Problemas y dificultades en el proceso enseñanza – aprendizaje en la asignatura de matemáticas modalidad en línea del preuniversitario en una universidad - Ecuador

In spite of the existence of curricular guidelines in the online modality careers by the University that invite students to develop their skills in scientific and analytical thinking, in the subject of mathematics there are obstacles for such a proposal; such as: infrastructure, lack of motivation and training in teachers to develop in all their academic activities, in addition to the availability of time, interest and academic level in students. For this purpose, a survey will be carried out based on situations, problems and difficulties presented by the students when they receive the professorship, with the purpose of knowing how the platform works and the help of the professor-tutor, the results will be analyzed by questions through statistical programs such as IBM SPSS. It is proposed to integrate innovative tools in the teaching-learning process, where the authors implement the resources and activities in the academic platform, however, the virtual tutors are mediators, facilitators and guides in the learning process, applying the best methodology, tactics and innovative strategies through interactive videos, digital presentations, online games and the virtual explanation of the teacher, so it will promote significant learning.A pesar de existir lineamientos curriculares en las carreras de modalidad en línea por parte de la Universidad que invitan a los estudiantes a desarrollar sus habilidades en el pensamiento científico y analítico, en la asignatura de matemáticas existe obstáculos para dicha propuesta; tales como: infraestructura, falta de motivación y formación en los docentes para desenvolverse en todas sus actividades académicas, además se integra la disponibilidad de tiempo, interés y nivel académico en los estudiantes. Para aquello se realizará una encuesta basada en situaciones, problemas y dificultades que presenta los estudiantes al recibir la cátedra, con la finalidad de saber el funcionamiento de la plataforma y la ayuda del profesor tutor, los resultados se analizará por preguntas mediante programas estadísticos como IBM SPSS. Se propone integrar herramientas innovadoras en el proceso enseñanza – aprendizaje, donde los autores implementan los recursos y actividades en la plataforma académica, sin embargo, los tutores virtuales son mediadores, facilitadores y guías en el aprendizaje, aplicando la mejor metodología, tácticas y estrategias innovadoras mediante videos interactivos, presentaciones digitales, juegos en línea y la explicación virtual del docente, así permitirá impulsar un aprendizaje significativo

IMPACTO DE LA CAPACITACIÓN EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO

IMPACT OF THE TRAINING ON THE DEVELOPMENT OF THE INVESTIGATIVE COMPETENCES OF THE UNIVERSITY TEACHER   RESUMEN El presente artículo analiza y evalúa la capacitación en competencias investigativas del profesorado universitario, como un factor clave en el impulso del cambio de la matriz académica en la labor docente mediante la actividad de vínculo con la comunidad. La vinculación con la colectividad y la responsabilidad social universitaria, es perpendicular a todo el trabajo de la universidad. Es evidente que se articula en proyectos y acciones desde la docencia, la investigación y la gestión, desde la óptica de pertinencia hacia las demandas de la sociedad y la planificación del estado. En el marco de los procesos de vinculación, se lleva a cabo una investigación cuyos resultados ponen de manifiesto cómo los profesionales más capacitados instauran mayores cambios en su práctica docente, y promueven más notablemente las competencias investigativas. El artículo aborda el tema de la relación universidad-comunidad como un término de reconfiguración de lo público, explicitando en primer lugar una posición teórica acerca de los conceptos comunidad y universidad. Se hace evidente que la universidad en sus relaciones con la comunidad, coloca a los ciudadanos como protagonistas desde la idea de democratización del saber. PALABRAS CLAVE: Habilidades de investigación; responsabilidad social; comunidad; universidad. ABSTRACT This article analyzes and evaluates training in investigative skills of university professors, as a key factor in the promotion of the change of the academic matrix in the teaching work through the activity of link with the community. The link with the community and the University social responsibility is perpendicular to the work of the University. It is clear that is articulated in projects and actions from the teaching, research and management, from the perspective of relevance to the demands of society and the State planning. Within the framework of the bonding process, takes place a research whose results reveal how the more trained professionals bring major changes in their teaching practice, and promote most notably the investigative powers. The article discusses the theme of the relationship community-University as a term of reconfiguration of the public, specifying firstly a theoretical position on the concepts community and University. It is evident that the University in its relations with the community, placed citizens as protagonists from the idea of democratization of knowledge. KEYWORDS: Research Skills; Social Responsibility; community; University

