Pixton as a digital teaching tool to encourage the writing skill

El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación ha aumentado debido a la era tecnológica en la que vivimos hoy en día. La enseñanza del inglés también exige estar informado de las nuevas tendencias docentes que ofrece la tecnología. Como resultado, los profesores deben ser conscientes del papel importante que desempeña la tecnología en la enseñanza-aprendizaje del inglés. Es por eso que esta investigación tiene como objetivo analizar si Pixton, una herramienta de narración digital, mejora la habilidad de escritura en los estudiantes de inglés en la educación superior. Se llevo a cabo en un Instituto educativo en Ecuador con una población objetivo de cuarenta y ocho estudiantes de un nivel A2. Se realizó una investigación cuasi-experimental donde veinte cuatro estudiantes fueron el grupo experimental y los otros veinte cuatro fueron el grupo control. Se aplicó una prueba previa para ambos grupos para evaluar sus habilidades de escritura. Después de eso, los estudiantes de ambos grupos tomaron una prueba posterior para determinar si Pixton (la narración digital) utilizado durante las clases hizo alguna diferencia en el rendimiento de las habilidades de escritura. Los resultados indicaron que los estudiantes que formaron parte del grupo experimental tuvieron un promedio más alto en la prueba posterior de escritura en comparación con el promedio del grupo control. Por lo tanto, los estudiantes del grupo experimental superaron a los estudiantes del grupo control. Debido a este hecho, el uso de Pixton como una herramienta digital de narración de cuentos facilita la habilidad de escritura en los estudiantes de nivel A2 en el instituto

La relación fuerza-velocidad para la optimización del entrenamiento y prevención de lesiones

Strength and speed are determining abilities in the practice of different sports. Achieving the best ratio between the two is an important tool for optimization in sports training, as well as for the prevention of injuries. Considering the above, the article that is presented aims to: Reflect on the relationship between strength and speed and its importance for optimization in training and injury prevention. Based on a descriptive methodology with emphasis on the use of theoretical methods and documentary review, the main result is to establish from theoretical bases the importance of the relationship between strength-speed capabilities as a viable tool to achieve optimization in training sports and in turn prevent the occurrence of possible injuries. As a conclusion, the high correspondence that is achieved when an adequate proportion is established between both capacities and the repercussion that this brings both in sports training and in injury prevention is supported. Keywords: strength, speed, optimization, training, injuriesLa fuerza y la velocidad son capacidades determinantes en la práctica de los diferentes deportes. Lograr la mejor proporción entre ambas constituye una herramienta importante para la optimización en el entrenamiento deportivo, así como para la prevención de lesiones. Considerando lo señalado el artículo que se presenta tiene como objetivo: Reflexionar sobre la relación entre la fuerza y la velocidad y su importancia para la optimización en el entrenamiento y la prevención de lesiones. Basado en una metodología descriptiva con énfasis en el empleo de métodos teóricos y la revisión documental, se logra como principal resultado: sistematizar desde bases teóricas la importancia de la relación entre las capacidades fuerza-velocidad como una herramienta viable para alcanzar la optimización en el entrenamiento deportivo y a su vez prevenir la aparición de posibles lesiones. Como conclusión se sustenta la alta correspondencia que se logra cuando se establece una adecuada proporción entre ambas capacidades y la repercusión que esto trae tanto en el entrenamiento deportivo como en la prevención de lesiones

Application of the Thermal Balance Equation to determine hygrothermal comfort in a single-family house in canton Giron.

