Acciones fonoaudiológicas Acciones fonoaudiológicas en el marco de una comunidad educativa bilingüe-bicultural en el marco de una comunidad educativa bilingüe-bicultural

El ser humano en su naturaleza biosicosocial, inmerso en un tiempo y un espacio determinado se comunica y en la comunicación se transforma, transfona y dinamiza  su entorno para su propio beneficio, lo que redunda en el mejoramiento de su calidad de vida

Intervención fonoaudiológica en la educación de sordos, usuarios de la lengua de señas colombiana. Experiencias recopiladas de fonoaudiólogos y sordos universitarios

El presente trabajo se inscribe en el macro proyectó profesoral Abordaje fonoaudiológico con la población sorda usuaria de la lengua de señas en el escenario educativo desarrollado entre la Universidad del Valle (Cali), la Fundación Universitaria María Cano (Medellín) y la Corporación Universitaria Iberoamericana de Bogotá. Se realizó un estudio de tipo exploratorio, bajo un enfoque cualitativo, utilizando como herramientas el grupo focal y la entrevista semiestructurada, con el objetivo de reconocer la intervención fonoaudiológica en contextos educativos con población sorda usuaria de LSC en la ciudad de Cali desde la perspectiva de cinco personas sordas universitarias usuarias de Lengua de señas Colombiana (LSC) y cinco fonoaudiólogas que han trabajado con población sorda en la educación, las necesidades de apoyo identificadas durante el proceso y los referentes conceptuales sobre las personas sordas y la sordera detrás de la intervención realizada, recopilando las experiencias como insumos para plantear la proyección sobre el abordaje de la población sorda usuaria de LSC en la educación desde la práctica profesional.PregradoFONOAUDIOLOGO(A

Compendio analítico de los trabajos de grado del Programa Académico de fonoaudiología Universidad del Valle, 1996 - 2008 : una directriz para el desarrollo investigativo.

Este libro es producto de una investigación documental, presenta una compilación analítica de los trabajos de grado realizados por los estudiantes del programa de Fonoaudiología de la Universidad del Valle, durante los años comprendidos entre 1996 y 2008, como un aporte a la trasferencia y apropiación social de conocimiento de campo, teniendo en cuenta que su contenido y difusión facilita la democratización del acceso y uso de conocimiento. En tal sentido, la publicación de este trabajo contribuye al fortalecimiento de comunidades académicas y científicas, pues no solamente se dirige a estudiantes, docentes e investigadores de fonoaudiología, sino de otras disciplinas con interés comunes, como la psicología, pedagogía, sociología, medicina, ciencias de la educación, filosofía, entre otras, lo cual propicia el trabajo con pares y favorece el posicionamiento de la fonoaudiología en el ámbito nacional

Evaluación de estrategias atencionales en alumnos sordos e hipoacúsicos de la Escuela Especial 515 de Mar del Plata

La atención es un mecanismo múltiple de naturaleza modular que consta de diferentes submecanismos que se hallan coordinados entre sí y controlados por diferentes zonas cerebrales. Estos submecanismos están implicados en la selección del foco atencional (atención focalizada) y su mantenimiento durante un tiempo determinado (atención sostenida). Esta intrincada naturaleza y organización del mecanismo atencional iría encaminada a conseguir un control de la cognición y la acción del organismo, sobre todo ante situaciones novedosas y ante situaciones que requieren de actividades cuidadosamente planificadas. El niño sordo no dispone de esta fuente de información, por esto interrumpe sus tareas escolares para poder obtener la información de lo que sucede en su entorno por vía visual. Para que los mecanismos atencionales se pongan en marcha es necesario utilizar estrategias atencionales. Las estrategias atencionales no son innatas sino que se aprenden y desarrollan en la interacción con el ambiente. Para evaluar los mecanismos atencionales de los niños y adolescentes sordos de la escuela especial 515 se empleó el test D2. Se creó un programa de estimulación de estrategias visuales, libre de la influencia del lenguaje, con el fin de mejorar la atención sostenida y focalizada. Este programa se administró durante un mes a 13 alumno de una escuela especial de Mar del Plata. Posteriormente a la implementación del programe se realizó un re-test, con el objetivo de evaluar nuevamente la atención. El análisis de los resultados obtenidos permite indicar que hubo un aumento significativo en la focalización y el sostenimiento atencional de los alumnos sordos posterior a la estimulación; y que el programa diseñado para el entrenamiento de habilidades atencionales incrementa las mismas y contribuye a un mejor desempeño escolar y desarrollo socio-emocional

