O BAIXO MATERIALISMO NO CORPO DA LÍNGUA: UMA PASSAGEM PELA TETRALOGIA ERÓTICA DE HILDA HILST

In this article, we propose a reflection on base materialism through a reading of Hilda Hilst’s erotic tetralogy: O Caderno Rosa de Lori Lamby (1990); Contos d´escárnio e textos grotescos (1990); Cartas de um sedutor (1991); and Bufólicas (1992). This body of work is considered the accursed share (la part maudite) of an author previously regarded as "scholarly" and "refined." Our study is supported by French Discourse Analysis in dialogue with literary theory and criticism, as well as the philosophy of Georges Bataille. The latter demonstrates that eroticism fulfills itself in the interplay between the sacred and the profane, law and transgression, and high and low. This dynamic is evident in Hilst’s aforementioned works, as the author employs references to canonical and classical authors to subvert literary models through scorn, absurdity, and mockery. Keywords: Discourse Analysis; Base Materialism; Hilda Hilst’s Erotic Tetralogy.Neste artigo, propomos fazer uma reflexão sobre o baixo materialismo, a partir da leitura da tetralogia erótica de Hilda Hilst: O Caderno Rosa de Lori Lamby (1990); Contos d´escárnio e textos grotescos (1990), Cartas de um sedutor (1991) e Bufólicas (1992). A obra é considerada a parte maldita de uma autora que anteriormente era lida como uma escritora “erudita” e “refinada”. Apoiamo-nos na análise do discurso de linha francesa em diálogo com a crítica e teoria literárias e a filosofia de Georges Bataille. Este último, mostra que o erotismo se perfaz no jogo entre o sagrado e o profano, a lei e a transgressão e o alto e o baixo. Isso pode ser notada na obra supracitada de Hilda Hilst, uma vez que a autora se utiliza de referências de autores canônicos e clássicos para subverter os seus modelos de escrita literária por meio de escárnio, do absurdo e do deboche. Palavras-chave: Análise do Discurso; Baixo materialismo, Tetralogia erótica de Hilda Hilst

HISTÓRIA, MEMÓRIA E NARRATIVA LITERÁRIA: RECOMPOSIÇÕES DO PASSADO E PERSPECTIVAS DE RESISTÊNCIA

This article investigates the intrinsic relationship between history, memory, and literary narrative, grounded in the theoretical premises of Mikhail Bakhtin in dialogue with references from the field of historiography, among others. It discusses the discursive nature of historiography, which, although ostensibly objective, is permeated by heteroglossia and the axiologies of the present. The theoretical analysis undertaken highlights memory as a foundational and singular function for history, emphasizing its capacity to (re)signify the past and the importance of "narrating history against the grain," giving voice to silenced subjects. Based on this, the article proposes that literature constitutes a privileged space for witnessing and reconfiguring traumatic memory, acting as a vector of a "memory of resistance" in the face of denialism and "memoricide" in authoritarian contexts such as the recent Brazilian Civil-Military Dictatorship (1964–1985). Furthermore, this study reinforces the urgency of interdisciplinary approaches that recognize the unfinished nature of the past and the ethical-aesthetic power of narrative in constructing a horizon free from unilateral perspectives.  Por meio deste artigo investiga-se a intrínseca relação entre história, memória e narrativa literária, ancorando-se aos pressupostos teóricos de Mikhail Bakhtin em diálogo com referências do campo da historiografia, dentre outras. Discute-se a natureza discursiva da historiografia, que, embora pretensamente objetiva, é permeada pela heteroglossia e pelas axiologias do tempo presente. A análise teórica empreendida evidencia a memória como função matricial e singular para a história, destacando sua capacidade de (re)significação do passado e a importância de "narrar a história a contrapelo", dando voz aos sujeitos silenciados. A partir disso, propõe-se que a literatura constitui um espaço privilegiado para o testemunho e a reconfiguração da memória traumática, atuando como vetor de uma "memória de resistência" face ao negacionismo e ao "memoricídio" em contextos autoritários como o da última da Ditadura Civil-Militar brasileira (1964-1985). Outrossim, esse estudo reforça a urgência de abordagens interdisciplinares que reconheçam o caráter inacabável do passado e a potência ético-estética da narrativa na construção de um horizonte livre de perspectivas unilaterais

