Pengaruh Video Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Kalor selama Pembelajaran Daring di MAN 1 Parigi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media video pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada materi kalor selama pembelajaran daring. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain nonequivalent control group. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA di MAN 1 Parigi yang berjumlah 47 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling, dengan sampel penelitian yaitu kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 24 siswa dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 23 siswa. Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar dalam bentuk soal pilihan ganda sebanyak 17 butir soal. Data penelitian diolah dan dianalisis menggunakan metode statistik dengan bantuan aplikasi SPSS 16. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Uji hipotesis yang digunakan adalah independent sample t-test dengan taraf signifikansi α = 0,05. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media video pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada materi kalor selama pembelajaran daring di MAN 1 Parigi

Pengaruh Media Pembelajaran Vlog terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Mepanga

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika serta mengkaji pengaruh penggunaan media pembelajaran Vlog terhadap hasil belajar fisika siswa di SMA Negeri 1 Mepanga. Jenis penelitian ini merupakan kuasi eksperimen dengan desain Non-Equivalent Control Group Design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling. Sampel penelitian diambil dari dua kelas XI IPA di SMA Negeri 1 Mepanga, di mana kelas eksperimen diberikan perlakuan berupa penggunaan media pembelajaran Vlog, sedangkan kelas kontrol diajar tanpa menggunakan media tersebut. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes hasil belajar. Hasil tes menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 83,18, sedangkan kelas kontrol sebesar 71,76. Pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji t (Independent Sample t-test) dengan hasil nilai signifikansi sebesar 0,00 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa pada kelas eksperimen yang menggunakan media pembelajaran Vlog dan kelas kontrol yang tidak menggunakan media tersebut. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran Vlog berpengaruh terhadap hasil belajar fisika siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Mepanga

Pengaruh Penerapan Pendekatan Stem Pembelajaran Asam-Basa Menggunakan Platform Google Classroom Terhadap Hasil Belajar Siswa

Penelitian bertujuan untuk bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan STEM pada pembelajaran asam basa dengan menggunakan platform Google Classroom terhadap hasil belajar siswa SMA Al-Khairaat Kolono kelas XI IPA. Penelitian ini merupakan penelitian Kuantitatif, jenis penelitian adalah penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian quasi-experimental design. Desain quasi eksperimen  yang digunakan dalam penelitian ini adalah Nonequivalent  Control  Group Design. Sampel dalam penelitian ini adalah sampel jenuh yaitu seluruh  siswa kelas XI IPA SMA Al-Khairaat Kolono yang terdiri dari  kelas X IPA 1 memiliki 25 siswa dan kelas XI IPA 2 memiliki 22 siswa. Teknik pengumpulan data meggunakan teknik obeservasi dan pemberian tes yang terdiri dari pretest dan posttest.  Hasil perolehan data aktvfita pembelajaran yaitu kelas eksperimen  80,4% dan kelas kontrol 87,5% hal ini menunjukan bahwa aktifitas pembelajaran siswa dan guru selama pembelajaran berlangsung dikategorikan sangat tinggi. Hasil tes peserta didik dianalisis dengan menggunakan program SPSS Versi 23,0, dimana diperoleh nilai signifikansi dari analisis uji t adalah 0,002<0,05 sehingga dapat diketahui bahwa H0 ditilak dan Ha diterima yang artinya adanya pengaruh peningkatan hasil belajar siswa terhadap penerapan pendekatan STEM pada pembelajaran asam basa dengan menggunakan platform Google Classroo

Pola Komunikasi Guru dalam Media Sosial WhatsApp pada Forum MGMP Donggala (Kajian Sosiopragmatik)

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pola dan peristiwa komunikasi guru dalam media sosial WhatsApp pada forum MGMP Bahasa Indonesia Donggala. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian terdapat tiga ragam pola dan peristiwa komunikasi guru dalam media sosial WhatsApp pada forum MGMP Donggala, yaitu pola roda, pola huruf Y, dan pola menyeluruh. Pola komunikasi roda pada forum MGMP memiliki ciri bahwa pemegang kontrol penuh dalam menyampaikan informasi hanya dilakukan ketua MGMP. Pola komunikasi huruf Y hanya dilakukan oleh wakil ketua dan sekretaris berdasarkan wewenang yang diberikan oleh ketua MGMP. Pola komunikasi menyeluruh dapat dilakukan oleh ketua dan semua anggota forum MGMP. Bentuk ragam peristiwa komunikasi guru yang terjadi dalam media sosial WhatsApp pada forum MGMP yaitu (1) peristiwa komunikasi penambahan pengetahuan yang berisi kalimat ucapan terimakasih dan pujian terhadap anggota yang forum MGMP yang memberikan informasi, (2) peristiwa komunikasi yang menghibur berupa emoji senyum dan tertawa, dan (3) peristiwa komunikasi yang mengubah sikap juga berupa emoji jempol jari tangan, merapatkan kedua telapak tangan, otot tangan yang kuat, tepuk tangan, dan gambar hati berwarna merah. Kesimpulan penelitian ini adalah pola komunikasi guru yang dominan dalam media sosial WhatsApp pada forum MGMP Donggala adalah pola menyeluruh

Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Berbasis Lingkungan dan Motivasi Belajar terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif dalam Pembelajaran Fisika pada Siswa SMAN 1 Palu

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbasis lingkungan terhadap kemampuan berpikir kreatif dalam pembelajaran fisika siswa SMAN 1 Palu, (2) pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan berpikir kreatif dalam pembelajaran fisika siswa SMAN 1 Palu, serta (3) pengaruh interaksi antara model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbasis lingkungan dan motivasi belajar terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif yang dilaksanakan di SMAN 1 Palu pada siswa kelas XI IPA semester genap, dengan mengambil sampel sebanyak dua kelas sebagai kelas eksperimen dan dua kelas sebagai kelas kontrol, dengan populasi seluruh siswa kelas XI IPA. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan berpikir kreatif dan angket motivasi belajar. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji ANOVA dua arah. Hasil penelitian berdasarkan uji ANOVA dua arah menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbasis lingkungan terhadap kemampuan berpikir kreatif dalam pembelajaran fisika siswa SMAN 1 Palu, yang dibuktikan dengan nilai F = 37,202 dan sig. 0,000 < 0,05; (2) terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan berpikir kreatif dalam pembelajaran fisika siswa SMAN 1 Palu, yang dibuktikan dengan nilai F = 136,463 dan sig. 0,000 < 0,05; (3) tidak terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbasis lingkungan dan motivasi belajar terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa, yang dibuktikan dengan nilai F = 1,293 dan sig. 0,260 > 0,0

Meningkatkan Kosakata Siswa Kelas Tujuh melalui Penerapan Teknik Pemetaan Pikiran

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kosakata siswa melalui penerapan teknik pemetaan pikiran. Penelitian ini dilaksanakan menggunakan desain penelitian tindakan kelas. Data penelitian ini diambil dari 30 siswa kelas tujuh SMPN 2 Ampana Kota. Dalam mengumpulkan data, peneliti menggunakan lembar pengamatan untuk menilai penampilan siswa dan guru, tes kosakata, dan catatan lapangan. Tes kosakata digunakan sebagai instrumen utama penelitian, didukung oleh lembar pengamatan dan catatan lapangan sebagai instrumen pendukung. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai siswa pada tes yang diberikan. Penerapan dua siklus menunjukkan pengayaan dari pencapaian siswa. Pada tes siklus I, hampir semua siswa gagal dalam tes. Dengan mengubah langkah-langkah penerapan teknik pemetaan pikiran, semua siswa berhasil dalam tes. Mayoritas nilai siswa pada siklus II masuk dalam “kategori sangat bagus” dan mereka semua dikualifikasikan “sukses.” Hal ini dikarenakan penekanan dari penggunaan bahasa ibu ketika mengajar menggunakan teknik pemetaan pikiran membuat kosakata siswa meningkat

Analisa Akurasi Terjemahan Siswa dan Metode yang Digunakan dalam Menerjemahkan Frasa Kata Kerja Bahasa Inggris kedalam Bahasa Indonesia

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keakuratan terjemahan siswa dalam menerjemahkan frasa kata kerja Bahasa Inggris kedalam Bahasa Indonesia dan untuk mengidentifikasi jenis-jenis metode yang mereka aplikasikan dalam proses penerjemahan. Penulis mengaplikasikan metode penelitian campuran kuantititatif-kualitatif dan menggunakan tes dalam pengambilan data yang berupa hasil terjemahan siswa. Metode yang digunakan siswa dalam proses penerjemahan dianalisa  menggunakan kategori terjemahan yang diadaptasi dari Newmark. Sedangkan tingkat akurasi terjemahan siswa dinilai dengan menggunakan instrumen tingkat akurasi terjemahan yang diadaptasi dari Nababan. Hasilnya, sebagian besar terjemahan siswa 65,5% akurat. Sementara itu, terjemahan yang kurang akurat yaitu 20,5% dan sisanya 13,5% tergolong sebagai terjemahan yang tidak akurat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa menggunakan metode penerjemahan setia, harfiah, semantik, kata demi kata dan bebas untuk menerjemahkan frasa kata kerja dan yang paling dominan digunakan oleh siswa adalah metode penerjemahan setia dengan persentase 61,5%. Metode terjemahan semantik berada diposisi kedua dengan persentase 17,5%, sedangkan penerapan metode penerjemahan harfiah hanya 14%. Metode penerjemahan kata demi kata sebanyak 1% dan metode penerjemahan bebas sebanyak 5,5%. Dari total 200 hasil terjemahan, ada sebanyak 0,5% yang tidak diterjemahkan. Nilai individu tertinggi adalah 97 dan dikategorikan sangat baik, sedangkan yang terendah yaitu 57 dan dikategorikan baik. Nilai rata-rata yaitu 83,3 dan tergolong dalam kategori sangat baik. Kesimpulannya, hasil terjemahan siswa sebagian besar akurat ketika menerjemahkan frasa kata kerja bahasa Inggris kedalam bahasa Indonesia dan metode yang paling banyak digunakan oleh siswa adalah metode penerjemahan seti

