ANALISIS KEMAMPUAN SISWA BERHITUNGG PERMULAAN PADA MATERI PENJUMLAHAN MENGGUNAKAN SEMPOA

Penelitian ini bertujuan untuk mengurangi permasalahan anak yang belum dapat menjumlahkan operasi penjumlahan dasar yang meliputi hasil dari penjumlahan puluhan, ratusan, dan ribuan di Sekolah Dasar (SD) tetapi belum dapat menjawab penjumlahan dasar. Maka, dipilihlah media sempoa untuk membantu proses pemahaman dasar operasi penjumlahan. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah seorang siswi perempuan kelas 3A di SD Negeri 002 Palembang tahun ajaran 2022/2023 dengan inisial ANA. Data-data tersebut diperoleh dari wawancara, angket, pengamatan dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang terdiri dari data reduction, data display kemudian conclusion drawing/verification. Sempoa yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis sempoa biasa yang nilai butir manik-maniknya kelipatan 10. Setiap baris manik memiliki 10 buah manik-manik sampai baris ke 10 dengan total seluruh manik-manik adalah 100 buah manik-manik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sempoa berkaitan erat dalam mengembangkan kemampuan berhitung dengan didukung oleh pengetahuan seorang anak atau siswa yang telah mengetahui nilai tempat dalam berhitung permulaan khususnya materi operasi penjumlahan

PEMAHAMAN MAHASISWA TERHADAP EFEKTIVITAS PROGRAM MBKM: STUDI KASUS DI RUMPUN TEKNIK MESIN FT UNJ

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi persepsi mahasiswa terhadap implementasi Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) di rumpun Teknik Mesin Universitas Negeri Jakarta. Survei dilakukan untuk mengumpulkan data dari mahasiswa yang aktif dalam Program MBKM. Data tersebut kemudian dianalisis guna mengidentifikasi persepsi terkait manfaat, tantangan, dan efektivitas program ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa memiliki pemahaman yang memadai tentang MBKM dan mencari informasi melalui berbagai sumber, seperti media sosial, media massa, dan website resmi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud). Program Magang/Praktik Kerja (MSIB) paling dominan, dan mayoritas mahasiswa mendapat manfaat positif dari MBKM dalam pengembangan kemampuan akademik dan pengalaman belajar. Mahasiswa juga melaporkan peningkatan kemampuan hard skill dan soft skill. Meskipun sejumlah aspek pelaksanaan program berjalan baik, temuan menunjukkan perlunya perbaikan, terutama terkait regulasi mahasiswa. Mahasiswa merasa perlu memperbaiki regulasi yang baik terkait konversi matakuliah program MBKM. Penelitian ini memberikan kontribusi pada perbaikan pengembangan lanjutan Program MBKM di perguruan tinggi

IMPLEMENTASI IBL DENGAN FLIPPED CLASSROOM TERINTEGRASI STEM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR SISTEM MATERI PERUBAHAN IKLIM

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh IBL STEM dengan Flipped Classroom pada topik perubahan iklim terhadap peningkatan kemampuan berpikir sistem siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Pagelaran Pringsewu. Pemilihan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan kelas XI MIPA 2 yang berjumlah 28 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 4 yang berjumlah 28 sebagai kelas kontrol. Desain penelitian ini menggunakan Non-equivalent Control Group Design. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan kemampuan berpikir sistem dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,72 kategori tinggi. Hasil Independent Sample T-test diperoleh bahwa terdapat perbedaan nilai rata-rata antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, yang menunjukkan pengaruh treatment secara signifikan terhadap kemampuan berpikir sistem siswa. Besarnya pengaruh treatment juga ditunjukkan dari nilai Cohen’s (d) sebesar 2,79 dengan kategori besar. Hal ini menunjukan  pembelajaran fisika pada materi perubahan iklim menggunakan model Inquiry Based Learning STEM dengan Flipped Classroom berpengaruh meningkatkan kemampuan berpikir sistem siswa

PENGARUH MINAT BELAJAR DAN EFIKASI DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATICKA PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR

The problem in this study is that most students in Grade V of SD Negeri Gugus Mawar Kecamatan Natar, did not achieve the KKM in the Odd Semester Final Assessment T.A 2022/2023 in Mathematics. This study aims to analyse and describe the effect of interest in learning and self-efficacy on mathematics learning outcomes. This research is an ex post facto correlational research using a quantitative approach. This research was conducted in state elementary schools in Mawar sub-district, Natar district in the even semester of T.A. 2022/2023. The population in this study were all fifth grade students of SD Negeri Gugus Mawar Kecamatan Natar with a total of 134 students. The sample used was 95 students consisting of 51 male students and 44 female students. The data collection instrument used was a questionnaire with a Likert scale, which was then analysed using the regression formula. The results showed a positive and significant influence between learning interest and self-efficacy simultaneously on the mathematics learning outcomes of fifth grade students of state elementary schools, with an influence of 57.6%. The results of this study indicate that learning interest and self-efficacy have a positive influence on mathematics learning outcomes, so efforts should be made to increase students' learning interest and self-efficacy in order to achieve more optimal learning outcomes

