Decorated vertices with 3-edged cells in 2D foams: exact solutions and properties

The energy, area and excess energy of a decorated vertex in a 2D foam are calculated. The general shape of the vertex and its decoration are described analytically by a reference pattern mapped by a parametric Moebius transformation. A single parameter of control allows to describe, in a common framework, different types of decorations, by liquid triangles or 3-sided bubbles, and other non-conventional cells. A solution is proposed to explain the stability threshold in the flower problem.Comment: 13 pages, 17 figure

Formal solutions of stargenvalue equations

The formal solution of a general stargenvalue equation is presented, its properties studied and a geometrical interpretation given in terms of star-hypersurfaces in quantum phase space. Our approach deals with discrete and continuous spectra in a unified fashion and includes a systematic treatment of non-diagonal stargenfunctions. The formalism is used to obtain a complete formal solution of Wigner quantum mechanics in the Heisenberg picture and to write a general formula for the stargenfunctions of Hamiltonians quadratic in the phase space variables in arbitrary dimension. A variety of systems is then used to illustrate the former results.Comment: 29 pages. Revised version, to appear in Annals of Physic

Examination of compliance with profession of internship regulations of tourist guidance bachelor’s degree in Turkey

Bir mesleğe yönelik yükseköğretim düzeyinde eğitim alan kişiler mesleğe atılmadan önce mesleğin gerekliliklerini teorik ve pratik olarak öğrenmek durumundadır. Turist rehberliği mesleği eğitimini alan kişiler de teorik bilgileri yükseköğrenimleri süresince aldıkları dersler kapsamında edinmekte, pratiği ise staj döneminde yapmaktadır. Yapılan staj uygulamaları ile amaçlanan, öğrencilerin yükseköğretim kurumlarında edindikleri teorik bilgilerini pratiğe dönüştürmeleridir. Bu çalışmanın amacı da Türkiye’de turizm rehberliği lisans eğitimi veren üniversitelerin uygulamış oldukları staj politikaları ele alınarak benzerlik ve farklılıkların belirlenmesi ve turist rehberliği mesleğinin gereklilikleri ile uyumunun incelenmesidir. Bu araştırma için nitel araştırma yöntemlerinden içerik analizi tekniğinden yararlanılmıştır. Türkiye’de 2018-2019 eğitim öğretim döneminde öğrenci kabul eden ve ÖSYM tercih kılavuzunda yer alan 3’ü vakıf, 29’u devlet üniversitesinde olmak üzere 32 turizm rehberliği lisans programının staj yönetmeliği araştırma kapsamında incelenmiştir. Yönetmelikler; üniversitenin türü (devlet/ vakıf), programın bağlı olduğu kurum (fakülte ve yüksekokul), staj zorunluluğunun olup olmaması, staj muafiyetinin olup olmaması, staj dönemi, staj süresi, staj yerleri ve varsa turist rehberliği programına özel açıklamalar başlıkları ele alınarak değerlendirme yapılmıştır. Araştırma sonucunda, fakülte ve yüksekokulun bağlı olduğu üniversiteye göre staj yönetmeliklerinin farklılıklar gösterdiği, turist rehberliği bölümlerine özgü bir staj yönetmeliği olmadığı, staj yönetmeliklerinin çoğu üniversitede genel kapsamlı olduğu, turist rehberliği mesleğinin gerekliliklerini kapsayan zorunlu uygulamaların bulunmadığı tespit edilmiştir. Turizm rehberliği bölümü öğrencilerinin yapması gereken stajlarda yalnızca staj yapılacak yer konusunda bir farklılık olduğu ancak bunun da mesleğe yönelik pratik yapma zorunluluğunu kapsamadığı görülmüştür

Çırak ve stajyerlerin iş sağlığı ve güvenliği eğitimleri hakkında bazı düşünceler

İşyerlerinde çırak/stajyer konumuyla faaliyette bulunan kimseler de vardır. Diğer çalışanlar gibi bunların iş sağlığı ve güvenliği eğitimleri de çalışma yaşamı bakımından önem taşımaktadır. Bu çalışmada 6331 sayılı Yasa ve ona dayalı ikincil mevzuatın bu konuyla ilgili düzenlemesi tarihsel süreç ve güncel haliyle değerlendirilip sunulmaktadır