Editorial to special issue on evolutionary computation in dynamic and uncertain environments

Copyright @ Springer Science + Business Media. All rights reserved

You are bear-y close to being done!

Coloring page made for students to do during the final exams period. Text on the coloring page says, "You are bear-y close to being done!"

Kontribusi Prestasi Belajar dan Praktek Industri terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas XII Teknik Pemesinan SMK PIRI 1 Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi prestasi belajar dan Praktek Industri baik secara sendiri-sendiri maupun bersama-sama terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII Teknik Pemesinan SMK 1 PIRI Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto (korelasional) dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian dilakukan di SMK 1 PIRI Yogyakarta Sampel penelitian merupakan sampel jenuh yaitu jumlah sampel sama dengan jumlah populasi. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XII Program Keahlian Teknik Pemesinan SMK 1 PIRI Yogyakarta yang berjumlah 20 siswa. Pengumpulan data untuk variabel kesiapan kerja menggunakan metode angket dengan skala Likert, sedangkan untuk variabel prestasi belajar dan Praktek Industri dengan metode dokumentasi. Pengujian persyaratan analisis meliputi uji normalitas, uji linieritas dan uji multikolinieritas.Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif untuk menghitung harga mean, median, modus,dan simpangan baku; analisis product moment dengan taraf signifikansi 5% untuk menguji hipotesis satu dan dua; dan analisis regresi ganda dua prediktor dengan taraf signifikansi 5% untuk menguji hipotesis tiga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Terdapat kontribusi yang positif dan signifikan sebesar 26% antara variabel prestasi belajar dan variabel kesiapan kerja, hal ini ditunjukkan dengan adanya koefisien korelasi ryx1 = 0,509 (>ttabel = 0,444), koefisien determinasi r2yx1 = 0,260, nilai thitung = 2,512 (> ttabel = 2,09 ) dan sig. 0,022 = (ttabel = 0,444), koefisien determinasi r2yx2= 0,267, nilai thitung = 2,561 (> ttabel = 2,09 ) dan sig. 0,022 = (Ftabel = 3,59) dan sig. = 0,001 (< 0,05)

Error Analysis of Phonetic Fossilization Uttered by English Department Students University of PGRI Semarang

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan tipe dan latar belakang fosilisasi fonetik yang diucapkan oleh mahasiswa semester 5 Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas PGRI Semarang tahun 2014/2015. Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif dengan data kualitatif. Populasi dari penelitian ini adalah para mahasiswa semester 5 yang mengambil mata kuliah English Phonology dengan jumlahmahasiswa 200. Sampel penelitian adalah kelas 5E, kelas yang paling aktif dan dominan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa hanya 15% kata di dalam kuesioner penelitian yang berhasil dilafalkan dengan baik oleh para responden. Itu artinya bahwa fosilisasi fonetik dilakukan lebih dari 75% responden. Tipe kesalahan yang dibuat adalah tipe fosilisasi fonetik baik dalam kategori perseorangan maupun kelompok, sementara itu alasan-alasan mereka melakukan kesalahan adalah; 1)Simbol fonetik yang masih tidak familier bagi mahasiswa semester. 2) Terdapat habituasi dan kebiasaan-kebiasaan yang merujuk pada dua faktor: internal dan eksternal. Faktor internalnya adalah mahasiswa itu sendiri, yang berarti motivasi untuk belajar dan hasrat untuk lebih dalam mempelajari simbol -simbol fonetik. Faktor eksternalnya merujuk pada proses pembelajaran dan sudut pandang dosen. 3) Metode yang digunakan oleh para dosen pengampu mata kuliah English Phonology and Pronounciation. Masalah ini harus diturunkan karena 90% dari mahasiswa menyatakan di dalam wawancara bahwa mereka sangat tertarik dengan subjek ini danjuga menyatakan bahwa para dosen tidak memberikan tekanan, namun faktanya persentase kesalahan dalam pelafalan di atas rata-rata.Berdasarkan pada hasil-haasil ini, peneliti memberika saran sebagai berikut; 1) Permasalahan ini menjadi tugas bagi seluruh dosen bahasa Inggris, tidak hanya dosen yang mengajar mata kuliah English Phonology and Pronunciation. 2) Simbolsimbol fonetik harus diterapkan secara intensif dan integral sehingga para mahasiswa dapat familier dengan simbol-simbol tersebut. 3) Kebutuhan akan penelitian lebih lanjut yang terkait dengan metode-metode yang digunakan oleh para dosen

Partially Dual variables in SU(2) Yang-Mills Theory

We propose a reformulation of SU(2) Yang-Mills theory in terms of new variables. These variables are appropriate for describing the theory in its infrared limit, and indicate that it admits knotlike configurations as stable solitons. As a consequence we arrive at a dual picture of the Yang-Mills theory where the short distance limit describes asymptotically free, massless point gluons and the large distance limit describes extended, massive knotlike solitons.Comment: 4 pages, revtex twocolum

Semigrup – Γ Yang Dibangkitkan Dari Suatu Semigrup

Every Element on semigroup can be regarded as binary operation on . Furthermore every element semigroup can be defined a binary operation on , if is set of binary operation that is defined from element semigroup , then can be formed become semigroup