Diseño e implementación de una aplicación web para el monitoreo de egresados de Ingeniería de Sistemas en la Universidad de Córdoba utilizando georeferenciación y Códigos QR

El seguimiento de los egresados universitarios es un medio importante por el cual las universidades de educación superior alrededor del mundo logran conocer e interpretar la calidad de la educación que le están ofreciendo a sus estudiantes, también les permite “contar con una herramienta útil para la toma de decisiones con respecto a un nuevo diseño, revisión, modificación o actualización de planes y programas de estudio” (Velásquez, 2010) Llevar a cabo un seguimiento continuo y sistemático de las actividades y las condiciones laborales de los graduados ayuda a las instituciones de educación superior a innovar y realizar un balance que mejore los procesos de planeación, ejecución y evaluación interna en cada una de sus facultades, también a descubrir nuevos métodos de enseñanza aprendizaje y optimizar recursos, “Estos estudios permiten conocer información acerca del desempeño profesional, opiniones y sugerencias acerca de la calidad de la educación recibida y de las nuevas demandas del mercado laboral y del medio social” (CNA, 1998) Actualmente el gobierno nacional a través del Ministerio de Educación Nacional (MEN) tiene en cuenta al total de graduados de las Instituciones de Educación Superior (IES) del país para cada año a partir del año 2001, esto con el fin de implementar una estrategia nacional para la Gestión del Capital Humano, a través del Observatorio Laboral, en la que se busca “Analizar la pertinencia de la educación a partir del seguimiento a los graduados y su empleabilidad en el mercado laboral, de esta manera, se contribuye al mejoramiento de la calidad de los programas académicos ofrecidos”. (Observatorio Laboral , 2014) Por todo lo anterior el Ministerio de Educación Nacional de Colombia le exige a todas las universidades del país un informe en el cual se requieren datos de sus egresados para facilitar la recopilación, divulgación y organización de la información sobre educación superior en Colombia, dichos datos harán parte del Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (SNIES , decreto No. 1767 del 2 de junio 2 de 2006) y ayudara a las universidades a obtener el registro calificado reglamentado en el decreto no. 1295 del 20 de abril de 2010. Para la Universidad de Córdoba es importante contar con una adecuada sistematización de la unidad de seguimiento a graduados del programa de pregrado de ingeniería de sistemas, la cual que garantice un continua seguimiento de sus egresados, ya que esto mejoraría la obtención de datos por parte del personal administrativo, lo cual ayudara a procesar y mejorar la información desde diferentes puntos de vista , tales como: la obtención de registro calificado, actualización de planes y programas de estudio, cumplimiento de las exigencias del MEN, obtención de estadísticas relevantes para la toma de decisiones en la facultad, entre otros.Pregrad

XXI Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación - WICC 2019: libro de actas

Trabajos presentados en el XXI Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación (WICC), celebrado en la provincia de San Juan los días 25 y 26 de abril 2019, organizado por la Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI) y la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de San Juan.Red de Universidades con Carreras en Informátic

XXI Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación - WICC 2019: libro de actas

Trabajos presentados en el XXI Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación (WICC), celebrado en la provincia de San Juan los días 25 y 26 de abril 2019, organizado por la Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI) y la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de San Juan.Red de Universidades con Carreras en Informátic

XX Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación - WICC 2018 : Libro de actas

Actas del XX Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación (WICC 2018), realizado en Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura de la Universidad Nacional del Nordeste, los dìas 26 y 27 de abril de 2018.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

XX Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación - WICC 2018 : Libro de actas

Actas del XX Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación (WICC 2018), realizado en Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura de la Universidad Nacional del Nordeste, los dìas 26 y 27 de abril de 2018.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Realidad simulada como herramienta de enseñanza-aprendizaje en Criminología

El diseño de prácticas docentes de realidad simulada constituye un avance en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el alumnado de Criminología. Mediante este tipo de actividades, los estudiantes desarrollan las competencias académicas y profesionales adquiridas durante su formación, recreando contextos y situaciones reales en un entorno de aprendizaje. El objetivo de este trabajo es evaluar las competencias adquiridas por el alumnado de último curso del Grado en Criminología, tras la implementación de una práctica de realidad simulada basada en la recreación de un Juicio donde el alumnado deberá poner en práctica los conocimientos y técnicas de evaluación criminológica aplicados al ámbito de la Justicia Penal. Se describen los resultados de aprendizaje y la satisfacción del alumnado con la incorporación de esta experiencia piloto mediante el análisis de respuestas de un cuestionario informatizado ad hoc