En el cantón Girón ubicado al sur de la provincia del Azuay, se evidencia que las viviendas unifamiliares carecen de diagnósticos higrotérmicos en el proceso de diseño que garanticen las condiciones de confort del usuario, ocasionando malestar en las condiciones de habitabilidad al interior de la vivienda. Mediante la aplicación de la ecuación del balance térmico se pretende determinar el grado de confort o disconfort que experimenta el usuario en los diferentes espacios al interior de la vivienda unifamiliar. A través de una investigación cualitativa que parte del nivel exploratorio, con el apoyo del muestreo no probabilístico y la aplicación de encuestas, se obtiene información de la población gironense que bajo el análisis del balance térmico determina si se encuentra en confort o en disconfort. Los resultados obtenidos exponen que son diversos lo factores que impiden que los habitantes se encuentren dentro de la zona de confort, evidenciando como consecuencia la importancia del análisis del balance térmico, el mismo que abre un abanico de posibilidades para plantear recomendaciones que permitan alcanzar los niveles de confort anhelados.The single-family houses in Girón, a canton located in the south of the province of Azuay, reveals the lack of hygrothermal performance studies in the design process that achieve successful internal thermal comfort conditions for the users; scenario that falls into poor indoor environmental quality of life. Through the thermal equilibrium, applying the heat balance equation, the research aims to determine the level of comfort or discomfort that the user experiences in the different the single-family house inner spaces. A qualitative research, starting at the exploratory level, with non-probabilistic sampling and the application of surveys, allows to obtain Girón population data. Heat balance calculations reveals if whether people are in comfort or in discomfort. The results exhibit that there are several factors which ward off the house users from being within the comfort zone; accordingly, it evidences the importance of the thermal balance analysis, which opens a wide range of possible recommendations that will allow reaching the expected levels comfort

Evaluación de estrategias bioclimáticas pasivas para una vivienda de interés social ubicada en el cantón Morona en prospectiva a 50 años.

In the present research, a 50-year projection was proposed for a social single-family housing bioclimatic evaluation located in Macas parish, belonging to Morona Santiago province, and characterized with a mega-thermal rainy climate. The research focuses the analysis and evaluation of the most important architectural elements and climatic factors of the sector. Bioclimatic strategies proposed by Piña (2019) were applied. Climatic conditions and thermal behaviors predictions were calculated with Meteonorm software hence obtaining Energy Plus Weather format and allowed to carry out BIM Energy Simulations by using Design Builder software. The results corroborated the insertion of passive bioclimatic strategies to the BIM to improve the internal thermal comfort behavior. Within the aim of evaluating climatic behavior over the time, the research methodology was stablished as experimental according to its nature, since variables such as: climate, comfort and construction systems were manipulated. The temporal scope has a retrospective and prospective longitudinal approach since it considered 10 years historical data from INAHMI and a projection of 50 years. A probabilistic sampling technique was used, to carry out a multistage sampling where the existing climates in Ecuador was the universe while the population concentrated the cantons with tropical rainy equatorial climate. The evaluation of low-income housing, with passive bioclimatic strategies, brings out how specific strategics can maintain the internal comfort level for social housing users over time.Introducción. En el presente trabajo de investigación, se planteó una proyección de 50 años para la evaluación del diseño arquitectónico bioclimático de una vivienda unifamiliar de interés social en el clima mega térmico lluvioso, ubicado en la provincia de Morona Santiago, parroquia Macas. Objetivo. La investigación se fundamentó en analizar y evaluar los elementos y factores climáticos más importantes del sector, para luego aplicar estrategias bioclimáticas planteadas por Piña (2019). Esta evaluación, permitió predecir cuáles serán las condiciones y comportamientos climáticos en el futuro mediante el uso del software Meteonorm, obteniendo ficheros climáticos Energy Plus Weather que permitieron recrear Simulaciones Energéticas en el BIM mediante el uso del software Design Builder. Los resultados corroboraron la inserción de estrategias bioclimáticas pasivas al BIM para valorar el comportamiento y las tendencias del confort térmico al interior de la vivienda. Metodología.Con el objetivo de evaluar el comportamiento climático a través del tiempo, esta investigación se fundamentó según su naturaleza en una investigación de tipo experimental, pues se manipulo variables como: clima, confort y sistemas constructivos. Según su alcance temporal, posee un enfoque longitudinal en retrospectiva y prospectiva, pues se consideró datos históricos del INAHMI con registro de 10 años y una proyección de 50 años mediante software. Se uso la técnica de muestreo probabilístico, para luego realizar un muestreo polietápico, en donde el universo fueron los climas existentes en Ecuador, mientras que la población fueron los cantones que poseen el clima ecuatorial tropical lluvioso. Resultados. De acuerdo a los resultados generados por las simulaciones se observa que para el año 2070, existirá una variación en la temperatura de 1°C. Se observó también que al aplicar las estrategias bioclimáticas pasivas en la vivienda se garantizará que se reduzca la temperatura y humedad al interior. Conclusión: La evaluación de la vivienda de interés social, aplicando estrategias bioclimáticas pasivas, generó lineamientos importantes determinando que el uso de las mismas permite mantener el nivel de confort para los usuarios de viviendas sociales a lo largo del tiempo

