Abordagem clínica a canais radiculares calcificados e/ou atresiados

A Endodontia, ramo da Medicina Dentária, tem o objetivo de tratar patologias pulpares, permitindo assim, que as estruturas dentárias sejam mantidas em função na cavidade oral. O sucesso do tratamento depende de uma correta conformação, desinfeção e obturação canalar. Estes procedimentos podem estar comprometidos quando no canal existem calcificações, ou estes se encontram atresiados, impedindo o livre acesso apical. Localizar e manipular canais calcificados é um desafio pois a estes, estão associadas várias complicações. Qual a melhor abordagem terapêutica pode ser um dilema para o médico dentista. Contudo, métodos químicos e mecânicos são utilizados para auxiliar o tratamento canalar. Vários autores defendem que tratamentos endodônticos devem ser realizados quando existe sintomatologia e que, em dentes assintomáticos e sem patologia apical, devem ser feitas consultas de controlo periódicas.As a branch of Dentistry, Endodontics’ aim is to treat the pulp pathologies in order to enable the maintenance of the dental structures’ functions inside the oral cavity. The treatment‘s success depends on an accurate conformation, disinfection and obliteration of the canals. These procedures can be impaired when the canal presents calcification or atresia, which preclude the clear apical access. Locating and manipulating calcified canals is a challenge since there are several associated complications. To find the best therapeutic approach can be a dilemma for the dentist. Nevertheless, chemical and mechanical methods are used to help the canal’s treatment. Different authors stand up for the accomplishment of endodontic treatments when there is symptomatology and, in case of asymptomatic teeth with no apical pathology, there should have periodical checkup appointments

Potential role of immunotherapy in advanced non-small-cell lung cancer

Immuno checkpoint inhibitors have ushered in a new era with respect to the treatment of advanced non-small-cell lung cancer. Many patients are not suitable for treatment with epidermal growth factor receptor tyrosine kinase inhibitors (eg, gefitinib, erlotinib, and afatinib) or with anaplastic lymphoma kinase inhibitors (eg, crizotinib and ceritinib). As a result, anti-PD- 1/PD-L1 and CTLA-4 inhibitors may play a novel role in the improvement of outcomes in a metastatic setting. The regulation of immune surveillance, immunoediting, and immunoescape mechanisms may play an interesting role in this regard either alone or in combination with current drugs. Here, we discuss advances in immunotherapy for the treatment of metastatic non-small-cell lung cancer as well as future perspectives within this framework.Pierre Fabr

Emissões de CO2 e aquecimento global: desenvolvimento de tecnologias de captura e armazenamento de CO2

Dissertação para obtenção do Grau de Mestre em Energia e BioenergiaA utilização de energia é responsável por cerca de 60% de todas as emissões de gases com efeito de estufa, fazendo com que as alterações climáticas resultantes dessa utilização se tornem na principal preocupação para o sector energético. Com o emergir das economias de países em desenvolvimento, a procura de energia pode duplicar ou triplicar durante as próximas décadas. A implementação de novas ações políticas, com o intuito de aumentar a eficiência energética mundial, permitirá um maior crescimento económico sustentável, uma maior segurança energética e uma redução das emissões de CO2. Para além destas novas políticas de eficiência energética é necessário implementar várias medidas de mitigação às alterações climáticas, que muitos cientistas acreditam ser uma consequência direta do atual consumo energético. O principal objetivo da ação de mitigação é a diminuição do potencial efeito do aquecimento global, através da limitação das emissões de CO2 atuais e futuras e também através do desenvolvimento de potenciais sumidouros de CO2. A tecnologia de captura e armazenamento de CO2 é a que atualmente poderá fazer diferença nos sectores industriais, na medida em que permitirá alcançar os objetivos de redução drástica das emissões de CO2. O presente trabalho visa enquadrar a problemática do consumo e da procura de energia da nossa sociedade atual com os aumentos das emissões de CO2 e o consequente aquecimento global. Visa também apresentar a pesquisa inovadora, o desenvolvimento e a implementação das tecnologias de captura e armazenamento de CO2, no mundo. A utilização dos combustíveis fósseis não vai diminuir num futuro próximo, torna-se assim imperativo criar igualdades de mercado para que outras fontes de energia se tornem competitivas. Os governos terão um papel determinante para se conseguir fazer a passagem para um sistema energético que tenha por base a utilização de energias limpas

