Il lavoro proposto intende presentare un\u2019esperienza di blended learning, nella gestione e organizzazione di un intero corso di studi magistrale, rivolta ad una tipologia di studenti con particolari esigenze di work-life balance (lavoratrici e lavoratori studenti) al fine di indagare e valutare l\u2019efficacia e l\u2019efficienza del modello didattico. In particolare, secondo la prospettiva delle studentesse e degli studenti coinvolte/i, sono state prese in considerazione: l\u2019integrazione e la coerenza progettuale tra le attivit\ue0 in presenza e a distanza; le metodologie, le tecniche e gli strumenti proposti nelle attivit\ue0 online interne agli insegnamenti; il ruolo e la funzione dell\u2019 e-tutor
