The Characteristics and Functions of “Examination-Driven Economy” in Higher Education

高等教育考试经济是建立在高等教育考试基础上的经济，它与基础教育、高等教育联系密切，事关高等教育的人才选拔和人才培养，深刻影响着教育公平与社会公平。本文以高等教育考试经济为研究对象，系统考察高等教育考试与经济的关系变迁，分析高等教育考试经济的表现形态，深入探讨高等教育考试经济的性质与功能。从高等教育学角度，考察和分析高等教育考试经济对人才选拔和培养所产生的负面影响，探寻解决问题的对策建议，从而促进我国教育公平和高等教育质量。 本文共分为八章。第一章概述研究缘起与意义，综述相关文献，厘定研究思路与方法。第二章界定高等教育考试经济相关概念。第三章论述高等教育考试与经济的关系变迁。第四章分析高等教育...Examination-driven economy in higher education is a kind of economy based on examinations in higher education, closely connecting with basic education and higher education. It affects talent selection and talent training of higher education and has great influence on educational and social equity. The paper takes examination-driven economy in higher education as its research object, studies the ch...学位：教育学博士院系专业：教育研究院_高等教育学学号：2572012015356

戦後高等教育の拡大過程

第1章第1節 高等教育の量的拡大とその時期区分 / 第2節 高等教育の拡大の要因分解 / 第3節高等教育の専門分野と地域配置 / 第4節高等教育拡大の4つの時期区

多维视域中的区域高等教育基本特征

区域高等教育作为高等教育的一个子系统,其基本特征越来越凸显。区域高等教育系统较国家高等教育系统的复杂性更加突出;区域高等教育与区域经济并非都是协调发展关系;区域高等教育既具有时间性,又具有空间性,区域高等教育分工与合作是区域高等教育健康发展的理性诉求;区域高等教育的发展目标是多元的

Development Status of the Internationalization of Macao’s Higher Education: Based on the Survey of Macao University and Macao University of Science and Technology

在日新月异的信息技术和全球经济一体化的浪潮下，实现高等教育国际化是高等教育发展的必然趋势，它符合经济、文化、政治和社会的需要，同时也是跨文化、跨国界、跨民族融合的要求。因此，高等教育国际化是全球化的推动者和回应者。目前，大部分学者在研究高等教育国际化问题时主要围绕发达国家，甚少有人会研究澳门高等教育国际化。澳门是中西文化交汇的重要基地，也是多元文化共存的社会。研究澳门高等教育国际化，有着其重要的参考价值和意义，不仅可以拓展我国高等教育国际化的相关研究，而且能促进澳门高等教育国际化更好发展。本研究运用了文献研究、案例研究和比较研究方法，首先对澳门高等教育国际化历史和现状进行梳理，接着通过学生问卷...Under the tide of rapidly-changing information technology and global economic integration, the internationalization of higher education is an inevitable trend in the development of higher education. It is not only to meet the needs of economy, culture, politics and society, but also to achieve the cross-cultural, cross-border and cross-ethnic integration. Therefore, the internationalization of hig...学位：教育学硕士院系专业：教育研究院_高等教育学学号：2572014115367

我国高等教育发展面临的形势和体制改革的主要任务

改革开放40年是我国高等教育发展史上前所未有的黄金时期,高等教育发展取得了举目瞩目的伟大成就。随着高等教育普及化时代很快到来,国家和社会现代化基本实现,信息化日益深化和全球化不断推进,高等教育为了适应人的全面发展和经济社会转型发展的要求,必须消除一些深层次体制障碍。进一步推动人才培养体制、教师工作体制、投入保障体制、现代大学制度、国家治理体制等五大领域的改革,完善高等教育体系和结构,优化高等教育发展与经济社会发展之间的关系,以建构大规模、高效率、高水平办学的高等教育体系,是我国高等教育体制改革的主要任务。全国教育科学规划课题“现代大学制度：历史与现实的反思”（项目编号：BIA130082）的阶段性研究成果

高等教育经济学理论与中国高等教育改革——潘懋元先生高等教育经济学思想

本文从高等教育与经济的关系、高等教育体制与经济体制、高等教育结构与经济结构、高等教育投资与经济效益、高等教育供求关系与高等教育大众化五个方面论述了潘懋元先生的高等教育经济学思想

高等教育大众化发展阶段应注意的几点问题——《潘懋元论高等教育》读后

《潘懋元论高等教育》一书从理论与实践上对高等教育大众化进程中可能出现的问题进行了分析,这对我国高等教育的可持续发展、高等教育转变思想、重视发展民办高等教育、高等教育地方化、高等教育通向农村等问题具有重要指导意义

走出高等教育原著与译著错位的困境——兼评译著《高等教育的日本模式》

高等教育问题不能在产生它的环境中自然地得到解决,它不仅依赖于高等教育实践的改革,也有赖于高等教育理论的创新。高等教育理论创新与高等教育实践改革是彼此密切联系着的,前者来源于后者,同时又为后者而存在,即高等教育理论指导高等教育实践,又不断地在高等教育实践中提升自

对布鲁贝克高等教育哲学观的审视与反思

布鲁贝克在《高等教育哲学》一书中以“高深学问“为逻辑基点,提出两大高等教育哲学基础———政治论和认识论的基础,在世界高等教育理论界形成了广泛的影响,至今仍然是高等教育存在的理论基础。但是该书并没有提供一个完整的高等教育哲学体系,对我国高等教育并不完全适用。因此,我国的高等教育既要重视布鲁贝克《高等教育哲学》的启示,更多地关注高等教育的现实问题;又要走出布鲁贝克《高等教育哲学》的误区,更多地关注人这个群体

从20世纪到21世纪初

本文分析了20世纪到21世纪初世界高等教育思想的发展历程,揭示了现代高等教育思想演变的脉络。文章从五个方面展开:20世纪高等教育思想回眸、20世纪西方教育流派及其高等教育思想、21世纪初的高等教育思想、21世纪初高等教育思想的影响与高等教育发展实践的趋势、中国高等教育的选择与回应