Promover as interações sociais entre pares e a gestão de conflitos

Relatório de estágio de mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino BásicoO presente relatório apresenta um projeto de intervenção pedagógica desenvolvido num contexto de jardim de infância, no âmbito da unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada I, do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, da Universidade do Minho. Nas primeiras semanas de prática, através da observação de um grupo de crianças entre os 3 e os 5 anos, surgiu uma preocupação em torno das interações entre pares e de incidentes críticos que envolviam conflitos. Ancorado nessas observações, o projeto de intervenção pedagógica visou melhorar as interações sociais entre pares, promover comportamentos de orientação para o outro e a capacidade de resolução autónoma de conflitos. As estratégias de intervenção levadas a cabo, privilegiaram a leitura de histórias em torno de valores sociais como a amizade e a partilha, a tomada de consciência de emoções e sentimentos, os diálogos sobre situações positivas e negativas de interação social e o desenvolvimento de atividades envolvendo a cooperação entre pares. O projeto proporcionou às crianças oportunidades para reforçar as suas relações, exprimir ideias e ouvir os outros e identificar estratégias para resolver problemas interpessoais. A avaliação das estratégias de intervenção sugere uma melhoria significativa nas interações e relações interpessoais das crianças, na aproximação às necessidades do outro, bem como uma maior autonomia na resolução de conflitos. O desenvolvimento do projeto permitiu, também, evidenciar o importante papel do educador enquanto mediador destes processos de crescimento pessoal e social das crianças.This report presents a project of pedagogical intervention developed in a context of kindergarten, within the scope of the Supervised Teaching I course, the Master's Degree in Pre- School Education and Teaching of the 1st Cycle of Basic Education, University of Minho. In the first weeks of practice, through the observation of a group of children between the ages of 3 and 5, a concern arose about interactions between peers and critical incidents involving conflicts. Anchored in these observations, the project of pedagogical intervention aimed at improving social interactions among peers, promoting orientation behaviors for the other, and the capacity for autonomous resolution of conflicts. The intervention strategies that were used, prevailed on the reading of stories about social values such as friendship and sharing, awareness of emotions and feelings, dialogues about positive and negative situations of social interaction and the development of activities involving the cooperation between peers. The project provided children with opportunities to strengthen their relationships, express ideas and listen to others, and identify strategies for solving interpersonal problems. The evaluation of intervention strategies suggests a significant improvement in the interactions and interpersonal relationships of the children, in the approach to the needs of the other, as well as a greater autonomy in the resolution of conflicts. The development of the project also made it possible to highlight the important role of the educator as mediator of these processes of personal and social growth of children

Gestão do relacionamento com o cliente num contexto industrial, um estudo de caso

Mestrado em GestãoExame Público realizado em 20 de Dezembro de 2021O objetivo desta investigação foi perceber como o relacionamento com o cliente influencia a qualidade e valor percebido, e como esta relação conduz à lealdade com o cliente. Em relação à metodologia foi utilizado o estudo de caso aplicado a uma empresa do setor metalúrgico. Na realização deste trabalho foi desenvolvida uma revisão da literatura com conceitos essenciais como a satisfação, a fidelização, a lealdade, comunicação boca-a-boca, valor percebido e a gestão do relacionamento com o cliente (crm). No estudo empírico foi aplicado um questionário com quatro escalas relativas ao relacionamento com o cliente, qualidade percebida, valor percebido e lealdade. O questionário foi aplicado a uma amostra de 103 pessoas, e posteriormente foram realizadas quatro entrevistas para colmatar as respostas aos inquéritos. A amostra utilizada é não probabilística por conveniência. Pela análise dos resultados é possível verificar que a empresa Armindo Gouveia Serralharia mantém um bom relacionamento com os clientes e que através da avaliação positiva da qualidade percebida e valor percebido foi possível conduzir os clientes à lealdade. Através do desenvolvimento da revisão da literatura foi possível desenvolver quatro hipóteses de investigação que foram todas validadas. Em suma, o relacionamento com o cliente tem influência na qualidade e no valor percebido e assim na lealdade do cliente.The objective of this investigation was to understand how the relationship with the customer influences the quality and perceived value, and how this relationship leads to customer loyalty. Regarding the methodology, the case study applied to a company in the metallurgical sector was used. In carrying out this work, a literature review was developed with essential concepts such as satisfaction, loyalty, loyalty, word-of-mouth communication, perceived value, and customer relationship management (crm). In the empirical study, a questionnaire with four scales related to customer relationship, perceived quality, perceived value and loyalty was applied. The questionnaire was applied to a sample of 103 people, and subsequently four interviews were carried out to complete the responses to the surveys. The sample used is non-probabilistic for convenience. Through the analysis of the results, it is possible to verify that the company Armindo Gouveia Serralharia maintains a good relationship with its customers, and that through the positive evaluation of the perceived quality and perceived value, it was possible to lead customers to loyalty. Through the development of the literature review, it was possible to develop four research hypotheses, which were all validated. In short, the relationship with the customer has an influence on quality and perceived value, and thus on customer loyalty

