Hacia la definición de un simulador para entrenamiento de las competencias necesarias para la captura de requisitos en entornos de desarrollo global del software

El proceso de captura de requisitos es particularmente difícil en entornos de Desarrollo Global del Software (GSD) debido principalmente a las diferencias culturales y los problemas de comunicación derivados de la larga distancia geográfica que separa a los actores del proceso. Por esta razón es necesario entrenar a los profesionales en las competencias necesarias para afrontar el desafío de desarrollar una captura de requisitos en un entorno GSD. En este trabajo proponemos una herramienta que, por medio de la simulación del proceso de captura de requisitos, apoye la educación y entrenamiento en esta etapa del desarrollo de software.Este trabajo es parcialmente financiado por los proyectos: MELISA (PAC08-0142-3315), Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, Consejería de Educación y Ciencia, en España

Towards classifying sociocultural aspects in global software development

The geographical, temporal distances and socio-cultural differences are the biggest challenges for Global Software Development (GSD). In GSD, it is necessary to deal with behaviors, values and skills of the team members, conflicts, rework, delays, etc. can influence a software production process. The objective of this paper is to identify the sociocultural aspects and propose a classification structure under different analytical perspectives in order to offer adequate support to the management of GSD teams. A systematic mapping and proposal an approach that classifies aspects in three perspectives: collaboration, people and external. The analysis allows the project manager to make decisions about the performance of human resources and mitigate problems arising from communication, cooperation and coordination, generating better results in indicators of productivity, quality and efficiency of GSD teams

Un marco para la enseñanza de ingeniería distribuida de requisitos en las universidades

La colaboración y las tecnologías de comunicación son de fundamental importancia para alcanzar con éxito las metas comunes que se propone un equipo de trabajo global o virtual de desarrollo de software. Los problemas de distancia física, horaria y cultural afectan fuertemente aspectos sociales del equipo global, como la cohesión grupal, la confianza interpersonal, el intercambio de conocimiento, la interdependencia laboral, etc. No se han producido avances significativos en propuestas que mitiguen estos problemas dentro de un proceso de desarrollo de software global o distribuido. Por otra parte la mayoría de los modelos de enseñanza actuales de Ingeniería de requisitos de Software (IRS) en las universidades no consideran estos nuevos escenarios distribuidos. El presente proyecto intenta hacer aportes para atender la falencia mencionada, presentando un marco para la enseñanza de IRS distribuida en las universidades.Eje: Innovación en Educación en Informática.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Un marco para la enseñanza de ingeniería distribuida de requisitos en las universidades

La colaboración y las tecnologías de comunicación son de fundamental importancia para alcanzar con éxito las metas comunes que se propone un equipo de trabajo global o virtual de desarrollo de software. Los problemas de distancia física, horaria y cultural afectan fuertemente aspectos sociales del equipo global, como la cohesión grupal, la confianza interpersonal, el intercambio de conocimiento, la interdependencia laboral, etc. No se han producido avances significativos en propuestas que mitiguen estos problemas dentro de un proceso de desarrollo de software global o distribuido. Por otra parte la mayoría de los modelos de enseñanza actuales de Ingeniería de requisitos de Software (IRS) en las universidades no consideran estos nuevos escenarios distribuidos. El presente proyecto intenta hacer aportes para atender la falencia mencionada, presentando un marco para la enseñanza de IRS distribuida en las universidades.Eje: Innovación en Educación en Informática.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Un marco para la enseñanza de ingeniería distribuida de requisitos en las universidades

La colaboración y las tecnologías de comunicación son de fundamental importancia para alcanzar con éxito las metas comunes que se propone un equipo de trabajo global o virtual de desarrollo de software. Los problemas de distancia física, horaria y cultural afectan fuertemente aspectos sociales del equipo global, como la cohesión grupal, la confianza interpersonal, el intercambio de conocimiento, la interdependencia laboral, etc. No se han producido avances significativos en propuestas que mitiguen estos problemas dentro de un proceso de desarrollo de software global o distribuido. Por otra parte la mayoría de los modelos de enseñanza actuales de Ingeniería de requisitos de Software (IRS) en las universidades no consideran estos nuevos escenarios distribuidos. El presente proyecto intenta hacer aportes para atender la falencia mencionada, presentando un marco para la enseñanza de IRS distribuida en las universidades.Eje: Innovación en Educación en Informática.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Competencias para desempeñar la labor de captura de requisitos en un entorno de desarrollo global del software

La captura de requisitos de un software es un proceso eminentemente comunicativo, por consiguiente, una buena o mala comunicación influye en la calidad final del producto desarrollado. Los problemas típicos de esta etapa se ven incrementados cuando los participantes del proceso se encuentran distribuidos geográficamente bajo el paradigma del Desarrollo Global del Software (GSD en inglés). Cumplir el desafío de ejecutar dicha actividad de manera exitosa requiere de una adecuada preparación de los profesionales involucrados en la captura de requisitos. En este contexto hemos revisado la bibliografía en busca de las habilidades y conocimientos necesarios para desempeñar la labor de captura de requisitos. Luego de un proceso de análisis y síntesis, identificamos las competencias necesarias para la captura de requisitos presentando los resultados en tres grupos de interés: las competencias que son igualmente importantes en captura localizada y en GSD, las competencias que aumentan de importancia en entornos globales y las competencias que sólo son relevantes en escenarios GSD. Estas competencias pueden ser utilizadas tanto, para el desarrollo de curriculums adaptados a GSD, como en la industria, para el reclutamiento de personal.Este trabajo es parcialmente financiado por los proyectos: MELISA (PAC08-0142-3315), Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, Consejería de Educación y Ciencia, en España; ESFINGE (TIN2006-15175-C05-05) Ministerio de Educación y Ciencia (Dirección General de Investigación)/Fondos Europeos de Desarrollo Regional (FEDER) en España; CompetiSoft (506AC0287, programa CYTED)

XXI Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación - WICC 2019: libro de actas

Trabajos presentados en el XXI Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación (WICC), celebrado en la provincia de San Juan los días 25 y 26 de abril 2019, organizado por la Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI) y la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de San Juan.Red de Universidades con Carreras en Informátic

XXI Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación - WICC 2019: libro de actas

Trabajos presentados en el XXI Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación (WICC), celebrado en la provincia de San Juan los días 25 y 26 de abril 2019, organizado por la Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI) y la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de San Juan.Red de Universidades con Carreras en Informátic

An academic perspective on globalization in the software industry

In this paper, the author has presented the challenges in global software development and then identified the gaps in the academic curriculum that should be addressed in order to train software engineers to be cognizant of current issues in executing large, global software projects. We have also outlined a practically oriented academic course that will stress on the skills needed to actually execute global projects. Over multiple offerings of such a course we hope to abstract out the actual issues faced and present suitable solutions as learnings.© IEE