Active methodology in the process of reading and writing from the Lev Vygotsky approach, to strengthen critical thinking in students of basic middle

Durante los últimos tiempos, la lectura adquiere un rol fundamental en Educación General Básica al contribuir en el desarrollo de las habilidades, las competencias comunicativas, y la toma de decisiones, aspectos que refuerzan el lenguaje escrito y hablado, por lo expuesto, se propone analizar la incidencia de la metodología activa para mejorar el proceso lector a través del enfoque de Lev Vygotsky en los estudiantes de sexto año de la Unidad Educativa Totoras. En el estudio se aplicó la orientación mixta, el diseño fue no experimental, la investigación documental bibliográfica, de campo exploratoria y correlacional, la muestra incluyó 15 educandos, mientras la entrevista fue efectuada a un psicopedagogo para fortalecer la experiencia; mediante el programa estadístico SPSS  se obtuvo en el  Alfa de Cronbach 0.82 con 9 elementos obteniendo una consistencia aceptable, en el cálculo de la hipótesis se adoptó el modelo lógico teniendo como decisión rechazar la hipótesis nula. De  acuerdo a los resultados encontrados en la media aritmética, se concluye que debe efectuarse un podcast para profundizar en el conocimiento de los problemas que afectan en la labor pedagógica, el fin es fomentar en los infantes la comprensión de conceptos, el vocabulario, la ortografía, la expresión, la autonomía, las destrezas lectoras, y la construcción del pensamiento verbal. Descriptores: enfoque de Lev Vygotsky, construcción del pensamiento, metodología activa, proceso lector.In recent times, reading acquires a fundamental role in Basic General Education by contributing to the development of skills, communication skills, and decision-making skills, aspects that reinforce the written and spoken language, therefore, it is proposes to analyze the incidence of the active methodology to improve the reading process through Lev Vygotsky's approach in the sixth year students of the Totoras Educational Unit. In the investigation, the mixed orientation was applied, the design was non-experimental, the bibliographic documentary research, exploratory and correlational field, the sample included 15 students, while the interview was conducted with a psychopedagogue to strengthen the experience; Using the SPSS statistical program, Cronbach's Alpha 0.82 was obtained with 9 elements, obtaining acceptable consistency. In calculating the hypothesis, the logical model was adopted, with the decision to reject the null hypothesis. According to the results found in the arithmetic mean, it is concluded that a podcast should be made to deepen the knowledge of the problems that affect the pedagogical work, the purpose is to encourage the infants to understand concepts, vocabulary, spelling , expression, autonomy, reading skills, and the construction of verbal thought

Development of Reading-writing with gamification in children of second grade

El presente estudio pretende analizar la manera en la que influye la gamificación como estrategia de apoyo para el proceso de lecto – escritura. La gamificación es un método de enseñanza que utiliza técnicas como el juego para ayudar a la comprensión de diversos temas. Se realizó una observación en una clase de lecto-escritura antes y después de la gamificación. La población fueron 34 estudiantes del segundo grado de la Unidad Educativa “Juan Bautista Vásquez”. Se encontró que previo a la gamificación los alumnos no prestan mayor interés a la lecto-escritura. La gamificación promovió la atención de los niños y niñas hacia la lecto-escritura. Estos resultados apoyan los resultados de muchos otros estudios que aseveran los beneficios de la gamificación dentro del aula de clases. Se concluye que los alumnos captan mejor los conocimientos cuando se los hace participes de las dinámicas, que se les presenta. The present study aims to analyze the way in which gamification influences as a support strategy for the reading-writing process. Gamification is a teaching method that uses techniques such as games to help the understanding of various topics. An observation was made in a reading-writing class before and after gamification. The population was 34 students of the second grade of Unidad Educativa "Juan Bautista Vásquez". It was found that prior to gamification, students do not pay much attention to reading and writing. Gamification promoted their attention to reading and writing. These results support the results of many other studies that assert the benefits of gamification in the classroom. It is concluded that the students grasp the knowledge better when they are made to participate in the dynamics that are presented to them