Estudo sobre as diferenças interativas e comunicativas dos educadores e dos pais com crianças em idade pré-escolar

Dissertação apresentada na Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção do grau de mestre em Ciências da Educação - Especialidade Intervenção PrecoceA investigação sobre a qualidade das interações, a comunicação e a atividade entre crianças e adultos tem sido desenvolvida essencialmente com figuras femininas, continuando por esclarecer o papel dos homens como pares afetivos e promotores do desenvolvimento e bem-estar da criança. Procurámos estudar o comportamento de educadores e de pais com crianças entre os 3 e os 5 anos, sem problemas de desenvolvimento. Neste estudo, 10 educadores (com uma menina e com um menino) e 17 pais (com o seu filho ou filha) foram observados independentemente, na mesma situação semi-experimental. Foi-lhes pedido que realizassem, em 20 minutos, um produto, à sua escolha, com materiais e ferramentas disponibilizadas. Pretendia-se descrever e comparar os dois grupos quanto: i) aos produtos realizados; e uso de materiais e ferramentas; ii) à empatia, atenção, reciprocidade, cooperação, elaboração/fantasia e desafio proposto; e iii) à qualidade da comunicação verbal. O estudo indica que existem estilos de atividade e cooperação distintos nos dois grupos estudados. Comparativamente aos pais, os educadores estimularam mais a exploração de novos problemas e conceitos. Nas díades pai-filho(a) foram elaborados produtos com mais elementos e utilizadas mais ferramentas. Adicionalmente, os pais fizeram mais perguntas de processo e elogios do que os educadores que, por seu lado, realizaram mais perguntas de conteudo, sugestões e críticas. À luz da investigação anterior, refletimos sobre os papéis das figuras masculinas em educação de infância e na família; e o seu contributo para o desenvolvimento da criança.Abstract The previous research about the quality of interactions, communication and activity among children and adults has essentially been developed with female figures, continuing to clarify the role of men as affective figures and in promoting child development and welfare. The aim of this study is to compare male educators and fathers behavior with children between 3 and 5 years without developing problems. In this study, 10 male educators (with a girl and a boy) and 17 fathers (with the infant) have been observed independently in the same semi-experimental play situation. For this purpose, they were asked to manufature a product of their choice with the materials and tools available, in 20 minutes. This study aims are to: i) describe and compare products made by fathers and male educators, as well as the choice of materials; ii) compare the interactive behavior of male and female educators regarding empathy, ability to challenge the child, dialogical interaction, communication contends and cooperativity with child; and iii) the quality of communication. Our findings indicate differences in the way male educators and fathers communicate and interact with children. Comparing with parents, children work with more autonomy, elaborated products with less elements (mostly subjects), and used less tools with educators. Furthermore, fathers made more process questions and positive comments while educators made more content questions, suggestions and negative remarks. Taking past studies, we reflect about the roles of male figures in childhood education and fathers’ contribution to the child development

