Competenties en effectiviteit: Het perspectief van verschillende beoordelaars.

The competency based approach to human resource management has gained popularity. Despite this popularity, there is still no unequivocal answer to the question whether and, if so, which competencies are actually related to effectiveness when different rater sources are considered. Therefore, this study examines relationships between managerial competencies and perceived managerial effectiveness focusing on the perspectives of subordinates, peers, and supervisors using a 360-degree feedback inventory. Results revealed that different rater sources assess competencies and managerial effectiveness differently. That is, comparing ratings of different sources showed little to no similarity. Furthermore, within source competency ratings were found to be more similar than between source competency ratings. Overall, competencies appeared to be related to perceived managerial effectiveness. In addition, results showed that in the eyes of subordinates, peers, and supervisors, different competencies are considered predictors of perceived managerial effectiveness. The results are discussed and several potentially fruitful avenues for future research on the link between competencies and effectiveness are presented

Regulatory networks related to competence development in Bacillus subtilis.

Na de voltooiing van het sequencen van het gehele genoom van de Gram-positieve bacterie Bacillus subtilis, werd een collectie van mutanten gemaakt voor alle genen met een onbekende functie. Als een onderdeel van een spin-off project van dit Bacillus subtilis genfunctie analyse project, het BACELL Netwerk project, hebben we de algemene regulatoire gen-netwerken bestudeerd, die deze bacterie in staat stellen te reageren op veranderende omstandigheden in haar milieu. We hebben ons specifiek gericht op één van deze adaptaties: het genetisch bepaalde vermogen om transformeerbaar te worden (genaamd competentie). Zie: Samenvatting

Handwijzer voor taaldocenten: versterken van leren in het talenonderwijs

Deze handwijzer bundelt didactische tips voor het versterken van de leercompetenties (‘zelfkennis’, ‘zelfsturing’, ‘relateren/structureren’, ‘concretiseren’, ‘samenwerken’ en ‘kritische verwerking’) binnen het taalonderwijs. Om de didactische tips te verlevendigen werden voor elke competentie praktijkvoorbeelden uitgewerkt

‘Sommigen zijn gelijker dan anderen’: Economisch egalitarisme en verzorgingsstaatschauvinisme in Nederland.

Laagopgeleiden zijn meer dan hoogopgeleiden geneigd om voorkeur voor economische herverdeling gepaard te laten gaan met afkeer van sociale voorzieningen ten bate van etnische minderheden. Waarom zijn zij van mening dat sommigen gelijker zijn dan anderen? In dit artikel wordt onderzocht of hun opmerkelijke combinatie van economisch egalitarisme en ‘verzorgingsstaatschauvinisme’ voortkomt uit gebrekkige politieke competentie, hun zwakke economische positie of hun geringe cultureel kapitaal en de culturele onzekerheid die daarmee gepaard gaat