La transición educativa hacia el mundo universitario. Historia de un proyecto que toca su fin

La orientación educativa es un tema del que queda mucho por desarrollar aun en el ámbito universitario. Y el punto de partida podríamos ubicarlo en la transición desde la Educación Secundaria. Así lo entiende un grupo de profesionales de la educación de estos dos ámbitos educativos, que hace ocho años se constituyeron en una Red para desarrollar distintos proyectos de investigación sobre esta temática. En este documento nos planteamos hacer un estudio sobre el funcionamiento de esta Red, las aportaciones que ha realizado a la comunidad científica y lo que ha supuesto para sus integrantes la participación en estos proyectos. Para ello analizaremos la metodología de trabajo seguida por la Red, haremos un estudio bibliográfico sobre las publicaciones en las que la Red ha participado con sus aportaciones, investigaremos las aportaciones externas de la Red (Congresos, Programa de Acción Tutorial y Centros de Secundaria) y realizaremos una valoración individual de cada miembro de este proyecto que toca a su fin. Podemos concluir que en estos ocho años hemos introducido un nuevo concepto en el entorno universitario, hemos aportado ideas interesantes para poner en marcha procesos de orientación en estos ámbitos y nos hemos enriquecido personal y profesionalmente

Libro de actas XIV Congreso Nacional de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología: TE&ET 2019

Trabajos presentados en el XIV Congreso Nacional de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología (TE&ET), celebrado en la ciudad de San Luis los días 1 y 2 de julio de 2019 organizado por la Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI) y Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales - Universidad Nacional de Salta.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Aproximación al uso de recursos multimodales y de las TICs en la enseñanza del inglés

Esta investigación presta atención al empleo de diferentes recursos multimodales y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en la enseñanza de las lenguas extranjeras en la Universidad, en concreto en el Grado en Estudios Ingleses de la Universidad de Alicante, con el fin de fomentar la motivación en el alumnado y el empleo de distintos recursos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Una vez llevada a cabo una enseñanza centrada en la multimodalidad y el empleo de las TICs, se preparó una encuesta anónima con el fin de conocer la opinión del alumnado sobre la metodología y los materiales empleados. Los resultados de la encuesta ponen de manifiesto que la enseñanza multimodal y el empleo de las TICs son importantes de cara a fomentar la motivación, facilitar el aprendizaje, optimizar las funciones de las TICs y promover determinadas competencias necesarias para la incorporación en el mundo profesional y la integración de iniciativas sociales volcadas hacia el bien común. En los resultados de la encuesta destaca que casi la totalidad del alumnado encuestado opina que el empleo de distintas herramientas multimodales facilita su aprendizaje. Además, el alumnado señala que le gustaría emplear más herramientas multimodales en otras asignaturas

Alternativas a la investigación dogmática constitucional tradicional desde el Derecho Europeo

El análisis actual del sistema de fuentes del Derecho Constitucional español debe vincularse a los cambios introducidos por el Derecho Constitucional europeo. Las sinergias del derecho primario y secundario de la Unión Europea, paradigma de la forma de poder global, con los textos fundamentales internos, representa uno de los mayores desafíos para la Ciencia Constitucional. Esta vinculación requiere además, de un estudio comparativo entre dos modelos jurídico-políticos que responden a coordenadas constitucionales de signo diverso: centralidad del vínculo social frente a la primacía del vínculo económico. Se trata de aprehender las implicaciones de las dinámicas del nuevo constitucionalismo del mercado en la sistemática de la Constitución normativa de 1978. Sólo así el alumnado del Grado en Derecho podrá adquirir un conocimiento teórico-práctico crítico y constructivo que le permita tanto valorar las transformaciones experimentadas por el principio de constitucionalidad propio de un Estado constitucional de Derecho, como aportar propuestas de tutela y garantía de los institutos centrales del Estado social frente a los cambios constitucionales en curso