“BASTA VIOLÊNCIA CONTRA HOMEM”: EFEITOS DE SENTIDO DA CULTURA DE MATCHUNDADI EM GUINÉ-BISSAU

This study aims to analyze discourse surrounding the demonstration entitled “Enough Violence Against Men”, held by a group of young Guinean men who were allegedly demanding justice for the violence suffered by a man whose genitals were cut off by his wife. Using a materialist perspective of discourse analysis, we formulated a corpus based on excerpts from statements made by the leader of the men’s march during a Facebook livestream. The analysis demonstrated that, contrary to the stated purpose of the march, the group’s position was affiliated with a sexist discursive formation, seeking to silence the struggle of the “Mindjer Ika Tambur” Movement (MIKAT), which has played an important role in combating violence against women in Guinea-Bissau.O presente estudo tem como objetivo analisar discursividades por ocasião da manifestação intitulada “basta violência contra homem”, realizada por um grupo de homens jovens guineenses que supostamente exigiam justiça face à violência sofrida por um homem que teve o órgão genital cortado pela esposa. A partir da perspectiva materialista da Análise do Discurso, formulamos um corpus a partir de recortes extraídos de pronunciamentos do líder da marcha de homens, durante live no Facebook. A análise demonstrou que, contrariamente ao que se afirmou ser o propósito da referida marcha, a posição do grupo estava filiada à formação discursiva machista, buscando silenciar a luta do Movimento “Mindjer Ika Tambur” (MIKAT), que tem desempenhado uma atuação importante no combate à violência contra mulheres em Guiné-Bissau

ADVERTISING-OFFICIAL DISCOURSE ABOUT THE NORTH: SUBJECTS, SPACES AND MEANINGS SILENCED IN EMBRATUR’S STATEMENTS

Este artigo analisa o discurso publicitário-oficial nos dizeres da Embratur sobre a Amazônia, buscando compreender como a promoção do destino como “uma jornada interior” para o turista estrangeiro silencia constitutivamente os sentidos que revelam as condições de produção da interdição, as quais impedem o acesso de sujeitos locais. Secundariamente, investiga como as formações imaginárias veiculadas acentuam as desigualdades sociais. O estudo utiliza o ferramental teórico-metodológico da Análise do Discurso de base materialista, mobilizando noções como, discurso, formações ideológica e discursiva, silêncio constitutivo, formações imaginárias, entre outras de igual potencial heurístico para o real do mencionado discurso, a saber, as barreiras geoeconômicas e logísticas. O corpus de análise é o texto publicitário “PROMOÇÃO INTERNACIONAL: Embratur lança campanha nos EUA dedicada a promover destinos da Amazônia”, publicado em 06 de setembro de 2024. Os resultados demonstram que o discurso publicitário-oficial, ao focar no turismo de alto padrão, mascara o abismo geoeconômico e a inação do Estado na infraestrutura regional a partir de deslocamentos de sentidos e processamentos metafóricos. Após o percurso analítico percorrido, sopesa-se como o sujeito brasileiro da infraestrutura é interditado materialmente, sendo apagado em favor de um sujeito ideal (o turista com capital), o que reitera e disciplina o acesso ao território segundo o capital financeiro e mantém a desigualdade

DESENVOLVIMENTO DE LEITURA E ESCRITA POR TECNÓLOGOS EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS: UMA ABORDAGEM A PARTIR DOS POSTULADOS BAKHTINIANOS SOBRE ATO RESPONSÁVEL E DIALOGISMO

In this text, we will address the development of reading and writing skills by Human Resource Management technologists, adopting a perspective based on Bakhtinian postulates of responsible action and dialogism. Anchored in these concepts, the text explores how Bakhtin's principles related to responsible action and dialogism can be applied to the context of developing reading and writing skills by Human Resource Management technologists. It highlights the importance of considering the agent as central in this process and how ethics and responsibility play a fundamental role in the formation and performance of these professionals. KEYWORDS:  Skill Development, Reading and Writing, Technologists in Human Resources Management, Responsible Acts.Neste artigo abordaremos o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita por tecnólogos em Gestão de Recursos Humanos, adotando uma perspectiva baseada nos postulados bakhtinianos sobre o ato responsável e dialogismo. Ancorado nesses conceitos, o texto explora como os princípios de Bakhtin relacionados ao ato responsável e dialogismo podem ser aplicados ao contexto de desenvolvimento das habilidades de leitura e de escrita por tecnólogos em Gestão de Recursos Humanos. Ele destaca a importância de considerar o agente como central nesse processo e como a ética e a responsabilidade desempenham um papel fundamental na formação e atuação desses profissionais. PALAVRAS-CHAVE: Desenvolvimento de Habilidades, Leitura e Escrita, Tecnólogos em Gestão de Recursos Humanos, Ato Responsável

