de la Facultad de Odontología de la UCSM, las preguntas fueron elaboradas según los indicadores de la variable. El conocimiento fue evaluado vigesimalmente y luego categorizado según una escala de medición. Se realizó una matriz de sistematización, luego el análisis y procesamiento de datos con el sistema estadístico del programa SPSS se obtuvo resultados elaborados en cuadros y gráficos, la verificación de la hipótesis se realizó con la prueba del Chi Cuadrado. Los resultados que se obtuvieron según el primer indicador de la variable establecieron que el conocimiento sobre sellantes como tratamiento libre de aerosol en odontopediatría en estudiantes del VII semestre fue excelente en 15,5%, bueno en 48,2%, regular en 36,4%. En comparación con los estudiantes del IX semestre fue excelente en 20,0%, bueno en 67,3%, regular en 12,7%. El segundo indicador Fluoruro Diamino de Plata en estudiantes del VII semestre, los resultados fueron excelente en 0,9%, bueno en 54,5%, regular en 43,6%. En los estudiantes del IX semestre los resultados fueron excelentes en 10,9%, bueno en 73,6%, regular en 14,5%. Ambos semestres obtuvieron un conocimiento deficiente en 0,9%. El tercer indicador sobre Técnica de Restauración Atraumática en estudiantes del VII semestre fueron excelente en 8,2%, bueno en 43,6% y regular en 46,4%. A comparación de los estudiantes del IX semestre fueron excelente en 20,0%, bueno en 69,1% y regular en 9,1%. Ambos semestres obtuvieron un conocimiento deficiente en 1,8%. Como último indicador sobre Técnica de Hall los estudiantes del VII semestre obtuvieron los siguientes resultados, un conocimiento excelente en 6,4%, bueno en 40,9%, regular en 48,2% y deficiente en 4,5%. En comparación con los estudiantes del IX semestre que obtuvieron un conocimiento excelente en 16,4%, bueno en 52,7%, regular en 27,3% y deficiente en 3,6%. vi Se midió la variable conocimiento sobre tratamientos libre de aerosol en odontopediatría donde se obtuvo un conocimiento regular en el 46,4 % de los estudiantes del VII semestre y en el 33,6% de los estudiantes del IX semestre, seguido por un conocimiento bueno en el 12,7% de los estudiantes del VII semestre y en el 49,1% de los estudiantes del IX semestre, y un conocimiento excelente 2,7% de los estudiantes del VII semestre y en el 5,5% de los estudiantes del IX semestre. De la misma manera, al contrastar ambos grupos de estudio el resultado indicó que existe diferencia estadística significativa (p<0,05) sobre el conocimiento de tratamientos libre de aerosol en Odontopediatría entre los estudiantes de ambos semestres, por medio de la aplicación de la prueba estadística el valor alcanzado p= 0,00 (p<0.05)

Nivel de Conocimiento de Principios Bioeticos en Alumnos del VII y IX Semestre del Centro Odontológico de la Universidad Católica de Santa María, Arequipa- Perú 2019

El presente trabajo de investigación se realizó en las instalaciones del centro odontológico de la UCSM. El diseño de estudio es cualitativo, observacional, transversal y de comparación. Esta investigación tiene como objetivo general determinar el Nivel de Conocimiento de los Principios Bioéticos de los alumnos del VII y IX semestre durante la atención a los pacientes en el Centro Odontológico de la Universidad Católica de Santa María. Las variables de los principios bioéticos han sido investigadas y para la recopilación de los datos se usó el cuestionario validado por juicio de expertos. Las de los principios bioéticos se han procesado con un nivel de significancia del 5% mediante la prueba estadística. Las unidades de estudio fueron alumnos del Centro Odontológico de la UCSM que estén cursando el semestre VII y IX del 2019 que cumplieron con los criterios de inclusión. En los resultados, el 55.6% de los estudiantes del VII semestre presentan un nivel de conocimiento inadecuado sobre principios bioéticos, mientras que el 76.4% de los estudiantes de IX semestre presentan también conocimiento inadecuado. Con respecto a las prácticas el 44.4% los del VII semestre presentan nivel de conocimiento adecuadas, mientras que el 38.9% de los estudiantes de IX semestre presentan prácticas regulares. Los resultados indican que el nivel de conocimiento sobre principios bioéticos de los estudiantes del VII y IX semestre durante la atención a los pacientes presenta diferencias significativas (p<0,05). Se llegó a la conclusión que el mejor nivel de conocimiento general (teoría y prácticas) sobre bioética se evidencia en los alumnos del VII semestre. Palabras Clave: Principios de bioética, ética, odontología.Tesi