Análisis del impacto de la política de atención a niños de 1 a 3 años, en el bienestar de sus familias en el caso del cantón Chunchi

Local development is the process of transformation of the local economy and society, it is related to well-being, growth, progress and sustainability. Local development is achieved through responsible productive development and the strengthening of society. Local development goes hand in hand with public policies that are instruments through which public authorities act, first by recognizing socially constructed problems within a community, and then, by incorporating, programming and executing actions aimed at their solution. . The Child Development Centers within the framework of comprehensive protection, are inclusive and intercultural and provide their users with the services of: receptive care, health and nutrition, play and learning space, protective environments for a free expression of emotions. This research is of a mixed cross-sectional and descriptive type, the theoretical and empirical method (survey and interview) was applied. With the results obtained, it was possible to determine that the child development centers are complying with their commitment since they house children in a state of vulnerability and poverty, local development is generated because families can work and generate income for their homes, influencing this in the reduction of gender violence. We can conclude that 100% of users feel well when they send their children to this Children's Center.Introducción: El desarrollo local es el proceso de transformación de la economía y de la sociedad local,  está relacionado con el bienestar, el crecimiento, el progreso y la sostenibilidad.  El desarrollo local se logra mediante un fomento productivo responsable y el fortalecimiento de la sociedad;  va de la mano con las políticas públicas que son instrumentos  mediante los cuales las autoridades públicas actúan, primero reconociendo problemas socialmente construidos en el seno de una comunidad, y luego, mediante la incorporación, programación y ejecución de acciones dirigidas a su solución. Los Centros de Desarrollo Infantil en el marco de la protección integral, son inclusivos e interculturales y aportan a sus usuarios los servicios de: atención receptiva, salud y nutrición, espacio de juego y aprendizaje, entornos protectores para una libre expresión de emociones. Metodología: Esta investigación es de tipo mixta de corte trasversal y descriptiva, se aplicó el método teórico y empírico (encuesta y entrevista). Resultados: se pudo determinar que los centros de desarrollo infantil están cumpliendo con su acometido ya que albergan a niños en estado de vulneración y pobreza, se genera desarrollo local porque las familias pueden laborar y generar ingresos para sus hogares, incidiendo esto en la reducción de la violencia de género. Conclusión: el  100% de los usuarios siente bienestar al enviar a sus hijos a estos centros Infantiles

Adición de botellas plásticas pet en la elaboración de bloques de adobe para viviendas unifamiliares y su efecto en la variación de temperatura y acondicionamiento acústico en el cantón Ambato, provincia de Tungurahua.