ANALISIS PERANGKAT PEMBELAJARAN TERINTEGRASI DUDIKA PADA KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK PEMESINA

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan perangkat pembelajaran terintegrasi DUDIKA yang dapat menyiapkan lulusan yang kompeten. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian deskriptif dengan sampel guru SMK teknik pemesinan dan industri bidang manufaktur. Teknik pengambilan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi, dan studi pustaka. Data yang didapat dianalisis dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebutuhan perangkat pembelajaran terintegrasi DUDIKA didapatkan melalui perencanaan dengan menyusun instrument dan kajian pustaka dari berbagai jurnal yang relevan, pengambilan data dengan melakukan wawancara ke guru dan industri serta data observasi pembelajaran di sekolah, dan desain perangkat pembelajaran berupa modul pembelajaran. Perangkat ini memuat pembelajaran teori dan praktik dengan mencantumkan kegiatan berbasis dunia kerja kepada siswa. Sehingga, perangkat ini sebagai upaya menjawab tantangan bagi lulusan SMK.

IMPROVING STUDENT DIVERSITY VIEWS THROUGH THE NUSANTARA MODULE COURSE: INDEPENDENT STUDENT EXCHANGE PROGRAM (PMM)

Merdeka Learning Merdeka Campus (MBKM) is a program designed by the Minister of Education and Culture (Mendikbud) which aims to equip students to enter the world of work. The independent campus frees students to seek learning experiences outside their study program (Directorate General of Higher Education, Ministry of Education and Culture, 2020); (GTK Secretariat, 2020). The advantages of the Archipelago Module are that it adds insight and can explore the variety of cultures and characteristics of a region. This research was conducted to determine 1) the effect of the archipelago module activities on diversity insights, and 2) the effectiveness of the archipelago module activities on student tolerance. This study uses qualitative data that represents a research design that provides a real or scientific picture, and researchers do not process data from research settings but use online surveys via Google Forms. This study uses qualitative data that represents a research design that provides a real or scientific picture, and researchers do not process data from research settings but use online surveys via Google Forms. Based on a survey conducted via the Google form, it was found that the Nusantara module was able to increase the diversity insights of alumni of the Merdeka Student Exchange Program alumni

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI FPB DAN KPK DI KELAS V SD PLUS IGM PALEMBANG

This research aims to determine whether or not student learning outcomes have improved in mathematics subjects such as FPB and KPK material by implementing differentiated learning in the jigsaw learning model. Where the subject under study obtained learning outcomes that were less than or below the school's criteria for achieving learning objectives, therefore classroom action research was carried out using the jigsaw model. The type of research used is Classroom Action Research (CAR). The implementation stage of classroom action research (CAR) includes activities: planning, implementation, observation and reflection. The instrument used in data collection is a formative test which is carried out after the learning process which applies the jigsaw model. Data analysis was carried out using descriptive analysis (average and percentage). Meanwhile, the criteria for learning completeness are based on a score that exceeds the school's criteria for achieving learning objectives. This research was carried out in three cycles with improvements or changes in each cycle. In cycle I, 52.17% of students completed learning using the jigsaw model, in cycle II, 73.91% of students completed learning using jigsaw model, and in cycle III, 91.30% of students completed learning. which was completed after following the lesson using the jigsaw model. Based on the description above, it can be concluded that the application of differentiated learning in the jigsaw learning model can improve student learning outcomes in mathematics subjects in class V SD Plus IGM Palembang. Keywords: Differentiated Learning, Jigsaw, Learning Outcome

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SIMULASI LISTRIK DINAMIS (SIMTRIDI) PADA PLATFORM SMARTPHONE UNTUK PEMBELAJARAN FISIKA

