La cantidad vocálica en la variedad quechua huailas

La presente tesis es fruto de una idea que comenzó a gestarse y a desarrollarse durante las sesiones de Seminario de Tesis I y II dictados, en 1999, por la Dra. Liliana Sánchez, a quien agradezco de manera muy especial por su constante motivación. Hasta entonces, los fenómenos relacionados con la cantidad vocálica de la variedad quechua Huailas, y en general de la lengua quechua, habían sido descritos y explicados o desde una perspectiva diacrónica o desde los postulados de la lingüística estructural, perspectivas que no daban cuenta de la competencia lingüística de los hablantes. En cambio, la fonología generativa ya había desarrollado postulados teóricos que permitían hacer una descripción y explicación de fenómenos fonológicos, desde una perspectiva sincrónica, con la finalidad de distinguir entre competencia y actuación lingüística. Esta tesis ofrece una propuesta de descripción y explicación de algunos fenómenos relacionados con la cantidad vocálica en el quechua Huailas, a partir de los postulados de la fonología generativa, en concreto de la fonología autosegmental. No podría finalizar, sin antes expresar mi más sincero agradecimiento a las distintas personas del Callejón de Huailas que participaron como informantes para la ejecución de esta investigación. Asimismo, quiero agradecer sobremanera la paciencia, sugerencias y comentarios de mi asesor de tesis, Dr. Jorge Pérez Silva. De igual modo, agradezco al Dr. Rodolfo Cerrón-Palomino quien leyó y comentó la versión preliminar de esta tesis. Finalmente, me queda manifestar el agradecimiento especial para mi familia, en particular a mi abnegada madre y a mi amado esposo, sin cuyas ayudas esta tesis no hubiese sido posible.Tesi

Comprensión Y Producción De Lenguaje Ii-HU04-201300

El curso de Comprensión y Producción de Lenguaje 2 está concebido en el marco de las competencias establecidas por la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas para el Área de Humanidades. La competencia fundamental es Comunicación y diálogo puesto que el objetivo primordial del curso es desarrollar u organizar las habilidades argumentativas en la variedad académica del español es decir que el estudiante estará en la capacidad de comprender y producir discursos académicos y profesionales de manera coherente e informada. Las otras competencias que pretende desarrollar el curso son Reflexión y análisis crítico (puesto que para elaborar argumentos y contraargumentos es necesario cuestionar los supuestos propios y ajenos y elaborar conclusiones sobre la base de fuentes confiables) y Respeto y responsabilidad ciudadana (sobre todo en la justificación de una postura crítica y en la importancia del respeto y la búsqueda de consensos al momento de interactuar con personas y textos con posiciones opuestas a las propias). La finalidad es que las discusiones giren en torno de hechos actuales de la realidad tanto nacional como global. De esta manera el alumno estará en la capacidad de tomar una postura y debatir sobre diversos procesos y conflictos sociales políticos y culturales y eventualmente proponer soluciones

Comprensión Y Producción De Lenguaje Ii-HU04-201200

El curso de Comprensión y Producción de Lenguaje 2 está concebido en el marco de los principios establecidos por la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. De estos principios dos son fundamentales para este curso: el pensamiento crítico y la comunicación efectiva. El curso tiene el objetivo de desarrollar la competencia argumentativa en la variedad académica escrita del español. La finalidad es que las discusiones giren en torno de hechos actuales de la realidad peruana relacionados con prácticas lingüísticas y socioculturales. De esta manera el alumno estará en la capacidad de debatir y tomar una postura sobre los conflictos sociales para posteriormente proponer soluciones

Comprensión Y Producción De Lenguaje Ii-HU04-201000

El curso de Comprensión y Producción de Lenguaje 2 está concebido en el marco de los principios establecidos por la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas principalmente el pensamiento crítico y la comunicación efectiva. El curso tiene el objetivo de desarrollar la competencia argumentativa en la variedad académica del español. La finalidad es que las discusiones giren en torno de hechos actuales de la realidad peruana relacionados con prácticas lingüísticas y socioculturales. De esta manera el alumno estará en la capacidad de debatir y tomar una postura sobre los conflictos sociales para posteriormente proponer soluciones

Stratigraphic Evidence of Pro-Thrombolithic Ground Formation Around the La Paz Lagoon (México)

Recientemente se propuso que procesos protrombolíticos promueven la formación de barras arenosas que transforman ensenadas en lagunas costeras. Se muestran evidencias estratigráficas que sustentan la hipótesis de que procesos protrombolíticos son responsables de la formación de suelos costeros de la laguna de La Paz que ya están urbanizados o colonizados por manglar. Se propone que éste bien podría ser el caso para varias lagunas costeras del NW mexicano