Introduction. Thermal and acoustic comfort in side of the home room’s are important characteristics to reduce the use of electrical devices used for these purposes and consequently the consumption of electrical energy or fuels, this type of savings in homes is important to reduce your expenses of basic services. With this they can increase their economic level. Objective. Analyze the results of the study of the variation of the temperature and acoustic conditioning in adobe blocks, adding plastic recycled type PET. Methodology. The research design was experimental, quantitative and qualitative. The adobe blocks were made with the Peruvian standard E.080. adding crushed PET plastic depending on the volume of the soil used being: 0%, 5%, 10% and 15%. For the analysis of temperature and sound, it was based on Chilean standards, using an airtight chamber. Results. Among the results frequently obtained are when the Percentage of PET is increased, the insulation is increased by external temperature, giving an ambient temperature of 15 ° C, with regard to the sound part, an increase in the insulation level of a 50.97% of the maximum level emitted by the source. Conclusion. The addition of materials such as PET plastic increases the acoustic and thermal insulation properties of adobe, but always maintaining a relationship with which its minimum resistance does not decrease.Introducción. El confort térmico y acústico dentro de las habitaciones de una vivienda constituyen características importantes para reducir la utilización de electrodomésticos empleados para estos fines y en consecuencia el consumo de energía eléctrica o combustibles, este tipo de ahorro en los hogares es importante para reducir sus gastos de servicios básicos y con esto puedan mejorar su nivel económico. Objetivo. Analizar los resultados del estudio de la variación de la temperatura y acondicionamiento acústico en bloques de adobe, adicionando plástico triturado tipo PET. Metodología. El diseño de investigación fue experimental, cuantitativa y cualitativa. La elaboración de bloques de adobe se efectuó con la norma peruana E.080. adicionando plástico triturado PET en función de volumen del suelo utilizado siendo: 0%, 5%, 10% y 15%. Para el análisis de temperatura y sonido, se basó en las normas chilenas, empleando una cámara hermética. Resultados. Entre los resultados obtenidos con frecuencia son cuando se aumenta el Porcentaje de PET se incrementa la aislación por temperatura externa, dando una temperatura ambiente de 15°C, en lo referente a la parte sonora también se obtiene un aumento en el nivel de aislamiento de un 50.97% del nivel máximo emitido por la fuente. Conclusión. La adición de materiales como el plástico PET, incrementa las propiedades de aislamiento acústico y térmico del adobe, pero siempre manteniendo una relación con la cual no disminuya su resistencia mínima

Modelo de gestión sostenible de los recursos hídricos de la microcuenca alta del río Santa Rosa

Introduction: Beyond how vital water is for the survival and development of life in all its forms, we must also highlight the importance of water in the economy because it is an essential part of industrialization processes, food production and beverages, power generation, tourist activities, mining, agriculture, among others. Objective: Propose a model for the sustainable management of water resources in the upper micro-basin of the Santa Rosa River Methodology: A planning was carried out that encompasses a methodological process divided into the following stages: Theoretical analysis, Gathering of socio-economic and demographic information, Determination of environmental aspects and impacts, Establishment of the social participation process. The proposed model is an expert validated model, based on the Delphi method. Results: Special attention should be paid to the remediation of the environmental impact, as well as to the prevention and reduction of water pollution caused by heavy metals generated by mining in the area and sewage. Conclusion: The management of the water generated in the upper micro-basin of Santa Rosa should develop a strategy that involves the urban and rural population of Santa Rosa in the preservation of the water resource.Introducción: Más allá de lo vital que es el agua para la supervivencia y el desarrollo de la vida en todas sus formas, también hay que destacar la importancia del agua en la economía debido a que forma parte esencial en procesos de industrialización, producción de alimentos y bebidas, generación de energía, actividades turísticas, minería, agricultura, entre otras. Objetivo: Proponer un modelo de gestión sostenible de los recursos hídricos de la microcuenca alta del río Santa Rosa Metodología: Se realizó una planificación que engloba un proceso metodológico dividido en las siguientes etapas: Análisis teórico, Levantamiento de información socioeconómica y demográfica, Determinación de aspectos e impactos ambientales, Establecimiento del proceso de participación social. El modelo que se propone es un modelo validado por expertos, basado en el método Delphi. Resultados: Se debe prestar especial atención a la remediación del impacto ambiental, así como también a la prevención y reducción de la contaminación del agua a causa de metales pesados generadas por la minería de la zona y aguas servidas. Conclusión: La Gestión del agua generada en la microcuenca alta de Santa Rosa debe desarrollar una estrategia que involucre a la población urbana y rural de Santa Rosa en la preservación del recurso hídrico

Enfoque comunicativo de enseñanza del lenguaje para el desarrollo de la habilidad del habla