A TRAGÉDIA DA MACONHA ANUNCIADA PELO DISCURSO MÉDICO-PSIQUIÁTRICO

Este artigo propôs-se a investigar como o uso da maconha é reconfigurado no discurso médico veiculado pelo texto A tragédia da maconha: causas, consequências e prevenção, uma cartilha publicada pelo Conselho Federal de Medicina (CFM). O interesse neste documento justifica-se tendo em vista que este veicula o posicionamento oficial de uma autarquia que detém o poder constitucional de normatização da prática médica no Brasil. Sendo assim, o documento oficial produzido pela entidade tem o potencial de moldar os discursos e práticas sociais referentes à questão das drogas no país, bem como pautar a constituição de políticas públicas que produzem efeitos diretos para os cidadãos em nível legal e sanitário. Desse modo, acionamos os Estudos Críticos do Discurso como recurso para identificar as relações de poder presentes e analisar como estas se articulam no discurso veiculado pelo texto em tela. O discurso do Conselho Federal de Medicina, materializado na seção de apresentação do texto, articula o discurso da medicina baseada em evidências, o discurso proibicionista e o discurso moral cristão. Esse entrecruzamento de discursos gera uma configuração discursiva particular produtora e produzida por relações de poder que estão à serviço de um projeto político de desmonte das políticas públicas de saúde mental baseadas no cuidado em liberdade e na dignidade humana

O DIABO É DE ESQUERDA

The objective of this work is to analyze the production and circulation of ultraconservative religious discourses articulated during the 2022 electoral campaign by former First Lady Michelle Bolsonaro. Specifically, we are interested in the order of meanings produced by the metaphors present in these discourses, which associate the devil with left-wing candidates and political parties. Based on our analyses conducted, we aim to answer the following questions: how do the metaphors used shift the symbolic content belonging to the religious imaginary into the discursive field of politics? How do the meanings established by these metaphors create/recreate the Brazilian political-discursive scene? In what way are interlocutors engaged in this discursive materiality? To achieve this objective, I constructed a corpus for analysis, comprising a collection of metaphors uttered by the subject-speaker from July 24, 2022, to October 30, 2022. From this corpus, I selected the Discursive Sequences analyzed through the contributions of Michel Pêcheux (1988) to the French Discourse Analysis framework. I also draw on reflections by Spyer (2022) and Smith (2022) on religious movements in Brazilian democracy, as well as Oliva’s (2007) studies on the history of the devil in Brazil.O objetivo deste trabalho é analisar a produção e circulação de discursos religiosos ultraconservadores enunciados durante a campanha eleitoral de 2022 pela ex-primeira dama Michelle Bolsonaro. Interessa-nos, especificamente, a ordem de sentidos produzida pelas metáforas presentes nesses discursos, que relacionam o diabo a candidatos e partidos políticos de esquerda. Com base nas análises empreendidas, esperamos responder os seguintes questionamentos: como as metáforas utilizadas deslocam o conteúdo simbólico pertencente ao imaginário religioso para o campo discursivo da política? Como os sentidos estabelecidos pelas metáforas significam a cena político-discursiva brasileira? De que maneira os interlocutores são acionados nessa materialidade discursiva? Para atingir esse objetivo organizamos um corpus de análise, formado pela coleta manual de metáforas pronunciadas pela sujeita-enunciadora, de 24 de julho de 2022 a 30 de outubro de 2022, nas redes sociais Instagram e Youtube. Desse corpus recortamos as cinco Sequências Discursivas analisadas a partir das contribuições de Michel Pêcheux (1988) para a Análise do Discurso de linha francesa. Apoiamo-nos, ainda, nas reflexões empreendidas por Spyer (2022) e Smith (2022) acerca dos movimentos religiosos na democracia brasileira e nos estudos sobre a história do diabo no Brasil feitos por Oliva (2007)