Comprensión Y Producción De Lenguaje Ii-HU04-200701

El curso Comprensión y Producción de Lenguaje 2 está concebido en el marco de los principios establecidos por la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. De estos principios dos son fundamentales para este curso: el pensamiento crítico y la comunicación efectiva. En este sentido se continúa el esfuerzo iniciado en Comprensión y Producción de Lenguaje 1 para el desarrollo de las competencias comunicativas. El curso se divide en dos áreas: una teórica consistente en una reflexión acerca del cambio lingüístico y su interrelación con la sociedad y culturas peruanas; y una práctica cuya finalidad es el desarrollo de la competencia argumentativa oral y escrita en la variedad formal del español.Al finalizar el curso Comprensión y Producción de Lenguaje 2 el estudiante utilizará con fluidez el español académico para el logro de una comunicación eficaz; asimismo valorará y comprenderá las posibilidades y dificultades derivadas del entorno lingüístico heterogéneo en el que vive

Comprensión Y Producción De Lenguaje Ii-HU04-201202

El curso de Comprensión y Producción de Lenguaje 2 está concebido en el marco de las competencias establecidas por la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas para el Área de Humanidades. La competencia fundamental es Comunicación y diálogo puesto que el objetivo primordial del curso es desarrollar u organizar las habilidades argumentativas en la variedad académica del español es decir que el estudiante estará en la capacidad de comprender y producir discursos académicos y profesionales de manera coherente e informada. Las otras competencias que pretende desarrollar el curso son Reflexión y análisis crítico (puesto que para elaborar argumentos y contraargumentos es necesario cuestionar los supuestos propios y ajenos y elaborar conclusiones sobre la base de fuentes confiables) y Respeto y responsabilidad ciudadana (sobre todo en la justificación de una postura crítica y en la importancia del respeto y la búsqueda de consensos al momento de interactuar con personas y textos con posiciones opuestas a las propias). La finalidad es que las discusiones giren en torno de hechos actuales de la realidad tanto nacional como global. De esta manera el alumno estará en la capacidad de tomar una postura y debatir sobre diversos procesos y conflictos sociales políticos y culturales y eventualmente proponer soluciones

Comprensión Y Producción De Lenguaje Ii-HU04-201001

El curso de Comprensión y Producción de Lenguaje 2 está concebido en el marco de los principios establecidos por la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. De estos principios dos son fundamentales para este curso: el pensamiento crítico y la comunicación efectiva. El curso tiene el objetivo de desarrollar la competencia argumentativa en la variedad académica del español. La finalidad es que las discusiones giren en torno de hechos actuales de la realidad peruana relacionados con prácticas lingüísticas y socioculturales. De esta manera el alumno estará en la capacidad de debatir y tomar una postura sobre los conflictos sociales para posteriormente proponer soluciones

Comprensión Y Producción De Lenguaje Ii-HU04-200702

El curso Comprensión y Producción de Lenguaje 2 está concebido en el marco de los principios establecidos por la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. De estos principios dos son fundamentales para este curso: el pensamiento crítico y la comunicación efectiva. En este sentido se continúa el esfuerzo iniciado en Comprensión y Producción de Lenguaje 1 para el desarrollo de las competencias comunicativas. El curso se divide en dos áreas: una teórica consistente en una reflexión acerca del cambio lingüístico y su interrelación con la sociedad y culturas peruanas; y una práctica cuya finalidad es el desarrollo de la competencia argumentativa oral y escrita en la variedad formal del español.Al finalizar el curso Comprensión y Producción de Lenguaje 2 el estudiante utilizará con fluidez el español académico para el logro de una comunicación eficaz; asimismo valorará y comprenderá las posibilidades y dificultades derivadas del entorno lingüístico heterogéneo en el que vive

Comprensión Y Producción De Lenguaje Ii-HU04-201401

El curso de Comprensión y producción de lenguaje 2 está concebido en el marco de las competencias establecidas por la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. Las competencias fundamentales que busca desarrollar el curso son tres. La primera es Comunicación puesto que el objetivo primordial del curso es desarrollar u organizar las habilidades argumentativas en la variedad académica del español es decir que el estudiante esté en la capacidad de comprender y producir discursos académicos y profesionales de manera coherente e informada. La segunda competencia es Pensamiento crítico ya que para elaborar argumentos y contraargumentos es necesario cuestionar los supuestos propios y ajenos y elaborar conclusiones sobre la base de fuentes confiables. La tercera es Ciudadanía sobre todo en la justificación de una postura crítica y en la importancia del respeto y la búsqueda de consensos al momento de interactuar con personas y textos con posiciones opuestas a las propias. Las discusiones girarán en torno de hechos actuales de la realidad tanto nacional como global. De esta manera el alumno estará en la capacidad de tomar una postura y debatir sobre diversos procesos y conflictos sociales políticos y culturales