Introduction. Oral communication is perhaps the most important skill while learning a foreign language. The conventional English teaching method that is applied at the different educational levels based on grammar and writing, does not allow the development of the necessary communication skills. The communicative teaching of language has been the subject of this research, in which its effectiveness has been treated using different resources and skills. Objective. This research aims to apply communicative language teaching activities to determine its effectiveness in the development of the speaking skill, in the second-year of Bachelor Education in a secondary institution in Riobamba, Ecuador. Methodology. A field, descriptive, prospective, longitudinal, quasi-experimental and quantitative research was carried out. The universe was made up of 94 students at that level. The sample equivalent to the universe was organized into two groups, one experimental and one control, with 47 students each. A diagnostic examination and a final test were applied for both groups, which during the time between both tests, followed different teaching-learning approaches. In the control group the traditional method was applied and in the experimental group, the communicative approach to language teaching. Results. The results showed that although both groups improved their performance in speaking, in the experimental group the increase in speaking ability was greater than in the control group. Conclusion. It was concluded that the application of communicative language teaching activities was effective in development of the speaking skill.Introducción. La comunicación oral es quizás la habilidad más importante al aprender una lengua extranjera. El método convencional de enseñanza del inglés que se utiliza en los niveles educacionales, basado en la gramática y la escritura no permite el desarrollo de las habilidades comunicativas necesarias. La enseñanza comunicativa del lenguaje ha sido objeto de investigaciones, en las que se ha tratado su eficacia mediante el uso de diferentes recursos y habilidades. Objetivo. Esta investigación tiene como objetivo aplicar las actividades de la enseñanza comunicativa del lenguaje para determinar su efectividad en el desarrollo de la habilidad del habla en estudiantes de segundo año de bachillerato de la Unidad Educativa Salesiana “Santo Tomás Apóstol”, en Riobamba, Ecuador. Metodología. Se realizó una investigación de campo, descriptiva, prospectiva, longitudinal, cuasi experimental y cuantitativa. El universo estuvo conformado por los 94 estudiantes de ese nivel. La muestra equivalente al universo, se organizó en dos grupos, uno experimental y otro de control, con 47 estudiantes cada uno. Se aplicó un examen diagnóstico inicial y una prueba final para ambos grupos, que durante el tiempo entre ambos test, siguieron enfoques de enseñanza aprendizaje diferentes. En el grupo de control se aplicó el método tradicional y en el grupo experimental, el enfoque comunicativo de enseñanza del lenguaje. Resultados. Los resultados mostraron que aunque ambos grupos mejoraron su desempeño en la expresión oral, en el grupo experimental el incremento de la habilidad del habla fue mayor que para el grupo de control. Conclusión. Se llegó a la conclusión de que las actividades interactivas aplicadas, como los diálogos, los juegos de roles y el intercambio de información, fueron efectivas para desarrollar la destreza en el habla de los estudiantes

Evaluación de la carga y fatiga mental en docentes por teletrabajo a causa del COVID-19