Gamification to strengthen Comprehensive Reading in ten years old children

En la presente investigación se empleó el entono virtual Genially como alternativa de la Gamificación para fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes del quinto año de educación básica de la escuela Fiscomisional “Amalia Urigüe” del cantón Déleg de la provincia del Cañar. Para el desarrollo del trabajo se inició con la elaboración de una lectura cuyo contenido fue relacionado con el entorno en la que residen y un cuestionario evaluativo según la escala de Likert, formada por con cinco variables cuantitativos; esto ayudó a conocer las destrezas y habilidades que tiene cada estudiante para decodificar su contenido que es el sustento para obtener la línea base de la información. Seguidamente se implementó metodologías lúdicas, conocidas como gamificación, haciendo uso de los recursos tecnológicos como Genially, para fortalecer la lectura comprensiva. Finalmente se entregó por segunda ocasión la lectura para su interpretación y ejecución de la evaluación correspondiente, consiguiendo dos resultados para el respectivo análisis. Para conocer los cambios producidos con la implementación  del experimento, los dos resultados obtenidos fueron introducidos en el software de paquete estadístico para las ciencias sociales SPSS, con los que se determinó que la relación media entre la prueba pretest y postest son asociativas, porque su sig. bilateral es inferior al 0,05, demostrando que los resultados son significativos, es decir, que para fortalecer la comprensión de una lectura se puede emplear la enseñanza por medio de juegos, que se conoce como gamificación, así como también hacer uso de medios virtuales disponibles, como en este caso Genially que permitió relacionar estos dos métodos de enseñanza.In the present investigation, the virtual environment Genially was used as an alternative to Gamification to strengthen reading comprehension in students in the fifth year of basic education of the "Amalia Urigüen" Fiscomisional school in Deleg city of the Cañar province. For the development of the work, we began with the elaboration of a reading whose content was related to the environment in which they reside and an evaluative questionnaire according to the Likert scale, formed by with five quantitative variables. This helped to know the skills and abilities that each student has to decode their content, which is the basis for obtaining the information baseline. After, playful methodologies, known as gamification, were implemented making use of technological resources such as Genially to strengthen for reading comprehensive. Finally, the reading was delivered for the second time for its interpretation and execution of the corresponding evaluation, obtaining two results for the respective analysis. In order to know the changes produced with the implementation of the experiment, the two results obtained were entered into the statistical package software for the social sciences SPSS with which it was determined that the average relationship between the pretest and posttest tests are associative, because their bilateral sig is less than 0.05, showing that the results are significant, that is, that to strengthen the comprehension of a reading, teaching can be used through games, which is known as gamification, as well as making use of available virtual media, as in this case Genially that allowed to relate these two teaching methods

Video based activities for understanding colloquialisms broadcasted in sitcoms among teenagers

Introducción. La implementación de actividades basadas en videos para la enseñanza de idiomas ha contribuido positivamente a impulsar la comprensión del inglés como lengua extranjera a través de una pedagogía interactiva para entender el lenguaje coloquial y la pragmática en las comedias de situación. Objetivo. Este estudio tiene como objetivo analizar actividades basadas en videos para comprender los coloquialismos estadounidenses sobre comedias de situación. Metodología. Al emplear un marco de investigación cuasi - experimental con énfasis en el enfoque cuantitativo, este estudio evaluó la comprensión del lenguaje coloquial entre adolescentes a través de un tratamiento de cuatro semanas utilizando actividades de video integradas en diferentes plataformas. Resultados. Los resultados de la comparación entre la prueba previa y la prueba posterior para ambos grupos demostraron una diferencia considerable. Los principales hallazgos se detallan a continuación; Por un lado, las puntuaciones sin intervención en ambos grupos muestran (M = - 0,640, EE = 1,063, valor de p = 0,553). Por otra parte, las puntuaciones después de aplicar el tratamiento de cuatro semanas demuestran resultados significativos entre ambos grupos puntuaciones post test determinado de la siguiente manera (M = 8.000, SE = 0.542, valor de p = <.001). Conclusión. Está comprobado que la introducción de actividades basadas en videos para entender coloquialismos en las aulas de Lengua Extranjera de inglés (EFL) constituye una tendencia de enseñanza dinámica y comprometida debido a la accesibilidad para introducir materiales auténticos y apoyar el proceso de aprendizaje con ayudas visuales.Introduction. The implementation of video-based activities for teaching languages has contributed positively to boost understanding English as a foreign language through an interactive pedagogy to understand colloquial language and pragmatics on sitcoms. Objective. This study is aimed at analyzing video-based activities for comprehending American colloquialisms on sitcoms.  Methodology. By employing a quasi-experimental research framework with emphasis on quantitative approach, this study evaluated the understanding on colloquial language among teenagers through four week treatment using embedded video activities in different platforms. Results. Results from the comparison between pretest and posttest for both groups demonstrated a considerable difference. The principal findings are detailed as follows; on the one hand, the scores without intervention in both groups shows (M=-0.640, SE=1.063, p-value= 0,553). On the other hand, the scores after applying four week treatment demonstrates significant outcomes between both groups’ posttest scores determined as follows (M=8.000, SE=0.542, p-value=< .001). Conclusion. It is proved that, introducing video-based activities to understand colloquialisms in English Foreign Language (EFL) classrooms constitutes a dynamic and engaged teaching trends due to the accessibility to introduce authentic materials and support the learning process with visual aids