Calidad de vida y discapacidad auditiva en Chile

[ES] La pérdida auditiva es una discapacidad sensorial que genera diversas dificultades en el desarrollo biopsicosocial de las personas que la padecen, pudiendo afectar a su calidad de vida. La investigación que se presenta buscó describir y analizar la percepción de calidad de vida (CV) de las personas en situación de discapacidad auditiva de Chile. Para este efecto, se utilizó metodología mixta explicativa secuencial. En el abordaje cuantitativo participaron 102 personas con pérdidas de audición leves, moderadas, severas y profundas, que respondieron a una encuesta para recoger datos sociodemográficos, económicos, factores asociados a la pérdida auditiva y su percepción de calidad de vida, a través del instrumento de calidad de vida de Schalock y Keith Qol-Q. En el abordaje cualitativo, se realizaron 20 entrevistas, 18 de ellas a personas con pérdidas de audición severa y profunda y 2 a informantes clave. Los principales hallazgos de esta investigación indicaron que la percepción de CV de las personas en situación de discapacidad auditiva de Chile se encuentra relacionada principalmente con las variables educación y trabajo, factores que se encuentran relacionados entre sí, lo que implica que la mejora o menoscabo de un factor puede afectar al otro potenciando el efecto sobre la CV. Los hallazgos de la aproximación cualitativa confirman la importancia de las variables educación y trabajo en la percepción de CV de las personas en situación de discapacidad auditiva, agregándose factores como familia, amigos y asociaciones para una mejora en su percepción. Estos resultados nos indican que es necesario el desarrollo de políticas sociales integrales, centradas no solo en aspectos sanitarios o rehabilitadores, sino también considerando estas variables sociodemográficas

La respuesta oficial para la rehabilitación de los recién nacidos hipoacúsicos en Argentina, España y Canadá

La presente investigación parte del siguiente tema: la respuesta oficial que dan los países desarrollados como España y Canadá y en vías de desarrollo, como Argentina, a una parte de la población que sufre de hipoacusia, cuya relevancia es cada vez mayor en la sociedad. Se plantea como objetivo general describir los marcos legales y los procesos de gestión implementados por los países objeto de estudio [Argentina, España y Canadá], para garantizar la recuperación en los diferentes grados de discapacidad auditiva en los recién nacidos y, a partir de ello, evaluar lo que plantea la provincia de Mendoza, en la República Argentina. En el mismo sentido, el estudio estuvo orientado por los siguientes supuestos: a. Los marcos legales de los países objeto de estudio tienen puntos en común en relación con los procesos de gestión para la detección y rehabilitación de la hipoacusia en el recién nacido a término y de alto riesgo; b. Los países más desarrollados, como en este caso Canadá y España, cuentan con mecanismos y estrategias similares a Argentina para el tratamiento de rehabilitación de los recién nacidos con problemas de hipoacusia y c. Los hospitales públicos de las provincias adhieren plenamente con las políticas nacionales destinadas a la problemática en cuestión. El corpus se plasmó en los cuatro primeros capítulos de este informe. Se diseñó un estudio descriptivo- verificativo- transversal de carácter cualitativo. La técnica utilizada fue el análisis de contenido. El recorrido teórico y metodológico realizado permitió demostrar los diferentes supuestos de partida planteados. El estudio permite, una vez más, instalar la discusión acerca de los daños irreversibles que genera esta patología en las personas si no son diagnosticados y rehabilitados oportunamente y muestra otra cara del prisma del problema de la hipoacusia.Fil: Barrera, Alicia Glady

Anales del XIII Congreso Argentino de Ciencias de la Computación (CACIC)

Contenido: Arquitecturas de computadoras Sistemas embebidos Arquitecturas orientadas a servicios (SOA) Redes de comunicaciones Redes heterogéneas Redes de Avanzada Redes inalámbricas Redes móviles Redes activas Administración y monitoreo de redes y servicios Calidad de Servicio (QoS, SLAs) Seguridad informática y autenticación, privacidad Infraestructura para firma digital y certificados digitales Análisis y detección de vulnerabilidades Sistemas operativos Sistemas P2P Middleware Infraestructura para grid Servicios de integración (Web Services o .Net)Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Anales del XIII Congreso Argentino de Ciencias de la Computación (CACIC)

Contenido: Arquitecturas de computadoras Sistemas embebidos Arquitecturas orientadas a servicios (SOA) Redes de comunicaciones Redes heterogéneas Redes de Avanzada Redes inalámbricas Redes móviles Redes activas Administración y monitoreo de redes y servicios Calidad de Servicio (QoS, SLAs) Seguridad informática y autenticación, privacidad Infraestructura para firma digital y certificados digitales Análisis y detección de vulnerabilidades Sistemas operativos Sistemas P2P Middleware Infraestructura para grid Servicios de integración (Web Services o .Net)Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI