Evaluación de la Percepción de la Ética en la Población Estudiantil de la Universidad Privada Juan Pablo II, Ate, 2018

En la práctica de la enseñanza de la ética en la formación académica, no se está llegando a la base misma de los estudiantes en las facultades de la Universidad, dado que ingresan con una moral (costumbres) formada y con una estructura de "valores" establecida desde el hogar. El fortalecer a todo nivel la práctica de la ética entre los estudiantes, hará que la Universidad Privada Juan Pablo II haga gala y honor a nuestro epónimo Papa Peregrino. Se ha observado pacientemente que, o ingresan sin valores éticos a la Universidad o se viene perdiendo dichos valores en la población estudiantil. Si esto ya es así, debemos dar, como Universidad, todo lo necesario para que las conductas cambien y los futuros profesionales lleguen a la deseada transformación. Esto se dará conociendo el estándar ético de nuestra población, por lo que se propone una investigación a través de cuestionarios anónimos aplicados a la población estudiantil universitaria, en los cuales se evaluará la percepción que tienen sobre la ética. Los resultados de evaluación podrán contribuir con la determinación de la solución. El objetivo del trabajo es evaluar la percepción de la ética en los estudiantes de la Universidad Privada Juan Pablo II.Universidad Privada Juan Pablo IITrabajo de investigació

Calidad microbiológica del agua para consumo humano en poblaciones urbano marginales de Urna Metropolitana.

El presente proyecto tiene como objetivo analizar el agua para consumo humano en poblaciones urbano marginales de Lima metropolitana para poder determinar la carga microbiológica de la misma y su relación con las condiciones de almacenamiento y/o abastecimiento. La metodología escogida para el estudio es la filtración por membrana ya que es la práctica aceptada internacionalmente para análisis de aguas y se procederá con el cultivo de las membranas en agares específicos para los microorganismos indicadores para evitar una falsa identificación. Asimismo, se pretende evaluar potenciales nuevos indicadores para la calidad del agua no contemplados en la normativa actual. Luego de analizar las 6 zonas en que se divide el distrito de Ate se encontró que ninguna de ellas cumple con los estándares de calidad establecidos por la normativa nacional debido a la presencia de bacterias patógenas (S. aureus, P. aeuriginosa, E. coli, Salmonella sp.) y, es por ello que se sugiere que se establezcan controles más rigorosos a fin de evitar la aparición de enfermedades en la población. Entre las 6 zonas analizadas se destaca que a medida que se aproxima al límite este del distrito de ate (Huaycán), las muestras presentan una mayor incidencia y concentración de bacterias nocivas. Las muestras fueron comparadas con u grupo de referencia de una zona con nivel socioeconómico A-B y se observó la ausencia total de bacterias patógenas por lo que se sugiere que la presencia de bacterias patógenas está relacionada con la ubicación geográficas y las condiciones sanitarias de la zona.Universidad Privada Juan Pablo IITrabajo de investigació

El buen profesor universitario desde la perspectiva de los estudiantes

Objetivo: Conocer la opinión de los estudiantes sobre "El buen profesor universitario desde la perspectiva de los estudiantes" de la Facultad de Ciencias de la Salud, Escuela Profesional de Estomatología. Métodos: Estudio descriptivo que incluye una muestra censal de estudiantes de la Universidad Privada Juan Pablo II, enfocado en la recolección y análisis de datos cualitativos y cuantitativos considerando la observación científica como método, que no es más que la percepción del objeto de investigación. Resultados: En general los resultados de la investigación demuestran que los estudiantes esperan recibir de sus profesores una enseñanza ágil, heurística, participativa y práctica. Los resultados esperados consideran docentes universitarios con dominio de la asignatura, trato personal, puntualidad y trabajo grupal colaborativo. Conclusiones: Podemos concluir que, el conocer y analizar las opiniones y percepciones acerca de los que significa ser un buen profesor universitario, que tienen los estudiantes de Estomatología de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Juan Pablo II, establece que, la metodología de enseñanza que debería usar frecuentemente, nos permite resumir que, un porcentaje de alumnos consideran que se debe realizar la enseñanza de estrategias para aprender, seguida de otro porcentaje de quienes sugieren promover el trabajo individual y grupal en clase y fuera de ella; en tanto que por último los propios alumnos sugieren establecer relaciones entre los conceptos y temas de la asignatura, así como también el fomentar la participación e implicación de los alumnos.Universidad Privada Juan Pablo IITrabajo de investigació