Internal control management for SMEs from the perspective of corporate governance and impact on financial results, industrial sector

Introducción. La gestión de control interno es un conjunto de procedimientos que ayudan a las organizaciones a salvaguardar sus recursos. Objetivo. En este contexto mediante un estudio de 20 empresas (medianas y grandes) del sector industrial de la provincia de Cotopaxi, se evalúa cómo la gestión de control interno a partir de la aplicación del gobierno corporativo incide en los resultados financieros, cabe recalcar que las problemáticas que se presentan en este sector es la carencia de una adecuada organización y la falta de supervisión en la planta de producción, considerando que en esta provincia el 7,87% corresponde a las empresas grandes y el 92,13% a medianas y pequeñas. Metodología. La medición del gobierno corporativo se realizó mediante la construcción de índices como derechos de los accionistas, junta general, directorio, gobierno y/o familia, arquitectura de control, transparencia de información y medidas para mitigar riesgos. Resultados. A través de un modelo de regresión multivariante, los resultados resaltan que la arquitectura de control tiene una relación positiva con los resultados financieros. Conclusión. Considerando la importancia del control interno, se ha propuesto la implementación de un modelo de gestión de control interno para coadyuvar a los resultados financieros en las Pymes del sector industrial.Introduction. Internal control management is a set of procedures that help organizations to safeguard their resources. Objective. In this context, through a study of 20 companies (medium and large) of the industrial sector in the province of Cotopaxi, it is evaluated how the internal control management from the application of corporate governance affects the financial results, it should be noted that the problems that arise in this sector is the lack of adequate organization and lack of supervision in the production plant, considering that in this province 7.87% corresponds to large companies and 92.13% to medium and small. Methodology. Corporate governance was measured through the construction of indexes such as shareholder rights, general meeting, board of directors, government and/or family, control architecture, information transparency and risk mitigation measures. Results. Through a multivariate regression model, the results highlight that control architecture has a positive relationship with financial results. Conclusion. Considering the importance of internal control, the implementation of an internal control management model has been proposed to contribute to the financial performance of SMEs in the industrial sector

Evolución de los sistemas de juego en el fútbol: Una revisión sistemática

Introduction. Soccer is a team sport, turning out to be the most practiced in the world. With the historical passing of the game systems used in this sport have varied from an ultra-offensive system to the present time that variants of systems are used in the same game. Objective. Systematize the theories related to the evolution of game systems in football and their relationship with the optimization of sports performance. Methodology. The research was carried out using a descriptive, non-experimental methodology, supported by the use of theoretical methods and documentary review; allowing the RSL (Systematic Literature Review) to be carried out in a time range between 2000 and 2020. To obtain quality information, a logical order was followed, which included the planning, analysis and evaluation of the results and findings mainly found in databases and high impact scientific articles preceded by the establishment of the inclusion and exclusion criteria determined, under the determination of the search criteria: game systems "," soccer "," sport " evolution. Results. 1. The importance, relevance and timeliness of the investigated topic is determined. 2. The variability and complexity of the game systems in football are not only related to the position that the players occupy within the field, it is a complex, deep process, with multiple views and dimensions. Tactical learning through different game strategies requires a solid cognitive development on the part of the participating footballers in such a way that it facilitates the motor application of what has been learned. Conclusions. The importance and timeliness of the subject is systematized, showing the need to continue deepening it, in order to provide studies that allow to show more intentionally the relationship between the different game systems and optimal sports performance.Introducción. El fútbol es un deporte de equipo resultando ser el más practicado a nivel mundial. Con el decursar histórico los sistemas de juego utilizados en este deporte han variado desde un sistema ultraofensivo hasta la actualidad que se utilizan variantes de sistemas en un mismo partido. Objetivo. Sistematizar las teorías relacionadas con la evolución de los sistemas de juego en el fútbol y su relación con la optimización del rendimiento deportivo. Metodología. La investigación se realizó mediante una metodología descriptiva, no experimental, apoyados en el empleo de métodos teóricos y la revisión documental; permitiendo efectuar la RSL (Revisión Sistemática de Literatura) en un rango de tiempo comprendido entre el 2000 y el 2020. Para obtener información de calidad se siguió un orden lógico, que incluyó la planificación, análisis y valoración de los resultados y hallazgos encontrados principalmente en bases de datos y artículos científicos de alto impacto precedidos por el establecimiento de los criterios de inclusión y exclusión determinados, bajo la determinación de los criterios de búsquedas: sistemas de juego”, “fútbol”, “deporte”, “evolución”. Resultados. 1. Se determina la importancia, pertinencia y actualidad del tema investigado. 2. La variabilidad y complejidad de los sistemas de juegos en el fútbol, no solo están relacionados con la posición que ocupan los jugadores dentro del terreno, se trata de un proceso complejo, profundo, de múltiples miradas y dimensiones.3. El aprendizaje táctico mediante las diferentes estrategias de juegos requiere de un desarrollo cognitivo sólido por parte de los futbolistas participantes de modo tal que facilite la aplicación motriz de lo aprendido. Conclusiones. Se  sistematiza la importancia y actualidad del tema, quedando evidenciado la necesidad de continuar profundizando en el mismo, en función de aportar estudios que permitan evidenciar con mayor intencionalidad la relación entre los diferentes sistemas de juegos y el óptimo desempeño deportivo