Nivel de conocimiento acerca del uso de soluciones irrigantes en el tratamiento endodóntico en los estudiantes de VII y IX semestre de la Facultad de Odontología de la UCSM, Arequipa 2020

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal comparar el nivel de conocimiento acerca del uso de soluciones irrigantes en los estudiantes del VII y IX semestre de la Facultad de Odontología de la UCSM. El diseño de estudio es de tipo cuantitativo, descriptivo, no experimental y de comparación. Se determinó el nivel de conocimiento de los estudiantes, empleando la técnica de la encuesta y utilizando como instrumento un Cuestionario Virtual elaborado con la plataforma Microsoft Forms. Se aplicó el instrumento a 129 estudiantes del VII y IX semestre de la Facultad de Odontología de la UCSM los cuales respondieron 20 preguntas de respuesta única, y se obtuvieron los resultados mediante cuadros, gráficos estadísticos realizados con el análisis de datos de la investigación, el procesamiento de estos datos a partir de la matriz de resultados de la encuesta, con el sistema estadístico del programa SPPS y la verificación de la hipótesis se realizó con el estadígrafo estadístico del chi cuadrado de Pearson. Los resultados obtenidos comprueban que: el nivel de conocimiento acerca del uso de las soluciones irrigantes en el tratamiento endodóntico en los estudiantes del VII y IX semestre de la Facultad de Odontología no muestra una diferencia significativa estadísticamente hablando P=0.59 (P<0.05). En cuanto al resultado del nivel de conocimiento de irrigación, no se halló una diferencia significativa, predominando el “buen” nivel de conocimiento del IX semestre con 50.0%, y “regular” en estudiantes del VII semestre con 52.3% , así mismo, el indicador que tuvo mayor nivel de conocimiento “regular” fue el de soluciones irrigantes en el tratamiento endodóntico con 69,2% y 68,8% en el VII y IX semestre respectivamente, por último, el nivel de conocimientos en el indicador de sistemas de irrigación en el tratamiento endodóntico fue “bueno” en los estudiantes del IX semestre con 45.3% y fue “regular” en los estudiantes de VII semestre con 43.1%. Finalmente, con los resultados obtenidos en esta investigación, se puede concluir que tanto los estudiantes del VII como los del IX semestre presentan un nivel de conocimiento “regular” acerca del uso de soluciones irrigantes en el tratamiento endodóntico.Tesi

Valoración de la Función Docente Percibida por los Estudiantes Del VII y IX Semestre de la Facultad de Odontología, UCSM. Arequipa, 2018

La presente investigación tuvo como objetivos valorar las estrategias y materiales didácticos, las capacidades pedagógicas y la responsabilidad en el desempeño de las funciones laborales de los docentes, percibida por los estudiantes del VII y IX semestres de la facultad de odontología Se trató de una investigación descriptiva, de campo y transversal; la opción para el manejo de las unidades de estudio fue de universo el cual incluyó a los estudiantes del VII y IX semestre, a los cuales se aplicó la encuesta de desempeño docente. El procesamiento y análisis de los datos se realizó a través de la estadística descriptiva, no requiriéndose de estadística inferencial, llegando a los siguientes resultados: Los estudiantes del VII semestre percibieron que mayormente siempre y casi siempre el docente hizo uso de estrategias didácticas en el curso 1, y que muchas veces las utilizaron en el curso 2. Los del IX semestre mayormente percibieron como muchas veces su uso en el curso 1 y 1´. En el curso 2 percibieron que es casi siempre, muchas veces y pocas veces. Los estudiantes del VII semestre percibieron que mayormente muchas veces el docente produce y utiliza materiales didácticos en los cursos 1 y 2. Los del IX semestre mayormente percibieron que muchas veces el docente produce y los utiliza en el curso 1 y pocas veces en los cursos 1’ y 2. Los estudiantes del VII semestre percibieron mayormente que siempre los docentes exhiben sus capacidades pedagógicas del docente en los cursos 1 y 2. Los del IX semestre percibieron que siempre los docentes las muestran en el curso 1 y 1´ y que muchas veces lo hacen en el curso 2. Los estudiantes del VII y IX semestres percibieron que siempre los docentes cumplen con responsabilidad sus funciones laborales en los cursos 1, 1’ y 2. Palabras claves: Función docente.Tesi