RETÓRICA, PAIXÕES E PERSUASÃO EM “MADRINHA DE BATERIA”: MEDIAÇÃO E INFLUÊNCIA NA ERA DIGITAL

Literature is used as a means of reflection and questioning of values. This study aims to analyze, through the theoretical framework of Rhetoric, how narratives assume an ethical and cultural formative role in times of massive digitalization of society. In the short story Madrinha de bateria, from the collection Pequenas Criaturas (FONSECA, 2002), it is observed how discourse employs Aristotelian passions as a strategy to mobilize the audience regarding violence, vanity, and social tensions that permeate human relations in digital networks. It is understood that the articulation of ethos (self-image) of the protagonist Zira, pathos (emotional mobilization), and logos (argumentative structure) provokes ethical deviations in the reader. According to Aristotle, passions are persuasive resources that influence the interlocutor’s judgment, even in morally questionable situations, as shown in the story. Thus, this research seeks to highlight how literature is essential to understanding the challenges of a digitalized world, making the short story an effective argumentative starting point, since the power of words and emotions is capable of generating reflections in the reader. The analysis focuses on how the oratorial construction of Zira’s image (ethos), the appeal to emotions (pathos), and the organization of arguments (logos) reveal how literature tensions moral and social values concerning marginalized youth in the modern world. It is expected to demonstrate how the articulation of the rhetorical triad — ethos, pathos, and logos — and the mobilization of passions such as anger, envy, and compassion contribute to reflecting on how literary narratives provide tools to understand the circulation and impact of discourses in digital contexts.A literatura é usada para reflexões e questionamentos de valores. Logo, este trabalho pretende analisar, diante do referencial da Retórica, como as narrativas assumem função de formação ética e cultural em tempos de massiva digitalização da sociedade. No conto “Madrinha de bateria”, da obra Pequenas Criaturas (FONSECA, 2002), observa-se como o discurso utiliza as paixões aristotélicas como estratégia de mobilização do auditório a respeito da violência, vaidade e tensões sociais que atravessam as relações humanas pelas redes. Entende-se que a articulação do ethos (imagem de si) da protagonista Zira, do pathos (mobilização emocional) e do logos (estrutura argumentativa), provoca no leitor desvios éticos. As paixões, conforme Aristóteles, são recursos persuasivos que afetam o juízo do interlocutor mesmo em situações moralmente questionáveis, como no conto. Assim, este estudo compromete-se a evidenciar como a literatura é importante para compreender os desafios de um mundo digitalizado, fazendo do conto um ponto inicial argumentativo eficaz, pois o poder da palavra e das emoções mobilizadas são capazes de emergir reflexões ao leitor. Para a análise, observaremos como esse orador constrói a imagem de Zira (ethos), apela às emoções (pathos) e organiza seus argumentos (logos), buscando assimilar o modo a literatura tensiona valores morais e sociais sobre jovens marginalizados no mundo moderno. Espera-se demostrar como a articulação da tríade retórica — ethos, pathos e logos — e a mobilização de paixões como cólera, inveja, compaixão, contribuem para refletir sobre como narrativas literárias oferecem instrumentos para compreender a circulação e o impacto de discursos em contextos digitalizados

SABERES DOCENTES EM MATERIAIS DE ESPANHOL: UMA ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO E DO MANUAL DO PROFESSOR

This article aims to identify and problematize the teaching knowledge presupposed in preselected sections of the Spanish language textbook Enlaces: Español para jóvenes brasileños. To this end, the study examines the importance of the Teacher’s Manual and how it contributes to the guidance provided to teachers. The theoretical framework is based on the studies of Gauthier et al. (2013), which present a typology of the types of knowledge mobilized by teachers in their pedagogical practice. The analysis adopts a descriptive and interpretative perspective, focusing on the teaching knowledge presupposed in the textbook as well as that evidenced in the Teacher’s Manual. The results indicate a predominance of pedagogical action knowledge in the guidelines contained in the Teacher’s Manual. It was also found that, although supportive, these recommendations are not sufficient to ensure the effective achievement of the specific objectives of the activities nor of the attitudinal proposals outlined in the analyzed units, thus requiring the mobilization of additional types of teaching knowledge for the adequate contextualization of the proposed content.O presente artigo tem como objetivo identificar e problematizar os saberes docentes pressupostos em seções previamente selecionadas do livro didático de língua espanhola Enlaces: Español para jóvenes brasileños. Para tanto, analisa-se a importância do Manual do Professor (MP) e a forma como este contribui para as orientações direcionadas à prática docente. A fundamentação teórica apoia-se nos estudos de Gauthier et al. (2013), que apresentam uma tipologia dos saberes mobilizados pelos professores em sua atuação pedagógica. A análise desenvolveu-se a partir de uma perspectiva descritiva e interpretativa dos saberes docentes pressupostos no material didático, bem como daqueles evidenciados nas orientações do Manual do Professor. Os resultados apontam para a predominância do saber da ação pedagógica nas recomendações presentes no MP. Verificou-se, ainda, que tais orientações, embora colaboradoras, não se mostram suficientes para a efetivação dos objetivos específicos das atividades nem das propostas atitudinais previstas nas seções das unidades analisadas, o que demanda a mobilização de outros saberes docentes para a adequação e a contextualização dos conteúdos propostos