CAPACITACIÓN Y APLICACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DE INVESTIGACIÓN EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO

El artículo muestra una estrategia metodológica para certificar la dirección del proceso educativo en el desarrollo de la habilidad intelectual investigación en los docentes de la Facultad de Ciencias Jurídicas, Sociales y de la Educacion de la Universidad Técnica de Babahoyo. Revela sus principales fundamentos epistémicos, sus etapas y acciones esenciales. Para la realización de este trabajo se aplicaron métodos científicos de investigación. La constatación de los resultados brinda evidencias positivas acerca de su pertinencia. Se considera el carácter interactivo y protagónico que adquieren las influencias educativas en el contexto institucional en la dirección de un proceso educativo único

Evaluación de la dirección estratégica, una fortaleza en las instituciones de educación superior

Ecuadorian higher education institutions have a great commitment in the performance of significant challenges imposed by the vertiginous development of society. Among these challenges, the need to use university management approaches that give greater relevance to the educational institution stands out. This paper seeks to highlight the hierarchy of the evaluation of the management of the different processes and the strategic direction in each institution of higher education. Strategic management in the Ecuadorian university context has become a gradual practice. This approach is structured in three processes that are interconnected, each with specific characteristics. Each of them brings quality to the development of effectiveness and the application of a management approach. An adequate evaluation of the strategic direction oriented to its improvement and innovation implies that planned processes must be put into practice, detailed in an Improvement Plan and that they will be guided in each of the methodological steps that are developed to fulfill the designed tasks; which will also be supervised to guarantee the quality of their compliance.Las instituciones de educación superior ecuatoriana tienen un gran compromiso en el desempeño de retos significativos que impone el desarrollo vertiginoso de la sociedad. Entre estos retos se destaca la necesidad de utilizar enfoques de gestión universitaria que le den mayor pertinencia a la institución educativa. En este trabajo se busca resaltar la jerarquía que tienen la evaluación de la gestión de los diferentes procesos y la dirección estratégica en cada institución de educación superior. La dirección estratégica en el contexto universitario ecuatoriano, se ha transformado en una práctica gradual. Se estructura este enfoque en tres procesos que están interconectados, cada uno con características específicas. Cada uno de ellos aporta calidad al desarrollo de la eficacia y la aplicación de un enfoque de gestión. Una adecuada evaluación de la dirección estratégica orientada a su mejoramiento e innovación implica que se deben poner en práctica procesos planificados, detallados en un Plan de Mejoras y que serán orientados en cada uno de los pasos metodológicos que se desarrollen para cumplir las tareas diseñadas; las cuales serán también fiscalizadas para garantizar la calidad en su cumplimento

LA VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD Y LA RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

La Universidad tiene una marcada responsabilidad con la sociedad en aras del desarrollo y se materializa en el mejoramiento de vida del pueblo. Este encargo social se corresponde con el cumplimiento de una de sus funciones específicas: preservar, desarrollar y promover los valores que se manifiestan en todos los sentidos del quehacer económico, social, político, cultural y medioambiental del país. El Vínculo Universitario es un sistema de interacciones de la Universidad y la Sociedad, mediante la actividad y la comunicación, que se realizan dentro y fuera del centro de Educación Superior, con el propósito de promover la cultura en la comunidad, contribuir al desarrollo cultural y fomentar los valores éticos de la personalidad. En Ecuador, los documentos del “Plan Nacional del Buen Vivir”, se refieren a la importancia de dicha relación para lograr la formación de profesionales competentes y responsables con su misión social. ABSTRACT In any nation of the world the University, as institution cultural of the society, has a marked responsibility with the society, in the interests of the development and is materialized in the improvement of people`s life. University-society, is a social binomial which is part of the social mission of the high institution, which aims to preserve the values in society in every sense of the economic, social, political, cultural and environmental life. In the case of Ecuador, the documents of the National Plan of Good Living, refers to this relationship as something not to be missed to achieve the formation of professionals required by the society to the highest level of teaching, scientific research, postgraduate education, the dissemination of culture and the generalization of values to all people. University-society, is a social binomial which is part of the social mission of the high institution, which aims to preserve the values in society in every sense of the economic, social, political, cultural and environmental life. In the case of Ecuador, the documents of the National Plan of Good Living, refers to this relationship as something not to be missed to achieve the formation of professionals required by the society to the highest level of teaching. It is considered as a totalizing function, present in each of the processes and structural links of the social projection of the University. KEY WORDS: bond university, mission social, values