Comparación del nivel de conocimiento sobre shock anafiláctico entre los alumnos del VII y IX semestre del Centro Odontológico de la UCSM. Arequipa, 2020

El presente estudio de Investigación tiene como finalidad comparar el nivel de conocimiento sobre shock anafiláctico del VII y IX semestre del Centro Odontológico de la UCSM, Arequipa 2020. Se realizó un estudio de corte Transversal, aplicado a dos grupos, cada uno con una cantidad homologada de 56 alumnos, por medio de la técnica de Cuestionario virtual, elaborado por la plataforma Microsoft Forms y con previo consentimiento informado, el cual constó de 22 preguntas con valor de 1.0 puntos cada una. Se compararon ambos grupos de estudios mediante la prueba estadística de Chi2, cuyo resultado reveló que no existe diferencia significativa del nivel de conocimiento sobre shock anafiláctico entre los estudiantes del VII y IX semestre del Centro Odontológico de la UCSM, ya que según dicha prueba estadística el valor de P=0.81 (P>0.05), lo cual confirma el resultado mencionado. En cuanto al resultado del nivel de conocimiento de etiología, se halló una diferencia estadísticamente significativa de P=0.02 (P<0.05), donde predomina el “buen” nivel de conocimiento del IX semestre con 69.9%, proporcionalmente hablando, así mismo, cabe mencionar, que el indicador de fármacos a utilizar en un shock anafiláctico, fue el indicador que tuvo como mayor resultado un nivel de conocimiento “malo” con un 28,6% y 19,6% en el VII y IX semestre respectivamente, proporcionalmente hablando, el indicador que tuvo mayor nivel de conocimiento “regular” fue el de fisiopatología con un 80.4% y 64.3% en el VII y IX semestre respectivamente, proporcionalmente hablando y el indicador que tuvo mayor nivel de conocimiento “bueno” fue el de etiología con un 50.0% y 69.9% en el VII y IX semestre respectivamente, proporcionalmente hablando. ix Tanto en el VII como IX semestre, predominó el nivel de conocimiento “regular” sobre shock anafiláctico con un 62.5% y 58.9% respectivamente, proporcionalmente hablando. Por lo cual se concluye que el nivel de conocimiento general sobre shock anafiláctico de ambos semestres es “regular”, predominando un buen nivel de conocimiento en cuanto a la etiología y encontrándose un nivel “malo” en cuanto a los fármacos a utilizar en un shock anafiláctico.Tesi

Nivel de conocimiento sobre postes intraradiculares y prefabricados de fibra de vidrio no anatomizados y anatomizados en alumnos de VII y IX semestre de la Facultad de Odontología - UCSM. Arequipa 2021

OBJETIVO: Comparar la diferencia o similitud en el nivel de conocimiento sobre postes intraradiculares prefabricados de fibra de vidrio no anatomizados y anatomizados en los alumnos de VII y IX semestre de la Facultad de Odontología, UCSM 2021. METODOS: Se realizó un trabajo de investigación cuantitativo, prospectivo de corte transversal, no experimental de comparación. La población de estudio comprendió a 172 estudiantes del VII y IX semestre de la Facultad de Odontología de la Universidad Católica de Santa María que cumplieron con los criterios de selección. Para la estadística inferencial se aplicó la prueba de chi cuadrado con un nivel de significancia del 5%. RESULTADOS: el 63.64% de los alumnos de VII semestre presentaron nivel de conocimiento malo sobre postes intraradiculares prefabricados de fibra de vidrio no anatomizados y anatomizados, seguido del 32.95% de estudiantes con nivel de conocimiento regular. El 52.38% de los alumnos de IX semestre presentaron nivel de conocimiento malo sobre postes intraradiculares prefabricados de fibra de vidrio no anatomizados y anatomizados, el 7.14% tienen buen nivel de conocimiento, mientras que solo el 1.19% presentaron muy buen nivel de conocimiento. CONCLUSIONES: Se aceptó la hipótesis nula ya que se comprobó que el nivel de conocimiento sobre postes intraradiculares prefabricados de fibra de vidrio no anatomizados y anatomizados en alumnos de VII y IX semestre no presentó diferencia estadística significativa (P>0.05)

