PERSPECTIVA EDUCATIVA DE LA RADIO UNIVERSITARIA

La radio ha influido en las decisiones y comportamientos de los oyentes desde su aparición. Su alta capacidad de penetración y su lenguaje oral, la hacen un vehículo ideal para aportar al desarrollo de las comunidades, especialmente aquellas con niveles de educación bajos y pocas posibilidades de acceso al sistema educativo; aunque esas potencialidades se han diluido al convertirla, muchas veces, en simple tribuna para anunciar productos. Por eso, las radios universitarias son consideradas una opción para aportar contenidos que estimulen en las audiencias, procesos de apropiación del conocimiento y de reflexión crítica frente a su entorno. Este artículo, producto de la investigación Sentido(s) de la educación en el sistema educativo de los programas radiales denominados de carácter educativo en la emisora de interés público Universidad de Antioquia, realizado por la Facultad de Comunicación Social de la Funlam, presenta una aproximación a los fines que se persiguen y las estrategias que se plantean en la realización de los programas emitidos a través del Sistema de Radio Educativa de la Universidad de Antioquia. Al hacer un análisis de su programación se logra visualizar la concepción de radio educativa que acompaña la realización de los espacios y las dificultades que se enfrentan para concretar ese objetivo educativo

Piedra, papel y pixel. El texto digital en juego

Este libro recoge conceptos y experiencias alrededor de la producción de libros digitales en Colombia. En gran parte se basa en la producción digital del grupo de investigación Urbanitas de la Universidad Católica Luis Amigó, pero también integra otros actores como El Sistema de Bibliotecas Públicas de Medellín, un ganador del Premio Crea Digital y experiencias de aula que hacen de esta obra un documento representativo para la comprensión del ecosistema de los libros digitales en los últimos años. La obra se divide en dos partes: conceptualización y experiencias. La primera parte enfoca los principales temas que se han planteado sobre la textualidad digital, y la segunda presenta cuatro experiencias, estrategias de creación, implementación y distribución de libros digitales en nuestro medio. En suma, este documento aspira a registrar un momento importante en la historia del libro digital en Colombia

5 Comunicación y prospectiva

En este texto se presenta una indagación por el futuro de la comunicación en la sociedad desde una visión prospectiva para los territorios, que se aborda mediante la técnica de los escenarios posibles y el soporte en un panel de expertos. Para el efecto se enfrentan unas áreas temáticas que apuntan a la resolución del ejercicio: prospectiva, método de análisis y herramientas, comunicación, comunicación-educación y prospectiva de la comunicación. Los aportes se centraron en los aspectos tecno-virtuales y presenciales, rol del comunicador en procesos prospectivos y de planeación estratégica, el comunicador y la participación ciudadana, influencia e impacto de la comunicación en el futuro, el alcance de la relación comunicación-educación, ejecución de estrategias en países y organizaciones, comunicación en medios y organizaciones y el papel de la teoría. En suma, se trata de mostrar cómo la comunicación del futuro tendrá mayor protagonismo en medios, organizaciones y tecnología, en el marco de una sociedad participante y con mayor calidad de vida de los ciudadanos

PERSPECTIVA EDUCATIVA DE LA RADIO UNIVERSITARIA

La radio ha influido en las decisiones y comportamientos de los oyentes desde su aparición. Su alta capacidad de penetración y su lenguaje oral, la hacen un vehículo ideal para aportar al desarrollo de las comunidades, especialmente aquellas con niveles de educación bajos y pocas posibilidades de acceso al sistema educativo; aunque esas potencialidades se han diluido al convertirla, muchas veces, en simple tribuna para anunciar productos. Por eso, las radios universitarias son consideradas una opción para aportar contenidos que estimulen en las audiencias, procesos de apropiación del conocimiento y de reflexión crítica frente a su entorno. Este artículo, producto de la investigación Sentido(s) de la educación en el sistema educativo de los programas radiales denominados de carácter educativo en la emisora de interés público Universidad de Antioquia, realizado por la Facultad de Comunicación Social de la Funlam, presenta una aproximación a los fines que se persiguen y las estrategias que se plantean en la realización de los programas emitidos a través del Sistema de Radio Educativa de la Universidad de Antioquia. Al hacer un análisis de su programación se logra visualizar la concepción de radio educativa que acompaña la realización de los espacios y las dificultades que se enfrentan para concretar ese objetivo educativo

Televisión enlatada

La investigación sobre las características ideológicas de los seriados de la televisión estadounidense emitidos en Colombia entre 1955 y 1990 sienta su importancia en el debate de los efectos de los medios de comunicación en las comunidades y, particularmente, de los seriados conocidos como “enlatados”. El rastreo histórico da cuenta del debate sobre la validez de tales efectos en la conducta y la cultura de los pueblos. Las discusiones han oscilado entre la inexistencia de efectos reales hasta el dominio total de las mentes por parte de los emisores de las producciones televisivas. La línea de investigación en comunicación-educación, de la que es producto este texto, proporciona argumentos para la interpretación de los resultados, de tal forma que se intenta otra alternativa de estudio de los fenómenos comunicativos y se aporta a las disertaciones relacionadas con los medios. Para citar este libro siguiendo las indicaciones de la tercera edición en español de APA:Vargas León, A., Arango Navarro, F. A., y  Loaiza Pineda, M. C. (2014). Televisión enlatada. Medellín, Colombia: Fondo Editorial Luis Amigó. Consulta aquí