This study aims to get an overview of the development process of Dynamic Electric Simulation (SIMTRIDI) learning media on smartphone platforms and describe the feasibility of products according to media experts, content experts, and student responses to products developed for online learning in high school. This study used the small scale R & D method which adopted the research steps proposed by Borg and Gall. The instruments used in this study were validation sheets for media and content experts, one to one student and small group student response questionnaires. The research subjects in this study were students of SMA Negeri 17 Tangerang which consisted of 2 parts, namely 3 class XIA students with high, medium, and low abilities for one to one trial, and 15 students in class XIB and XIC for small group trials. The results of the trial were analyzed using percentage techniques and Likert scale analysis techniques. The stages of developing this learning media include: (1) the data collection stage, conducted by interviews with physics teachers regarding the limitations of media in schools and literature studies are carried out to obtain accurate theories about software that will be used as a basis for solving problems; (2) planning stage, namely software installation, determination of dynamic electrical subject order, template creation; (3) the initial product draft development stage, namely making a user interface, coding carried out using processing software 3.0.2 and APDE software (processing software on smartphones) using the JAVA programming language, and testing to check the coding stage has run well or not; (4) the initial trial stage is product assessment to media experts, content experts, and one to one students; (6) the small group trial stage, which is to conduct trials on 15 small group students; (7) the second revision stage is to make revisions based on suggestions and input from small group students; (8) the implementation and dissemination stage, which is disseminated or published through national journals and implemented in several state high schools in Tangerang Regency. The validation results of media and content experts obtained a percentage of 90% and 93% with categories worthy of use. As for the responses of students one to one regarding the application has a very good interpretation and for the response of students in the small group regarding the application also has a very good interpretation

PEMODELAN TREND POLA CURAH HUJAN WILAYAH MONSUN DAN WILAYAH EQUATORIAL BERBASIS EXPERT TEAM ON CLIMATE CHANGE DETECTION AND INDICES (ETCCDI) MENGGUNAKAN TEKNOLOGI KOMPUTASI

Peristiwa iklim ekstrem secara signifikan memengaruhi berbagai sektor seperti pertanian, ekosistem, kesehatan, dan energi. Masalah iklim yang semakin memprihatinkan menyebabkan kerugian ekonomi dan masalah sosial di masyarakat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kecenderungan curah hujan ekstrim di wilayah monsun dan wilayah ekuator Indonesia. Wilayah monsun diwakili oleh dua stasiun di Sumatera Selatan, yaitu stasiun SK Kota Palembang dan stasiun Sultan Mahmud Badaruddin II, sedangkan wilayah Khatulistiwa diwakili oleh stasiun Hang Nadim, stasiun Minangkabau, dan stasiun Japura. Berdasarkan data observasi selama 30 tahun 1991–2020. ETCCDMI mendefinisikan sepuluh indikator ekstrim iklim, termasuk PRCPTO, SDII, CDD, CWD, R10, R50, R95p, R99p, Rx1day dan Rx5day. Namun, hanya empat indikator yaitu PRCPTOT, SDII, CDD dan CWD yang diamati dalam penelitian ini. Kecenderungan tersebut kemudian dianalisis menggunakan perhitungan berbasis Python untuk memodelkan kecenderungan pola curah hujan selama 30 tahun terakhir.Penelitian ini dilakukan dengan  data curah hujan time series. Hasil penelitian menunjukkan adanya kecenderungan positif, baik signifikan secara statistik maupun tidak signifikan, pada jumlah curah hujan ekstrim di sebagian besar stasiun di wilayah monsun dan ekuator. Perubahan yang tidak signifikan lebih besar dari yang signifikan diamati pada jumlah stasiun yang terdeteksi di setiap indeks curah hujan ekstrim. Kajian ini juga menemukan bahwa beberapa indeks, termasuk SDII, CWD, dan CDD, menunjukkan tren positif yang signifikan terkait dengan curah hujan ekstrem yang lebih besar dan lebih intens di Pulau Sumatera

DESAIN BAHAN AJAR ELEKTRONIK BERBASIS TEAM BASED PROJECT LEARNING BERMUATAN MULTIMEDIA

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengembangkan bahan ajar elektronik yang berbasis Team Based Project Learning bermuatan multimedia yang layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran. Aplikasi yang digunakan untuk mengembangkan bahan ajar elektronik tersebut adalah Flipbuilder. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan metode ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation).  Setelah bahan ajar elektronik tersebut disusun, selanjutnya dilakukan uji kelayakan dengan validasi oleh ahli materi dan ahli media, kemudian dilanjutkan dengan uji coba terbatas terhadap mahasiswa. Setelah dinilai layak untuk digunakan dalam pembelajaran, selanjutnya akan diukur efektifitas penggunaannya melalui tes yang dilakukan terhadap mahasiswa yang menerima atau menggunakan bahan ajar elektronik hasil pengembangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan bahan ajar elektronik berbasis team based project bermuatan multimedia pada kompetensi membubut ulir telah dilaksanakan dengan baik. Hasil revisi dari para ahli telah diaplikasikan ke dalam bahan ajar elektronik yang dibuat sehingga dapat digunakan dengan baik oleh mahasiswa. Selain itu bahan ajar elektronik juga terbukti sangat efektif untuk digunakan dalam pembelajaran. Hal ini terlihat dari hasil perhitungan N-gain yang memperoleh nilai 0,72 atau berada pada kriteria tinggi/ sangat efektif