Consideraciones en redacción científica discusión, conclusiones y referencias

La sección de discusión es el segmento encargado de interpretar y analizar los resultados de un estudio; así como presentar las implicancias prácticas/clínicas de los hallazgos, las limitaciones del estudio y recomendaciones para futuros estudios que busquen mejorar la investigación original. Al igual que los distintos segmentos de un artículo científico, las secciones de discusión, conclusiones y referencias bibliográficas siguen reglas estandarizadas de redacción y publicación científica que deben ser conocidas por los autores. Conocer estas reglas otorgará al autor la oportunidad de facilitar y agilizar el proceso de preparación y publicación de su manuscrito mientras que al lector le permitirá entender con mayor sencillez los datos encontrados en el estudio. En la presente nota científica se resumen las principales recomendaciones y guías para redactar apropiadamente la discusión, conclusiones y referencias bibliográficas de un artículo científico

Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de estomatología de la Universidad Privada Juan Pablo II

Objetivos: El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación que existe, entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en estudiantes de la carrera de Estomatología de la Universidad Privada Juan Pablo II en el semestre académico 2018-11. Material y Método: Se realizó un estudio analítico, observacional, prospectivo y longitudinal; en 120 alumnos; para ello se seleccionaron 10 cursos (uno por semestre), tomando en cuenta la importancia de éstos en la formación clínica y profesional del estudiante; previa coordinación con el Docente a cargo de cada curso se creó un cronograma; y según el tema de las clases se elaboró una evaluación única, para ser tomada al inicio y al final de la clase; con el fin de medir el nivel de conocimiento del estudiante antes y después de ser dictada la clase; a su vez se realizó una encuesta a los mismos alumnos utilizando la encuesta Honey Alonso de estilos de Aprendizaje, con la finalidad de determinar el estilo de aprendizaje de cada alumno. A su vez, se obtuvo la información sobre el promedio ponderado de cada estudiante utilizando el sistema informático académico de la universidad. Resultados: Se encontró que el 50% de los estudiantes de estomatología tiene un estilo de aprendizaje reflexivo. El promedio de rendimiento académico fue mayor en el estilo de aprendizaje teórico, sin embargo, en las diferencias entre el pre y post test se ubicó en el estilo de aprendizaje reflexivo. Conclusiones: Existe una relación entre los tipos de estilos de aprendizaje y el rendimiento académico.Trabajo de investigació

Relación entre la dimensión vertical oclusal y las medidas antropométricas de los dedos de la mano

La alteración de la dimensión vertical puede deteriorar la armonía facial, su medición puede realizar a través de métodos objetivos y subjetivos: sin embargo muchos de ellos no son confiables Objetivo: Relacionar las longitudes antropométricas de los dedos de la mano con la medida de la dimensión vertical oclusal (DVO). Métodos: Estudio transversal, observacional que incluyó a 114 estudiantes de la Facultad de Odontología con maloclusión de clase I y dentición completa. La DVO fue evaluada como la medida entre los puntos subnasal al punto mentoniano; las medidas antropométricas incluyeron a la longitud de los dedos (desde su pliegue más mesial hasta su borde más distal) y la distancia proyectada entre el pulgar al índice. Resultados: La DVO promedio fue de 64,03 ± 5,15mm. Se encontró correlación entre la DVO y la longitud del dedo índice (p<0,01; r=0,29): entre la DVO y la longitud del dedo medio (p<Q.01; r=0,31) y correlación entre la DVO y la longitud del dedo meñique (p<0,05; r=0,23). No se encontró correlación entre la DVO y las longitudes de los dedos anular (p=0,051) y pulgar (p=0,12). Conclusiones: Las medidas antropométricas del dedo índice, medio, meñique y la proyección del dedo pulgar sobre el dedo índice se correlacionaron con la longitud de la dimensión vertical oclusal.Universidad Privada Juan Pablo IITrabajo de investigació

