Imagino tudo como era antes: Gênero, território e aprendizagem colaborativa

Abstract

The present article seeks to contribute methodological reflections for working with rural youth and to challenge hegemonic ideas about adolescent women and Indigenous peoples, highlighting the agency of rural adolescent girls through their own narratives. The text is based on a project of creation and reflection carried out with a group of Pehuenche students at a secondary school in the Araucanía region of Chile. The project aimed to reflect on identity constructions in relation to gender, territory, and ethnicity, from the perspective of rural girls and adolescents through artistic workshops. The process allows for significant contributions regarding collaborative work, the continuity and change of cultural ideas, and spaces for making youthful subjectivities visibleEl presente artículo busca contribuir con reflexiones metodológicas para trabajar con juventudes rurales, y poner en tensión ideas hegemónicas sobre la mujer adolescente y los pueblos indígenas, visibilizando la agencia de las adolescentes rurales a partir de sus propios relatos. El texto se basa en un proyecto de creación y reflexión realizado con un grupo de estudiantes pehuenche en una escuela secundaria de la región de la Araucanía en Chile. El proyecto buscó reflexionar sobre las construcciones identitarias con relación al género, el territorio y la etnicidad, desde la mirada de niñas y adolescentes rurales a través de talleres artísticos. El proceso, permite hacer contribuciones importantes sobre el trabajo colaborativo, la continuidad y el cambio de ideas culturales, y los espacios de visibilizarían de las subjetividades juveniles.O presente artigo busca contribuir com reflexões metodológicas para trabalhar com juventudes rurais e tensionar ideias hegemônicas sobre a mulher adolescente e os povos indígenas, visibilizando a agência das adolescentes rurais a partir de seus próprios relatos. O texto se baseia em um projeto de criação e reflexão realizado com um grupo de estudantes Pehuenche em uma escola secundária na região da Araucanía, no Chile. O projeto buscou refletir sobre as construções identitárias em relação ao gênero, ao território e à etnicidade, a partir do olhar de meninas e adolescentes rurais por meio de oficinas artísticas. O processo permite fazer contribuições significativas sobre o trabalho colaborativo, a continuidade e a mudança de ideias culturais, e os espaços de visibilização das subjetividades juvenis