Mobile Conversational Interface for Stuttering Treatment

Los dispositivos móviles se han convertido en una herramienta de uso diario que ha provocado cambios en las formas de interactuar de las personas gracias a la accesibilidad que ofrecen a grandes contenidos de información y a servicios de comunicación de forma continua y prácticamente ubicua. La combinación de estos dispositivos y los interfaces conversacionales ha facilitado el desarrollo de aplicaciones en el campo de la salud móvil (mHealth en inglés) cada vez más avanzadas. En este trabajo presentamos una app que utiliza el potencial de los interfaces conversacionales para ayudar a mejorar la fluidez en el habla en personas que padecen tartamudez.Mobile devices have become a tool for daily use that has caused changes in people's ways of interacting, thanks to the accessibility they offer to large contents of information and communication services continuously, regardless of the place and the moment. Thanks to the development of mobile applications, advanced apps have been developed in the area of mobile health (mHealth), a field of eHealth in which the practice of medicine and public health is supported by mobile devices. In this paper we present an app that uses the potential of conversational interfaces for the development of mobile applications that help improve speech fluency in people who suffer from stuttering

Aportaciones didácticas de un tablero digital para personas con dificultades de competencia comunicativa

La presente tesis aborda la investigación, desarrollo e innovación en la propuesta de soluciones de comunicación accesibles para personas con diversidad funcional basadas en PC/dispositivos móviles desde la Pedagogía/Lingüística Aplicada y la Tecnología de las Comunicaciones, explorando sus potencialidades didácticas

Dificultades de Aprendizaje y Trastornos del Desarrollo. Educación Primaria. Apuntes (2019)

Apuntes para la asignatura de Dificultades de Aprendizaje y Trastornos del Desarrollo del Grado de Maestro de Educación Primaria

Clasificación de las palabras por terminaciones y coincidencias fónicas, gramaticales y lexicosemánticas. Creación de un inventario y posibilidades didácticas.

El trabajo que presentamos se circunscribe, en líneas generales, al ámbito lexicográfico, atendiendo a un objetivo básico: la estructuración de un sistema clasificatorio de las palabras que permitiera conjuntar, a un mismo tiempo, distintas características propias de ellas. Teníamos como finalidad, que creemos cumplida, el conformar un corpus léxico que conjuntara el carácter didáctico con el aplicativo. En esta clasificación, las terminaciones incluyen desde la vocal tónica hasta final de palabra, aunando aspectos morfológicos, fonológicos y léxicos. Es un sistema universalizado que permite incluir cualquier palabra, sea esta de uso actual, arcaísmo, neologismo, vulgarismo, extranjerismo, o de cualquier otra índole o procedencia. Sus terminaciones están conformadas por estructuras vocálicas que son las que hacen posible que el sistema clasificatorio sea coherente, lógico, universalizado y fácil de consultar