La integración social: Un desafío en la política de desarrollo local sostenible en la parroquia urbana la providencia del cantón Machala

The purpose of this article is to establish the policies that allow achieving sustainable local development oriented towards social integration in the urban parish La Providencia of Machala city. For this purpose, leaders of 22 marginal urban neighborhoods of the parish participated, as well as departmental heads of the cantonal decentralized autonomous government (DAG) of Machala. Among the research techniques that were applied were the questionnaire, the interview and the observation, the same ones that were applied through structured instruments (interview guide, survey form and observation guide) as well as bibliographic techniques for the theoretical foundation of the object study. The study shows that despite the existence of public policies oriented through regulations such as: Organic Code of Territorial Organization, Autonomies and Decentralization (OCTOAD), National Development Plan (NDP), Land Management Plan (LMP), legal instruments and technicians aimed at achieving the well-being of its inhabitants, the latter, elaborated by the cantonal DAG of Machala, these norms are implemented more to comply with the requirements of the control organisms, than to achieve the true well-being of their territory. In this sense, planning obeys the political vision of the current ruler, in a kind of political client neglecting the true needs of the inhabitants of the sector under study, a situation that is evidenced in the lack of basic services and community infrastructure as described in this article. Based on these findings, it remains a challenge to achieve a social integration that guarantees access of all neighborhoods to basic services to improve the quality of life of the inhabitants of Machala city, particularly in La Providencia parish.El presente artículo tiene como propósito establecer las políticas que permitan lograr el desarrollo local sostenible orientado a la integración social en la parroquia urbana La Providencia del cantón Machala. Para cuyo efecto participaron dirigentes de 22 barrios urbano marginales de la parroquia, así como también jefes departamentales del GAD cantonal de Machala entre las técnicas de investigación que se aplicaron fueron el cuestionario, la entrevista y la observación, mismas que se aplicaron mediante instrumentos estructurados (guía de entrevista, boleta de encuesta y guía de observación) así como también técnicas bibliográficas para la fundamentación teórica del objeto de estudio. En el estudio se demuestra que a pesar de la existencia de políticas públicas orientadas a través de  normativas tales como: Código Orgánico de Organización Territorial, Autonomías y Descentralización (COOTAD), Plan Nacional de Desarrollo, Plan de Ordenamiento Territorial (PDyOT), instrumentos legales y técnicos encaminadas a lograr el bienestar de sus habitantes, este último, elaborado por el GAD cantonal de Machala, dichas normas se implementan más por cumplir con las exigencias de los organismos de control, que por lograr  el verdadero bienestar de su territorio. En ese sentido la planificación obedece a la visión política del gobernante de turno, en una especie de clientelismo político descuidando las verdaderas necesidades de los habitantes del sector objeto de estudio, situación que se evidencia en la carencia de servicios básicos e infraestructura comunitaria como se describe en el presente artículo, consecuentemente continua siendo un desafío para la ciudad de Machala particularmente en la parroquia La providencia lograr una integración social que garantice el acceso a todos los barrios a servicios necesarios para mejorar la calidad de vida de sus habitantes

La estimulación temprana como base para los procesos de enseñanza-aprendizaje en la educación infantil.