Aplicación de estrategias metodológicas para evitar la conducta disruptiva en los estudiantes de la Unidad Educativa “Adolfo María Astudillo”

Las conductas disruptivas son acciones perturbadoras o agresivas que rompen la disciplina y alteran la armonía del grupo de estudiantes, dificultando el proceso de enseñanza- aprendizaje y la atención en el aula (DIDE, 2017), generando un clima escolar inestable. La aplicación de estrategias metodológicas sirve para mejorar las conductas disruptivas y fortalecer los aprendizajes en los niños y niñas de la educación General Básica. Estas estrategias son: Actividades lúdicas y estrategias de intervención dirigidas a los padres de familia, siendo ellos, las primeras personas que deben ayudar a los docentes a disminuir este tipo de conductas; las actividades lúdicas favorecen en la infancia, la autoconfianza, la autonomía y la formación de la personalidad, convirtiéndose así en una de las actividades recreativas y educativas primordiales haciéndolos más participativos asumiendo la responsabilidad y colaboración. La metodología aplicada contribuirá con el desarrollo afectivo y una mejor relación entre compañeros, docentes y padres de familia. Considerando las recomendaciones que se establecen para prevenir las conductas disruptivas en el aula y la detección temprana de frustraciones, bajo autoestima y fracaso escolar, van a permitir la armonía y la estabilidad emocional en la niñez. Los docentes  como guía y mediadores del conocimiento deben estar comprometidos para facilitar los aprendizajes; además, crear un clima amigable dentro del contexto. En conclusión es necesario planificar los contenidos curriculares, incluyendo diversas áreas permitiendo así, la aplicación de normas y patrones de conducta de manera integral con los estudiantes más “conflictivos” para un mejor comportamiento y estabilidad emocional, fomentando los valores y principios para la vida social

El emprendimiento como componente que fortalece la vinculación con la sociedad de los estudiantes universitarios.

Entrepreneurship is an activity in which an individual identifies an opportunity to develop a business and improve their quality of life, using resources that allow them to obtain benefits for themselves and for society and these are acquired through knowledge and praxis. The University plays a very important role that will help students in their training through the realization of linking and pre-professional workshops, which will tend to the integral development and the graduation profile of the students to perform in the labor field. It is intuited that entrepreneurship is necessary in society as it leads businessmen to apply creativity with innovative ideas and with a social conscience. It is therefore, from a need where the human being awakens his interest in creating his business to ensure his family lifestyle; In addition, it contributes to meeting the needs of society. The objective of this study is to demonstrate the perception of students about entrepreneurship and its contribution in the processes of linking with society and the graduation profile. The methodology applied is the survey of students of the different levels of the Commerce career and entrepreneurs of the city of Babahoyo. The results obtained allowed us to conclude that the students have acquired entrepreneurial skills and attitudes in the teaching-learning processes and through the linking process, in talks with entrepreneurs in different environments, being able to initiate other challenges to generate new opportunities allowing them to be more creative, proactive and innovative.El emprendimiento es una actividad en la cual un individuo identifica una oportunidad para desarrollar un negocio y mejorar su calidad de vida, utilizando recursos que le permitan obtener beneficios para sí y para la sociedad y estos se adquieren mediante el conocimiento y la praxis. La Universidad juega un papel muy importante que ayudará a los estudiantes en su formación a través de la realización de talleres de vinculación y prácticas preprofesionales, lo que propenderá al desarrollo integral y al perfil de egreso de los estudiantes para desempeñarse en el campo laboral. Se intuye que el emprendimiento es necesario en la sociedad pues conduce a los empresarios a aplicar la creatividad con ideas innovadoras y con conciencia social. Es pues, a partir de una necesidad donde el ser humano despierta su interés por crear su negocio para asegurar su estilo de vida familiar; además, contribuye a satisfacer las necesidades de la sociedad. El presente estudio, tiene como objetivo, demostrar la percepción de los estudiantes sobre el emprendimiento y su aporte en los procesos de vinculación con la sociedad y el perfil de egreso. La metodología aplicada, es la encuesta a estudiantes de los diferentes niveles de la carrera de Comercio y a emprendedores de la ciudad de Babahoyo. Los resultados obtenidos permitieron concluir en que los estudiantes han adquirido habilidades y actitudes emprendedoras en los procesos de enseñanza aprendizaje y mediante el proceso de vinculación, en charlas con emprendedores en los diferentes entornos, siendo capaces de iniciar otros retos para generar nuevas oportunidades permitiéndoles ser más creativos, proactivos e innovadores

