Efektivitas Pendekatan STEM (Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Matematika) terhadap Pemahaman Konseptual Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pendekatan STEM (Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Matematika) terhadap pemahaman konseptual siswa pada materi Momen Inersia di kelas XI SMA Katolik Santo Andreas Palu. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain control group pretest-posttest. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA, dengan sampel penelitian terdiri atas 16 siswa kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol dan 17 siswa kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen. Kedua kelas dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pemahaman konseptual dan lembar observasi pembelajaran di kelas. Data penelitian dianalisis menggunakan teknik statistik uji Independent Sample t-test dengan taraf signifikansi 0,05 melalui aplikasi SPSS 25 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,00 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan pendekatan STEM terhadap pemahaman konseptual siswa. Penelitian ini juga menggunakan uji N-gain untuk menentukan efektivitas pendekatan STEM yang diterapkan dalam pembelajaran. Hasil perhitungan uji N-gain menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh nilai sebesar 83,6% yang termasuk dalam kriteria efektif, sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai sebesar 38,9% yang termasuk dalam kriteria tidak efektif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pendekatan STEM lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman konseptual siswa dibandingkan dengan pembelajaran konvensional