Introduction: A mental load study was carried out on 103 teachers from different universities in central Ecuador using the NASA-Task Load Index (LTX) method, in the study the mental, physical, time, effort, performance and the frustration level were quantified to different age groups, to detect the psychosocial risk factor and incidence in normal fatigue and chronic fatigue. Methods: A sample of 103 university teachers divided into 9 age segments and from different educational institutions in the central area of ​​Ecuador that carry out teaching-learning activities in telework mode was used. First, a survey was applied according to the NASA-Task Load Index (LTX) method, to quantify the 6 factors or dimensions considered by the method. Then a health questionnaire related to simple and chronic mental load was applied. This research was carried out in two phases, the first for weighting and the second for scoring. Results: The application of the NASA LTX method managed to detect that the greatest affectation by mental load is in the age group of: 55 59 years with a score of 1250, then those from 40 to 44 years with a value of 1020 and those from 50 to 54 years with a value of 1010, then follow the other groups with values ​​less than 100. The mental fatigue value determines values ​​of 100% of affectation to the group of 35 to 39 years of age and 50 to 54 years an 87.5% of affectation to the group of 40 to 44 years of age, the other groups present values ​​less than 75 % of affectation by discomfort of mental fatigue. All groups present simple and chronic fatigue complaints. Conclution: The results identify as the group most affected by load and mental fatigue, teachers who are over 39 years of age due to telework activities. On the other hand, the affectation of simple and chronic mental fatigue is proportional and significantly affects all groupsIntroducción: Se realizó un estudio de carga mental a 103 docentes de distintas universidades del centro del Ecuador utilizando para esto el método NASA-Task Load Index (LTX), en el estudio se cuantificó la exigencia mental, física, temporal, esfuerzo, rendimiento y el nivel de frustración a diferentes grupos de edades, para detectar el factor de riesgo psicosocial y incidencia en la  fatiga normal y fatiga crónica. Métodos: Se utilizó una muestra de 103 docentes universitarios divididos en 9 segmentos de edades y de distintas instituciones educativas de la zona centro del Ecuador que ejecutan actividades de enseñanza aprendizaje en modalidad de teletrabajo. Primero  se les aplicó una encuesta según el método NASA-Task Load Index (LTX) para cuantificar los 6 factores o dimensiones que considera el método. Luego se aplicó un cuestionario de salud relacionado a la carga mental simple y crónica. Esta investigación se efectuó en dos fases, la primera de ponderación y la segunda de puntuación. Resultados: La aplicación del método NASA LTX logró detectar que la mayor afectación por carga  mental está en el grupo de edad de: 55  59 años con un puntaje de 1250, luego los de 40 a 44 años con un valor de 1020 y los de 50 a 54 años con un valor de 1010, luego siguen los demás grupos con valores menores de 100. El valor de fatiga mental determina valores del100% de afectación al grupo de 35 a 39 años de edad y 50 a 54 años un 87,5 % de afectación al grupo de 40 a 44 años de edad, los demás grupos presentan valores menos del 75% de afectación por molestias de fatiga mental. Todos los grupos presentan molestias de fatiga simple y crónica. Conclusión: Los resultados identifican como grupo más afectado por carga y fatiga  mental a docentes que superan los 39 años de edad por actividades de teletrabajo. Por otro lado la afectación  por fatiga mental simple y crónica es proporcional y afecta significativamente a todos los grupo

Organizadores gráficos para empoderar la enseñanza-aprendizaje de los tiempos gramaticales en la educación superior

Introduction. The English language is a mandatory subject in elementary, secondary, and higher education in Ecuador. To become proficient, a broad knowledge of grammar is needed because it is considered the backbone of a language. Objective. This research aims to implement graphic organizers in the teaching-learning process of grammar tenses. Methodology. This inquiry took place at a university of Riobamba with a target population of 62 A2 level students. A quasi-experimental research, was carried out with 31 students that were the experimental group and the same number of students as the control group. A pre-test was applied to both groups to evaluate their grammar skills. After that, both groups were given a post-test to determine if the graphic organizers implemented made any improvement on the students’ performance regarding grammar tenses. Results. The post-test results demonstrated that the competence of the experimental group students has been enhanced after implementing graphic organizers. Conclusion. The students were able to clear up their ideas and to establish better relationships between graphical and cognitive demands.Introducción. El idioma inglés es una asignatura obligatoria en la educación primaria, secundaria y superior en Ecuador. Para llegar a ser competente, se necesita un amplio conocimiento de la gramática porque se considera la columna vertebral de un idioma. Objetivo. Esta investigación tiene como objetivo implementar organizadores gráficos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los tiempos gramaticales. Metodología. Esta investigación se llevó a cabo en una universidad de Riobamba con una población objetivo de 62 estudiantes de nivel A2. Se realizó una investigación cuasiexperimental, con 31 alumnos que formaban el grupo experimental y el mismo número de alumnos que el grupo control. Se aplicó una prueba previa a ambos grupos para evaluar sus habilidades gramaticales. Posteriormente, a ambos grupos se les realizó una prueba posterior para determinar si los organizadores gráficos implementados mejoraron el desempeño de los estudiantes con respecto a los tiempos gramaticales. Resultados. Los resultados de la prueba posterior demostraron que la competencia de los estudiantes del grupo experimental se ha mejorado después de implementar organizadores gráficos. Conclusión. Los estudiantes pudieron aclarar sus ideas y establecer mejores relaciones entre las demandas gráficas y cognitivas