ANALISIS KEMAMPUAN SISWA BERHITUNGG PERMULAAN PADA MATERI PENJUMLAHAN MENGGUNAKAN SEMPOA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengurangi permasalahan anak yang belum dapat menjumlahkan operasi penjumlahan dasar yang meliputi hasil dari penjumlahan puluhan, ratusan, dan ribuan di Sekolah Dasar (SD) tetapi belum dapat menjawab penjumlahan dasar. Maka, dipilihlah media sempoa untuk membantu proses pemahaman dasar operasi penjumlahan. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah seorang siswi perempuan kelas 3A di SD Negeri 002 Palembang tahun ajaran 2022/2023 dengan inisial ANA. Data-data tersebut diperoleh dari wawancara, angket, pengamatan dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang terdiri dari data reduction, data display kemudian conclusion drawing/verification. Sempoa yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis sempoa biasa yang nilai butir manik-maniknya kelipatan 10. Setiap baris manik memiliki 10 buah manik-manik sampai baris ke 10 dengan total seluruh manik-manik adalah 100 buah manik-manik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sempoa berkaitan erat dalam mengembangkan kemampuan berhitung dengan didukung oleh pengetahuan seorang anak atau siswa yang telah mengetahui nilai tempat dalam berhitung permulaan khususnya materi operasi penjumlahan