Introduction. The application of Early Stimulation programs to promote comprehensive training and maximum development in children has been a priority task, however, making these the basis on which the teaching-learning processes are sustained continues to be a great challenge, among other aspects due to the diversity itself and the lack of equity when applying them. Objective. Reflect on the relationships that exist between both processes and the importance of Early Stimulation in achieving significant results in the teaching-learning process. Methodology. The study contemplated a descriptive, non-experimental methodology based on the Systematic Review of Literature (RSL), which made it possible to consult 29 sources related to the subject, identifying 11 relevant investigations under the inclusion and exclusion criteria. Results. 1.  It is confirmed that we are in the presence of a process that is of great importance for the child's life, which in terms of its terminology has had different definitions, agreeing that it is aimed at preventing and / or compensating for possible anomalies, in the same A measure that seeks the comprehensive stimulation of all areas of the child's development, in direct connection with the socio-educational and family context. 2. To form the basis of the teaching-learning process, it presupposes determining what the objectives are to be achieved, being preceded by the realization of multidisciplinary diagnoses and having the active participation of the child and his family environment, as well as teachers or specialists with the skills required to detect, characterize, evaluate and intervene. Conclusions. It is considered a highly significant process and of great importance for the successful development of the teaching-learning process, as long as it is carried out from the vision of the integral development of the child, contemplating the stimulation of all areas. Its value lies in conceiving this from multidisciplinary, equitable and inclusive positions.Introducción.  La aplicación de programas de Estimulación Temprana para potenciar la formación integral y el máximo desarrollo en los niños, ha venido constituyendo una tarea prioritaria, sin embargo, hacer que estos sean la base sobre la cual se sustenten los procesos de enseñanza –aprendizaje continúa siendo un gran reto, entre otros aspectos por la propia diversidad existente y la falta de equidad al momento de aplicarlos. Objetivo.  Reflexionar sobre las relaciones que se dan entre ambos procesos y la importancia que tiene la Estimulación Temprana en el logro de resultados significativos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Metodología. El estudio contempló una metodología descriptiva, no experimental con base en la Revisión Sistemática de la Literatura (RSL), la cual facilitó consultar 29 fuentes relacionadas con el tema, identificándose bajo los criterios de inclusión y exclusión 11 investigaciones relevantes. Resultados. 1. Se confirma que estamos en presencia de un proceso que reviste gran importancia para la vida del niño, el cual en cuanto a su terminología ha tenido diferentes definiciones, coincidiéndose en que está encaminado a prevenir y/o compensar posibles anomalías, en la misma medida que busca la estimulación integral de todas las áreas del desarrollo del niño, en vínculo directo con el contexto socioeducativo y familiar. 2. Para que constituya la base del proceso de enseñanza aprendizaje, presupone, determinar cuáles son los objetivos a alcanzar, estar precedido de la realización de diagnósticos multidisciplinares y contar con la participación activa del niño y de su entorno familiar, así como de docentes o especialistas con las competencias requeridas para detectar, caracterizar, evaluar e intervenir. Conclusiones. Se considera un proceso altamente significativo y de gran importancia para el desarrollo exitoso del proceso de enseñanza-aprendizaje, siempre y cuando se realice desde la visión del desarrollo integral del niño, contemplando la estimulación de todas las áreas. Su valía radica en lograr concebir este desde posicionamientos multidisciplinares, equitativos e incluyentes

