Уметь "держать" публику

Беседа с руководителем Студенческого театра эстрадных миниатюр и слова Н.И. Любчичем созданного на базе факультета журналистики Белгородского государственного университетаyesБелГ

Жизнь в гармонии с природой или Экологичная Матрица Урала

В статье рассматриваются основы экологического мировоззрения и возможности формирования Экологичной Матрицы Урала.The article discusses the basics of ecological ideology and the possibility of forming an Ecological Matrix of the Urals

Cinematic "Pedagogical poem" : between Makarenko and the requirements of totalitarian culture

"Poemat pedagogiczny" Antona Makarenki ukazał się w latach 1934-1935; po dwudziestu latach doczekał się swojej ekranizacji ("Piedagogiczeskaja poema" w reżyserii Aleksieja Maslukowa i Mieczysławy Majewskiej, 1955). Niniejszy artykuł traktuje o swoistej relacji między tekstem Makarenki i kinematograficznym wariantem Poematu. Transformacja tekstu literackiego na kinematograficzny ma w tym przypadku charakter złożony. Nie wynika jedynie z konieczności dostosowania tekstu wyjściowego do językowych wymogów dzieła filmowego. Typologiczna różnica języka Makarenki oraz Maslukowa i Majewskiej dotyczy nie tylko dwóch sfer funkcjonowania stworzonych przez nich tekstów, ale i dwóch typów kultury, w których powoływane były do życia. Literacki "Poemat pedagogiczny", powstały jako dzieło autonomiczne wobec dyskursu totalitarnego, mimo wszystko w nim uczestniczy. Analizowany w niniejszym tekście klucz jego odczytu, specyficznego dla kultury totalitarnej, wynika z nadrzędnej funkcji narracji tej kultury – transmisji jednostek jej mitologicznego uniwersum.Anton Makarenko's novel "The Pedagogical Poem" was published in 1934-1935; after 20 years it had been filmed ("The Pedagogical Poem" by Alexei Maslukov and Mechislava Mayevskaya, 1955). This article is an analysis of a specific relationship between the Makarenko’s text and the cinematic variant of the "Poem". The nature of transformation of literary text into film text is complex. It requires not only the adaptation of the novel to the linguistic requirements of the movie. The typological distinctions between the language of literary and cinematic "Poems" concern not only two spheres of functioning of these works, but also two types of culture in which they were brought to life. The literary "Pedagogical poem" was created as an autonomous work against totalitarian discourse, however it still participates in it. The key to its reading (which is specific for totalitarian culture) analyzed in this text results from the main function of narratives of this culture, i.e. the transmission of units of its mythological universe

Грани духовного мира

Сборник философской поэзии может быть интересен людям тонкой духовной организации, любящим философию и поэзию. Стихи дают возможность кристаллизовать мир идей, боле глубоко раскрыть их смысл, и пробудить эмоционально-чувственное мировосприятие. В содержание сборника вошли разделы, которые представляют собой основы построения любого современного учебника по философии. Данный сборник, таким образом, может быть использован в учебно- воспитательном процессе, способствовать духовному развитию личности. Главная задача, которую автор ставил перед собой – показать современному студенту, что философия – это не нечто запредельно абстрактное, а глубоко личное, завладевающее умом и сердцем человека. Желаю счастливого путешествия в мир философской поэзии

Пётр Чаадаев – Пролегомена к философии «России как периферийной империи»

The starting point for Chaadaev’s reflections on Russia was awareness of the contrast between country’s magnitude and the absence of inner sense of its existence, as well as its insignificant contribution to world history. His notion of Russia as tabula rasa, i.e. a country without either deeply rooted traditions or independent social forces, is presented in Apology of a Madman as a justification of the thesis about unprecedented opportunities for reform from above, because in Russia nobody dares to speak out against the “powerful will” of the ruler. Thus, Russia was promised land of enlightened authoritarianism. Next, “the privilege of backwardness,” which was based on the fact, that an independent country with an educated elite can use the cumulative experience of a mankind and choose the paths of its development freely, creating, of course, a danger for the rationalistic constructivism and social experimentation, which was increasing under Russian circumstance due to the absence of organised interests and independent public opinion. Eventually, the program of overcoming Russian peripherality by subordination of Russian Empire to the selfless service of the great universal idea was fraught with the danger of state’s indoctrination, which has become particularly evident nowadays in the light of the experience of ideological authoritarianisms of the 20th century.Punktem wyjścia rozważań Czaadajewa na temat Rosji była świadomość kontrastu pomiędzy wielkością kraju i brakiem wewnętrznego sensu jego istnienia, a także jego znikomym wkładem do powszechnej historii. Jego pojęcie Rosji jako tabula rasa, czyli kraju bez głęboko zakorzenionej tradycji, zostało przedstawione w Apologii obłąkanego jako uzasadnienie tezy o niespotykanych możliwościach odgórnej reformy. „Przywilej zacofania” opiera się na fakcie, że niezależny kraj o wykształconej elicie może korzystać ze skumulowanego doświadczenia w ludzkości i swobodnie wybrać ścieżki rozwoju, tworząc zagrożenie dla racjonalistycznego konstruktywizmu. Jednak program przezwyciężenia rosyjskiej peryferyjności poprzez podporządkowanie Imperium Rosyjskiego bezinteresownej służbie wielkiej uniwersalnej idei był obarczony niebezpieczeństwem państwa indoktrynacji, które stało się szczególnie widoczne w świetle doświadczeń autorytaryzmu XX wieku

Словоизменение глаголов: продуктивные классы и непродуктивные группы

Методические указания содержат классификацию русских глаголов по классам и группам, базирующуюся на особенностях их словоизменения, а также 30 упражнений и таблицы. Полезны для работы иностранных студентов в аудитории и при самостоятельных занятиях дома

Dispositional Gratitude as a Mediator in the Influence of Life Goals on Psychological Well-Being

Background. Solving practical problems to support the psychological well-being of youth determines the relevance of the research of its psychological factors. Objective. The aim is to test the assumption that dispositional gratitude mediates the influence of internal and external life aspirations (goals) on well-being on a sample of Russian high school students. Sample. 5,635 high school students (grades 10–11) from 422 schools in Yakutia aged 16 to 18 years (M = 16.81, SD = 0.68), 41% of them boys. Methods. An empirical study was conducted with the use of psychological questionnaires: Gratitude Scale by M. McCullough, R. Emmons and J. Tsang, the non-verbal scale Attitude to Study and Life, the Myself scale from MSLSS by E.S. Huebner, and the short version of Aspirations Index by T. Kasser and R. Ryan. Correlations, regression analysis, and structural equation modeling were used for data analysis. Results. It is shown that psychological well-being of high school students is directly related to gratitude, as well as intrinsic and extrinsic life aspirations. In turn, gratitude, associated with both intrinsic and extrinsic goals, mediates relations between well-being and life aspirations. The indirect effect of intrinsic goals on well-being is positive, while such effect of the extrinsic ones is negative. Conclusion. The results of the study indicate the important role of gratitude as a mediator of the relations between life aspirations and psychological well-being in adolescence. The findings can be used to plan interventions to improve well-being of youth through the development of dispositional gratitude and increased focus on internal goals

Стретчинг на занятиях физической культурой в дошкольных образовательных учреждениях

Разработана и экспериментально проверена эффективность методики развития гибкости у детей 5-6 лет на занятиях физической культурой в д ДОУ с использованием игрового стретчинг