Abordagem clínica a canais radiculares calcificados e/ou atresiados

A Endodontia, ramo da Medicina Dentária, tem o objetivo de tratar patologias pulpares, permitindo assim, que as estruturas dentárias sejam mantidas em função na cavidade oral. O sucesso do tratamento depende de uma correta conformação, desinfeção e obturação canalar. Estes procedimentos podem estar comprometidos quando no canal existem calcificações, ou estes se encontram atresiados, impedindo o livre acesso apical. Localizar e manipular canais calcificados é um desafio pois a estes, estão associadas várias complicações. Qual a melhor abordagem terapêutica pode ser um dilema para o médico dentista. Contudo, métodos químicos e mecânicos são utilizados para auxiliar o tratamento canalar. Vários autores defendem que tratamentos endodônticos devem ser realizados quando existe sintomatologia e que, em dentes assintomáticos e sem patologia apical, devem ser feitas consultas de controlo periódicas.As a branch of Dentistry, Endodontics’ aim is to treat the pulp pathologies in order to enable the maintenance of the dental structures’ functions inside the oral cavity. The treatment‘s success depends on an accurate conformation, disinfection and obliteration of the canals. These procedures can be impaired when the canal presents calcification or atresia, which preclude the clear apical access. Locating and manipulating calcified canals is a challenge since there are several associated complications. To find the best therapeutic approach can be a dilemma for the dentist. Nevertheless, chemical and mechanical methods are used to help the canal’s treatment. Different authors stand up for the accomplishment of endodontic treatments when there is symptomatology and, in case of asymptomatic teeth with no apical pathology, there should have periodical checkup appointments

Prática de ensino supervisionadas do 1º e 2º ciclo do ensino básico: um estudo sobre as estratégias de cálculo mental utilizadas por alunos do 2º ciclo do ensino básico

Relatório Final apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção do grau de mestre em Ensino do 1º e do 2º Ciclo de Ensino BásicoO presente relatório foi desenvolvido no âmbito da unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada II do Mestrado em Ensino do 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico. Pretende apresentar de forma reflexiva e fundamentada a intervenção educativa realizada numa turma de 6º ano de escolaridade, no 2º Ciclo do Ensino Básico, duma escola do concelho de Sintra, nas disciplinas de Português, Matemática, Ciências Naturais e História e Geografia de Portugal. Assim sendo, inicialmente, caracteriza-se o contexto socioeducativo, as fragilidades e os pontos fortes dos alunos da turma, define-se a problemática da intervenção, analisa-se reflexivamente a intervenção pedagógica e, por fim, avaliam-se as aprendizagens dos alunos. O presente trabalho inclui também a investigação que incidiu sobre a rotina de cálculo mental, implementada ao longo da intervenção, e os seus efeitos ao nível do desenvolvimento do cálculo mental em alunos do 6º ano de escolaridade. Este estudo teve como propósito desenvolver o cálculo mental através da exploração das tiras de cálculo e pretendeu-se compreender quais as estratégias de cálculo mobilizadas pelos alunos e como estas evoluíam ao longo do tempo. A metodologia utilizada na PES II e no estudo tiveram um paradigma próximo da investigação-ação, sendo um estudo de natureza qualitativa, e os dados recolhidos foram diversos desde a observação direta e participante, as entrevistas estruturadas e a análise de documentos do agrupamento e da turma.Abstract This report was developed within the course of Prática de Ensino Supervisionada II of the Master in Education 1st and 2nd cycles of basic education. It seeks to present in a reflexive and reasoned manner the educational intervention performed in a 6th grade class, in the 2nd cycle of basic education, in Sintra county in Portuguese, Mathematics, Natural Science and History and Geography of Portugal. To that, initially the socio-educational context is characterized, the weaknesses and strengths of the students in the class, the problem of intervention is defined, the pedagogical intervention is analyzed reflexively and, finally, students learning are assessed. This work also includes as well the study that focused on the routine of mental calculation, implemented during the intervention, and its effects on the development of mental calculation in 6th grade students. This study aimed to develop mental calculation by exploiting calculation strips and it was intended to understand which were the calculation strategies mobilized by the students and how they evolved over time. The method used in PES II and in the study had a paradigm close to action research, being a study qualitative in nature, and the collected data were various from the direct and participant observation, the structured interviews and the analysis of the documents of the grouping and the class