Nivel de Empatía con los Pacientes de las Estudiantes de Enfermería del III Y IX Semestre de la Facultad de Enfermería Universidad Católica de Santa María, Arequipa. 2017

Objetivos: Determinar el nivel de empatía con los pacientes, en las estudiantes del III y IX semestre de la Facultad de Enfermería de la Universidad Católica de Santa María. Metodología: Como técnica la encuesta y como instrumento cédula de preguntas. Conclusiones: La empatía de las estudiantes de la Facultad de Enfermería del III y IX semestre de la Universidad Católica Santa María para con sus pacientes, corresponde a un nivel medio. Palabras clave: Empatía, nivel, escala, cuidado, formación

Nivel de conocimiento sobre factores asociados al fracaso del tratamiento de conductos radiculares de los alumnos del séptimo y noveno semestre de la Facultad de odontología de la Universidad Católica de Santa María. Arequipa 2021

La presente investigación tiene como objetivo comparar el nivel de conocimiento sobre factores asociados al fracaso del tratamiento de conductos radiculares entre los alumnos del VII y IX semestre de la Facultad de Odontología de la Universidad Católica de Santa María. Corresponde a un estudio cuantitativo, prospectivo, transversal y comparativo. Se determinó el nivel de conocimiento de los alumnos, empleando la técnica de cuestionario virtual y utilizando de instrumento un formulario de preguntas elaborado con la plataforma Google Forms. Este instrumento fue aplicado a 132 alumnos del VII y IX semestre de la Facultad de odontología de la UCSM, estuvo conformado por 20 preguntas que fueron divididas de acuerdo a los siete indicadores respecto a la variable nivel de conocimiento sobre factores asociados al fracaso del tratamiento de conductos radiculares. Se obtuvieron las tablas y gráficos estadísticos realizados mediante la matriz de sistematización a partir de los resultados del formulario y la verificación de la hipótesis se realizó mediante la prueba de Chi cuadrado. Los resultados obtenidos indicaron lo siguiente, el nivel de conocimiento sobre factores asociados al fracaso del tratamiento de conductos radiculares de los estudiantes del VII semestre de la facultad de odontología de la UCSM, fue mayormente Intermedio obteniendo un 51.5%, no obstante el segundo porcentaje mayor fue de 30.3% representando el nivel de conocimiento Pésimo. En cambio los estudiantes del IX semestre respecto al tema mencionado obtuvieron un 65.2% predominando el conocimiento Intermedio, sin embargo, el conocimiento Óptimo fue registrado en un 22.7%. De acuerdo a la prueba de Chi cuadrado el nivel de conocimiento de los alumnos del VII y IX semestre es estadísticamente diferente. Finalmente, de acuerdo a los resultados podemos concluir que la hipótesis nula de igualdad es rechazada ya que existe una diferencia en el nivel de conocimiento de los alumnos de VII y IX semestre.Tesi

Influencia del nivel de capacitación docente en el rendimiento académico de los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico Público de Puno : caso de la Especialidad de Educación Primaria IX Semestre-2008

El presente proyecto de investigación describe y explica la relación y el grado de influencia entre Capacitación Docente, sus dimensiones Desarrollo Personal, Desarrollo Social y Desarrollo Profesional con el rendimiento académico. Contrastando con la hipótesis general, y aplicando la Prueba estadística de Correlación se aprecia que al ser el Valor p menor a 0.05, se afirma con un 95% de probabilidad que el nivel de capacitación docente influye significativamente en el Rendimiento Académico de los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico Publico de Puno- Caso de Especialidad de Educación Primaria IX Semestre- 2008, siendo su correlación directa, y es de 74.1% En relación a las Dimensiones de la capacitación Docente, se afirma con un 95% de probabilidad que el Desarrollo Personal Docente influye en el Rendimiento Académico de los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico Publico de Puno- Caso de Especialidad de Educación Primaria IX Semestre- 2008, siendo la correlación directa, y de 85.1%. Con relación al Desarrollo Social se afirma con un 95% de probabilidad que influye en el Rendimiento Académico de los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico Publico de Puno- Caso de Especialidad de Educación Primaria IX Semestre- 2008. La correlación es directa, y es de 74.6% Finalmente, también se afirma en la investigación que el Desarrollo Profesional influye en el Rendimiento Académico de los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico Publico de Puno- Caso de Especialidad de Educación Primaria IX Semestre- 2008 . La correlación es directa, y es de 55.6%Tesi