Analisis Proksimat Kue Bolu Kukus Berbahan Tepung Biji Durian

Kue bolu kukus merupakan salah satu jenis kue tradisional yang populer dan banyak digemari oleh masyarakat. Hasil terbaik dari uji organoleptik sebelumnya digunakan sebagai dasar dalam penelitian ini, yaitu formulasi tepung biji durian dan tepung maizena dengan perbandingan 50:50. Tepung biji durian, yang memiliki nilai gizi yang baik bagi kesehatan, diperoleh melalui pengolahan biji durian. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan kadar lemak, protein, dan karbohidrat. Setiap pengujian dalam penelitian ini dilakukan dengan perlakuan yang sama sebanyak tiga kali ulangan. Penentuan kadar protein dilakukan menggunakan metode mikro-Kjeldahl, kadar lemak menggunakan metode soxhletasi, dan kadar karbohidrat menggunakan metode spektrofotometri UV-Vis pada panjang gelombang 460 nm. Berdasarkan hasil penelitian, kue bolu kukus memiliki komposisi gizi proksimat berupa karbohidrat sebesar 44,0102%, protein sebesar 28%, dan lemak sebesar 23,1%. Nilai indeks glikemik yang dihasilkan tergolong rendah dengan kandungan serat yang cukup tinggi, sehingga berpotensi sebagai pangan yang sesuai bagi penderita Diabetes Melitus Tipe 2 (DMT-2)

Perancangan Sistem Pencegahan Kekeringan pada Tanaman Berbasis Arduino Uno

Kekeringan merupakan fenomena yang sering terjadi dan menimbulkan bencana di berbagai wilayah di Indonesia. Salah satu daerah yang mengalami kekeringan di Kota Palu adalah wilayah Vatutela. Vatutela merupakan kawasan yang terletak di Kelurahan Tondo, Kecamatan Mantikulore, Kota Palu, Sulawesi Tengah. Bagi tanaman, ketersediaan air sangat penting karena tanaman tidak dapat hidup dan berkembang dengan baik apabila kandungan air dalam tanah tidak mencukupi kebutuhan. Oleh karena itu, diperlukan penyiraman secara teratur. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan sistem alarm pencegah kekeringan pada tanaman yang bekerja secara otomatis berbasis Arduino Uno. Prosedur penelitian ini mengadaptasi model pengembangan ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket atau kuesioner. Metode pengujian yang digunakan dalam penelitian ini meliputi pengujian laboratorium dan pengujian lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketika sensor kelembapan tanah membaca kondisi tanah dengan kadar air yang cukup rendah, maka alarm kekeringan akan berbunyi disertai dengan pompa yang menyala secara otomatis untuk melakukan penyiraman. Pompa dan alarm akan berhenti bekerja ketika kondisi kadar air dalam tanah telah kembali normal atau lembap. Sistem penyiram tanaman otomatis ini menggunakan sensor berbahan pelat tembaga yang berfungsi sebagai elektroda untuk mengukur resistansi tanah, yang kemudian dikonversi menjadi tegangan analog dan selanjutnya diubah menjadi data digital sehingga dapat diproses oleh mikrokontroler Arduino Uno. Penentuan batas atas proses penyiraman dilakukan melalui uji coba pada berbagai kondisi tanah yang berbeda

Efektivitas Pendekatan STEM (Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Matematika) terhadap Pemahaman Konseptual Siswa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pendekatan STEM (Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Matematika) terhadap pemahaman konseptual siswa pada materi Momen Inersia di kelas XI SMA Katolik Santo Andreas Palu. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain control group pretest-posttest. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA, dengan sampel penelitian terdiri atas 16 siswa kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol dan 17 siswa kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen. Kedua kelas dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pemahaman konseptual dan lembar observasi pembelajaran di kelas. Data penelitian dianalisis menggunakan teknik statistik uji Independent Sample t-test dengan taraf signifikansi 0,05 melalui aplikasi SPSS 25 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,00 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan pendekatan STEM terhadap pemahaman konseptual siswa. Penelitian ini juga menggunakan uji N-gain untuk menentukan efektivitas pendekatan STEM yang diterapkan dalam pembelajaran. Hasil perhitungan uji N-gain menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh nilai sebesar 83,6% yang termasuk dalam kriteria efektif, sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai sebesar 38,9% yang termasuk dalam kriteria tidak efektif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pendekatan STEM lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman konseptual siswa dibandingkan dengan pembelajaran konvensional