Impacto de la Formación Humanística en el Futuro Profesional del Turismo

En el contexto de la universidad cubana, un objetivo es garantizar una educación que propicie el desarrollo del conocimiento, habilidades, capacidades y valores que contribuyan a la implementación de los resultados científicos tecnológicos, a escala social. Este desarrollo humano no es solo objetivo de la universidad, responde a uno de la Agenda 2030, donde la equidad y la justicia social deben ser potenciadas. Se hace necesario fomentar un desarrollo sostenible garantizando un equilibrio económico, medioambiental y sociocultural, una adecuada autonomía territorial, en ello el turismo juega un rol fundamental.  Se declara como objetivo de la investigación científica: demostrar el impacto de la formación humanística en el graduado de la carrera de turismo para el logro del desarrollo económico y social sostenible. Se emplearon de los métodos teóricos el analítico-sintético, inducción-deducción; histórico-lógico y de los métodos empíricos el análisis y revisión documental, la búsqueda, selección de información, y la observación. Se obtiene como resultado acciones de preparación metodológica a egresados que se desempeñan como profesores de la carrera de Turismo para que garanticen un egresado capaz de aplicar una gestión sostenible.In the Cuban university context, an essential goal is to guarantee an education, which propitiates the development of the knowledge, abilities, capacities and values that contribute to the technological scientific achievements ‘implementation, in order to apply them at social scale. This human development is not just an objective from university, it also responds to one of the 2030 Agenda, where the equity and the social justice should be enhanced. It´s necessary to foment the sustainable development guaranteeing an economic, ecological and sociocultural balance achieving the territorial autonomy, where the tourism plays a main role. That’s why, the main goal of the scientific research is to demonstrate the impact of humanistic training in the development of the tourism career for the achievement of sustainable economic and social development. It was used theoretical methods such as: the analytic-synthetic one, induction-deduction and historical-logical one. It was also used empiric methods such as: the analysis and documental revision, the search, selection of information and the observation. As result, it is obtained methodological preparation actions for Tourism career ‘professors, in order they can guarantee a graduate able to apply sustainable management

Consequences on employment due to the impact of COVID-19, in the business environment of Region 6.

Introducción. El comercio electrónico ha sido un modelo de negocio de mucha importancia dentro de la pandemia del COVID-19. En nuestra región este modelo aún no se ha asentado del todo debido a que el cliente aún desconfía. Objetivo. Analizar los efectos que está provocando el eCommerce debido al impacto de la pandemia en las Mipymes de la región 6. Metodología. El diseño de la investigación partió del paradigma de investigación positivista, diseño de campo no experimental y transeccional con apoyo documental, nivel de investigación descriptiva, la población fue 77.289 y la muestra 471, se utilizó el instrumento del cuestionario, el mismo fue validado mediante juicio de expertos con experiencia en el área empleo y metodología, calificando validez, claridad, coherencia, y relevancia. Resultados. Entre los resultados con mayor frecuencia requeridos mediante comercio electrónico ante la presencia del coronavirus, fueron alimentos 30,13%, supermercados 26,10%, farmacias 19,39%, sector deportivo  8,64%, que incluye equipos como caminadoras electrónicas, bicicletas, indumentaria, zapatos, entre otros; otros el 7,87%, que incluye contenido audiovisuales, tablets, computadoras, celulares, y demás artículos; y herramientas menores, lavandería 4,41% y licoreras 3,45%, en definitiva el cambio más claro es que más personas han tomado la decisión de optar por las compras online para evitar salir a la calle y exponerse. Conclusión. Los efectos de un mundo globalizado, en donde la era digital lo es todo hoy en día, dan salida a nuevas pautas de consumo y fortalecimiento de la cadena de valor de las ventas en línea, son solo algunos de los saldos que ha arrojado el coronavirus que, si bien ha afectado la salud y múltiples actividades económicas, también está estimulando la creatividad y el desarrollo de soluciones de negocios que contribuirán al crecimiento del comercio electrónico a corto plazo que generan los negocios.Introduction. Electronic commerce has been a very important business model within the COVID-19 pandemic. In our region, this model has not yet been fully established because the customer still mistrusts it. Target. Analyze the effects that eCommerce is causing due to the impact of the pandemic on MSMEs in the region 6. Methodology. The research design started from the positivist research paradigm, non-experimental and transectional field design with documentary support, descriptive research level, the population was 77,289 and the sample 471, the questionnaire instrument was used, it was validated by trial of experts with experience in the employment area and methodology, rating validity, clarity, coherence, and relevance. Results. Among the most frequently required results through electronic commerce in the presence of the coronavirus, were food 30.13%, supermarkets 26.10%, pharmacies 19.39%, sports sector 8.64%, which includes equipment such as electronic treadmills, bicycles , clothing, shoes, among others; others 7.87%, which includes audiovisual content, tablets, computers, cell phones, and other articles; and minor tools, laundry 4.41% and liquor stores 3.45%, in short, the clearest change is that more people have made the decision to opt for online purchases to avoid going out and exposing themselves. Conclution. The effects of a globalized world, where the digital age is everything today, give way to new consumption patterns and strengthening the value chain of online sales, are just some of the balances that the coronavirus has thrown that, although it has affected health and multiple economic activities, it is also stimulating creativity and the development of business solutions that will contribute to the growth of electronic commerce in the short term that business generates. &nbsp