Передовые технологии, трансформирующие образование. Аналитический обзор прошедшей конференции

Ключевой идеей Международной конференции по передовым технологиям обучения #EdCrunch-Томск стало выявление и обсуждение технологий, трансформирующих ландшафт современного образования, а также условий их эффективности при решении актуальных задач современного общества на переходе к индивидуализированному, студентоцентрированному, распределенному, доступному образованию. Конференция собрала 1 933 человека из 26 стран мира. Всего в рамках конференции состоялось 35 коммуникативных площадок (секций, мастер-классов, лабораторий, питч- сессий, открытых лекций, круглых столов), выступили 162 спикера, включая 17 зарубежных. Мероприятиями-сателлитами стали: школа «Педагогический дизайн в смешанном обучении», Сибирская школа МООК и Школа прикладного анализа данных. Конференция была организована в четырех тематических треках

The MacArthur Foundation in Russia: Report on Activities

Contains president's message, foundation information, information on focus areas and programs in Russia, grantee profiles, lists of recent grants, and lists of board members and staff. In English and in Russian

Лидерство в экологическом образовании в интересах устойчивого развития на Урале (Уральская научная школа экологической педагогики)

В ХХI в. человечеству предстоит создать новую культуру взаимоотношений с природой. Экологические представления проникают во все сферы научной и общественной жизни, являются фактором, объединяющим мировое сообщество в процессе глобализации. Экология становится лидером научной картины мира, а экологическое образование играет приоритетную и системообразующую роль по отношению к образованию в целом. Изменение научной картины мира принципиально меняет методологию образования на всех уровнях

ПРОФЕССОР ПАВЕЛ ГРИГОРЬЕВИЧ МИЖУЕВ: РОССИЙСКИЙ АНГЛОВЕД И ЛИБЕРАЛ

В статье предпринята попытка всестороннего осмысления выдающегося места П.Г. Мижуева (1861–1932) в российском англоведении, вклада ученого в исследование британского общества, включая особенности его политической истории, проблемы парламентаризма и разделения властей, расширения гражданских прав, развития системы образования от начального до университетского, подходы к градостроительству и созданию рабочих поселков, решению проблем бедности и повышения благосостояния населения, взаимоотношений Англии с переселенческими колониями, процесс становления британских доминионов, а также усилий П.Г. Мижуева в транслировании передового опыта Великобритании и ее доминионов в российскую интеллектуальную среду и массовое сознани

Неминуща цінність досліджень австрійської економічної школи

Економіка, як писав Джозеф Шумпетер (Joseph Schumpeter), – це „великий автобус із багатьма пасажирами, що мають різні інтереси та здібності, які неможливо виміряти”. Це означає, що на долю економістів випав важкий жереб, про що, зрештою, свідчить їхня репутація. Але так не повинно бути, адже економісти намагаються відповісти на найбільш фундаментальні питання, які стосуються нашого матеріального світу. Австрійська економічна школа демонструє особливий альтернативний спосіб погляду на економічну науку в цілому.Экономика, как писал Джозеф Шумпетер (Joseph Schumpeter), – это „большой автобус с многими пассажирами, имеющими разные интересы и способности, которые невозможно измерить”. Это означает, что на судьбу экономистов выпал трудный жребий, о чем, в конце концов, свидетельствует их репутация. Тем не менее, так не должно быть, поскольку экономисты стараются ответить на наиболее фундаментальные вопросы, которые касаются нашего материального мира. Австрийская экономическая школа демонстрирует особый альтернативный способ взгляда на экономическую науку в целом.Economics, wrote Joseph Schumpeter, is "a big omnibus which contains many passengers of incommensurable interests and abilities." That is, economists are an incoherent and ineffectual lot, and their reputation reflects it. Yet it need not be so, for the economist attempts to answer the most profound question regarding the material world. Austrian School it not a field within economics, but an alternative way of looking at the entire science