Programa computacional IBM SPSS en el aprendizaje basado en investigación científica en estudiantes de universidades privadas de Ate, 2018

Uno de los grandes problemas que afronta el sistema universitario en el ámbito internacional y en el ámbito nacional en los momentos actuales, es la enseñanza -- aprendizaje de los cursos de metodología de la investigación científica En nuestro país, el problema educativo en metodología de la investigación científica adquiere un significado especial dado sus aspectos cuantitativos como cualitativos. El abandono por parte del Estado y la falta de una política educativa, la carencia de adecuadas condiciones materiales para una educación de calidad; el predominio de metodologías verbalistas, pasivas, simplemente mecánicas interfieren negativamente en el proceso de aprendizaje - enseñanza y de la apreciación del rendimiento académico. Esta investigación se propone determinar la efectividad de la aplicación de un programa computacional en el aprendizaje de la metodología de la investigación científica.Universidad Privada Juan Pablo IITrabajo de investigació

Break App

El proyecto que presentamos a continuación busca satisfacer las necesidades se servicio de alimentación de la comunidad universitaria. En el concesionario ofrece muy poca variedad de alimentos sanos, dietéticos por lo mismo hay una demanda insatisfecha, por ello creamos una. Nuestro objetivo es ofrecer la libertad de escoger alimentos. La aplicación permite al usuario obtener el alimento a de su gusto en el sitio que necesite (delivery) al descargar la aplicación , la aplicación, que será gratuita y el consumidor solo pagara por gastos del consumo.Trabajo académic

Análisis bioinformático de variantes genéticas de la enzima convertidora de angiotensina (ECA)

La enzima convertidora de angiotensina (ECA) es un componente importante del sistema renina-angiotensina-aldosterona, el cual regula la hemodinámica vascular y el balance de electrolitos en los líquidos corporales. Hasta la fecha se ha desarrollado una gran variedad de inhibidores de ECA los cuales han demostrado ser eficaces en la mayor parte de los pacientes administrados; sin embargo, existen variantes polimórficas a nivel genético de dicha enzima las cuales pueden ser las responsables de la amplia variedad de respuestas al tratamiento con dichos fármacos. Si bien una forma directa de abordar este problema es evaluando la respuesta clínica de los pacientes que presentan dichos polimorfismos, esto puede tomar mucho tiempo, lo cual dilataría una mejora en el diseño de estos medicamentos. Por esta razón, en el presente proyecto se empleó una aproximación mediante Bioinformática Estructural a fin de evaluar la secuencia aminoacídica de ECA y sus variantes polimórficas. Así, se obtuvieron sus principales parámetros bioquímicos, estructura tridimensional, y finalmente se evaluaron los perfiles de interacción con los principales inhibidores desarrollados contra dicha enzima. Con esto resultados se obtuvo una mejor compresión del efecto de dichas variantes polimórficas en la inhibición de esta enzima y así plantear el desarrollo de moléculas bioactivas con mayor especificidad en su acción.Universidad Privada Juan Pablo IITrabajo de investigació

Consideraciones en redacción científica: Resultados, tablas y figuras

Los datos obtenidos en un estudio se plasman a través de los resultados en un artículo científico. La presentación de los mismos a través de texto, tablas y figuras permite al lector comprender de forma clara, atractiva y precisa lo encontrado por los investigadores. La sección de resultados es quizás el elemento más importante de un artículo original, de esta dependerá la interpretación, discusión, recomendaciones y conclusiones. En algunas oportunidades las implicancias que tengan los resultados modificarán o no la toma de decisiones en un respectivo campo del conocimiento. Conocer las principales consideraciones al momento de redactar este segmento permitirá a los autores comunicar con mayor precisión los datos encontrados. En la presente nota científica se resumen las principales recomendaciones y guías para redactar apropiadamente los resultados así como para diseñar tablas y figuras en un artículo científico.Revisión por pare