Teach different! Proceedings della Multiconferenza EMEMITALIA 2015, Genova, 9-11 settembre 2015

Atti della Multiconferenza EMEMITALI

Abitare inclusivo. Il progetto per una vita autonoma e indipendente; Inclusive Living. Design for an autonomous and independent living

Il volume affronta il tema dell’abitare presentando i risultati di studi, ricerche e sperimentazioni di architettura in chiave inclusiva, raccolti in occasione del convegno dal titolo “Abitare inclusivo” organizzato a Udine il 6 Dicembre 2019. Il progetto che ha reso possibile questa antologia strutturata di esperienze nasce dalla volontà dei componenti del Cluster Accessibilità Ambientale della Società Scientifica della Tecnologia dell’Architettura (SITdA), di rilevare un modello funzionale attuale di riferimento scientifico interdisciplinare dell’architettura, declinato alle diverse scale delle opere, dei prodotti e dei processi, per l’avanzamento tecnologico di una progettazione sempre più mirata alla persona e al suo valore in un processo etico di sviluppo sociale

Machine Learning Algorithm for the Scansion of Old Saxon Poetry

Several scholars designed tools to perform the automatic scansion of poetry in many languages, but none of these tools deal with Old Saxon or Old English. This project aims to be a first attempt to create a tool for these languages. We implemented a Bidirectional Long Short-Term Memory (BiLSTM) model to perform the automatic scansion of Old Saxon and Old English poems. Since this model uses supervised learning, we manually annotated the Heliand manuscript, and we used the resulting corpus as labeled dataset to train the model. The evaluation of the performance of the algorithm reached a 97% for the accuracy and a 99% of weighted average for precision, recall and F1 Score. In addition, we tested the model with some verses from the Old Saxon Genesis and some from The Battle of Brunanburh, and we observed that the model predicted almost all Old Saxon metrical patterns correctly misclassified the majority of the Old English input verses

ICT nella didattica universitaria: esperienze di blended learning per favorire processi di work-life balance

Il lavoro proposto intende presentare un\u2019esperienza di blended learning, nella gestione e organizzazione di un intero corso di studi magistrale, rivolta ad una tipologia di studenti con particolari esigenze di work-life balance (lavoratrici e lavoratori studenti) al fine di indagare e valutare l\u2019efficacia e l\u2019efficienza del modello didattico. In particolare, secondo la prospettiva delle studentesse e degli studenti coinvolte/i, sono state prese in considerazione: l\u2019integrazione e la coerenza progettuale tra le attivit\ue0 in presenza e a distanza; le metodologie, le tecniche e gli strumenti proposti nelle attivit\ue0 online interne agli insegnamenti; il ruolo e la funzione dell\u2019 e-tutor

AIUCD2019 - Book of Abstracts

L’ottava edizione del Convegno nazionale dell’Associazione per l’Informatica Umanistica e la Cultura Digitale, collocandosi nel solco delle precedenti edizioni, si pone l’obiettivo di costituire un punto di incontro tra studiosi delle diverse discipline che - a vario titolo - fanno capo alle cosiddette Digital Humanities: umanisti digitali, informatici, linguisti, storici, archeologi, musicologi, filologici e non solo. Il tema principale di questa ottava edizione è la “Didattica e ricerca al tempo delle Digital Humanities”. Si tratta di un ambito vasto che accomuna pratiche e settori di studio interdisciplinari e multidisciplinari e che riguarda i mutamenti della didattica e della ricerca nell'era digitale

AIUCD2019 - Book of Abstracts

L’ottava edizione del Convegno nazionale dell’Associazione per l’Informatica Umanistica e la Cultura Digitale, collocandosi nel solco delle precedenti edizioni, si pone l’obiettivo di costituire un punto di incontro tra studiosi delle diverse discipline che - a vario titolo - fanno capo alle cosiddette Digital Humanities: umanisti digitali, informatici, linguisti, storici, archeologi, musicologi, filologici e non solo. Il tema principale di questa ottava edizione è la “Didattica e ricerca al tempo delle Digital Humanities”. Si tratta di un ambito vasto che accomuna pratiche e settori di studio interdisciplinari e multidisciplinari e che riguarda i mutamenti della didattica e della ricerca nell'era digitale

Il lavoro 4.0

The research in this volume is based on the link between the Fourth Industrial Revolution and work. On this level, there are several questions. What is the nature of work 4.0? What is the relationship between the technological revolution and employment? What are the labour rights in the era of new business models? Can innovation be implemented without overcoming the twentieth-century subordination and the new forms of freedom and work responsibility? Do digitalisation and new forms of business organization change working relationships and favour new forms of collaboration and conflict? Are training, quality and freedom at work more important than wages? How do company planning and design relate to technology and work? Does digitalisation push knowledge-based economy to determine new forms of work? What projects need to be implemented by the involved parties (starting with the workers) for these transformations to be a step forward in working conditions and industrial relations? These and many other questions are the basis of the essays collected in this volume, born from the collaboration between authors of different backgrounds and experience: academics, journalists, entrepreneurs, managers, operators, trade unionists and trade union representatives