Problemas y dificultades en el proceso enseñanza – aprendizaje en la asignatura de matemáticas modalidad en línea del preuniversitario en una universidad - Ecuador

In spite of the existence of curricular guidelines in the online modality careers by the University that invite students to develop their skills in scientific and analytical thinking, in the subject of mathematics there are obstacles for such a proposal;such as: infrastructure, lack of motivation and training in teachers to develop in all their academic activities, in addition to the availability of time, interest and academic level in students. For this purpose, a survey will be carried out based on situations, problems and difficulties presented by the students when they receive the professorship, with the purpose of knowing how the platform works and the help of the professor-tutor, the results will be analyzed by questions through statistical programssuch as IBM SPSS. It is proposed to integrate innovative tools in the teaching-learning process, where the authors implement the resources and activities in the academic platform, however, the virtual tutors are mediators, facilitators and guides in the learning process, applying the best methodology, tactics and innovative strategies through interactive videos, digital presentations, online games and the virtual explanation of the teacher, so it will promote significant learning.A pesar de existir lineamientos curriculares en las carreras de modalidad en línea por parte de la Universidad que invitan a los estudiantes a desarrollar sus habilidades en el pensamiento científico y analítico, en la asignatura de matemáticas existe obstáculos para dicha propuesta; tales como: infraestructura, falta de motivación y formación en los docentes para desenvolverse en todas sus actividades académicas, además se integra la disponibilidad de tiempo, interés y nivel académico en los estudiantes. Para aquello se realizará una encuesta basada en situaciones, problemas y dificultades que presenta los estudiantes al recibir la cátedra, con la finalidad de saber el funcionamiento de la plataforma y la ayuda del profesor tutor, los resultados se analizará por preguntas mediante programas estadísticos como IBM SPSS. Se propone integrar herramientas innovadoras en el proceso enseñanza –aprendizaje, donde los autores implementan los recursos y actividades en la plataforma académica, sin embargo, los tutores virtuales son mediadores, facilitadores y guías en el aprendizaje, aplicando la mejor metodología, tácticas y estrategias innovadoras mediante videos interactivos, presentaciones digitales, juegos en línea y la explicación virtual del docente, así permitirá impulsar un aprendizaje significativo

DESERCIÓN ESTUDIANTIL UNIVERSITARIA EN ECUADOR Y SU INFLUENCIA EN LA CALIDAD DEL EGRESADO

UNIVERSITY STUDENT DEVELOPMENT IN ECUADOR AND ITS INFLUENCE ON THE QUALITY OF THE GRADUATEEl abandono de los estudios universitarios, es un inconveniente social que se genera con mucha frecuencia en diversas Instituciones de Educación Superior a nivel mundial. La falta de apoyo económico y el poco aprovechamiento de las clases,  han provocado que en varias universidades del país, ciertos bachilleres decidan retirarse de las clases. El estudio realizado demostró que muchos  de los estudiantes que aún reciben clases  no muestran  interés por seguir con la carrera y se dedican a cumplir solo con un compromiso social y en muchos casos con la familia y no así consigo mismo y con sus propios proyectos de vida. La persistencia del bajo nivel de escolaridad, tasas de repetición y deserción escolares elevadas, mala calidad de la educación y deficiente infraestructura educativa y material didáctico son, entre otros, los elementos de mayor incidencia en este tema de la deserción en el Ecuador. Los esfuerzos que se realicen para revertir esta situación posibilitarán disponer de una población educada que pueda enfrentar adecuadamente los retos que impone el actual proceso de desarrollo de la sociedad en este siglo.PALABRAS CLAVE: Deserción universitaria; calidad del egresado; nivel de escolaridad.ABSTRACTThe abandonment of the College is a social problem that occurs most often at various institutions of higher global education. The lack of support economic and the little use of them classes have caused that in several universities of the country, certain bachelors decide to withdraw is of them classes. He study performed showed that many of them students that still receive classes not show interest by follow with the career and is dedicated to meet only with a commitment social and in many cases with the family and not thus get same and with their own projects of life. The persistence of low schooling level, rates of repetition and dropout high school, poor quality of education and poor educational infrastructure and training materials are, among others, the elements of greater incidence in this issue of the desertion in the Ecuador. Them efforts that are made to reverse this situation will enable have of a population educated that can face properly them challenges that imposes the current process of development of the society in this century.KEYWORDS: University dropout; quality of the graduate; schooling level

EL IMPACTO DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL PARA LAS RELACIONES HUMANAS Y LABORALES EN LA FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

La evolución histórica de la Psicología social ocupa un papel relevante para el desarrollo de la Psicología como ciencia en sus diversos campos de actuación, poniendo especial énfasis en el contexto social y laboral. Desde el momento histórico actual, su análisis permite nutrirnos de teorías de gran alcance, que surgen de acuerdo a las crecientes demandas no solo de la industria, sino también de procesos sociales gestados de forma incipiente al interno de las organizaciones, lo que resultó un punto de mira para diversos investigadores. Los paradigmas y escuelas que comprenden el devenir histórico de la Psicología de las Organizaciones permiten estudiar a partir de la necesidad social de su surgimiento, hasta el análisis de las oportunidades e inminencias del entorno. Se tienen en cuenta además las debilidades y fortalezas de la propia ciencia en formación. Se considera relevante destacar la generalidad de sujeto en cada una de ellas, al comprenderlo como eje y centro de las organizaciones sociales. La psicología social, en la actualidad, es un área de la psicología con metodología propia y objetivos diferenciados, resultante de la psicología industrial y de la psicología laboral. Su principal objetivo es estudiar la conducta del ser humano y sus experiencias en los diferentes contextos, desde una perspectiva individual, grupal y social, y mejorar la calidad de vida de los seres humanos, y por ende de sus relaciones sociales, contribuyendo así al plan nacional del Buen Vivir.PALABRAS CLAVE: psicología social; contexto social; relaciones sociales.ABSTRACTThe evolution historical of the psychology social occupies a role relevant for the development of the psychology as science in their different fields of action, putting special emphasis in the context social and labor. From the time historical current, its analysis allows nourish us of theories of great scope, that arise according to them growing demands not only of the industry, but also of processes social expended of form incipient to the internal of them organizations, what was a point of looks for different researchers. Paradigms and schools who understand the historical evolution of the psychology of organizations allow study from the social need for its emergence, to the analysis of the opportunities and the environment eminencies. Will have in has also the weaknesses and strengths of the own science in training. It is important to emphasize the generality of subject in each of them, to understand it as a hub and center of social organizations. The social psychology, today, is an area of the psychology with methodology own and objectives differentiated, resulting of the psychology industrial and of the psychology labor. Its main objective is study the conduct of the human being and their experiences in them different contexts, from a perspective individual, group and social, and improve the quality of life of them humans, and by end of their social relationships, contributing thus to the plan national of the good live.KEYWORDS: social psychology; social context; social relationships