Heavy-baryon quark model picture from lattice QCD

The ground state and excited spectra of baryons containing three identical heavy quarks, b or c, have been recently calculated in nonperturbative lattice QCD. The energy of positive and negative parity excitations has been determined with high precision. Lattice results constitute a unique opportunity to learn about the quark-confinement mechanism as well as elucidating our knowledge about the nature of the strong force. We analyze the nonperturbative lattice QCD results by means of heavy-quark static potentials derived using SU(3) lattice QCD. We make use of different numerical techniques for the three-body problem

Stability of Multiquarks in an Improved Flip-Flop Model of Confinement

We review some recent studies on the string model of confinement inspired by the strong-coupling regime of QCD and its application to exotic multiquark configurations. This includes two quarks and two antiquarks, four quarks and one antiquark, six quarks, and three quarks and three antiquarks with a careful treatment of the corresponding few-body problem

Describing non-QQ candidates

Despite the apparent simplicity of meson spectroscopy there are some states which cannot be accommodated in the usual q (q) over bar structure. Among them there are either exotic states as the X(1600) or the recently measured charm states D-sJ(*) and X(3872) and some of the light scalar mesons. In this work we present a possible description of these states in terms of tetraquarks

Adiabaticity and color mixing in tetraquark spectroscopy

We revisit the role of color mixing in the quark model calculation of tetraquark states, and compare simple pairwise potentials to more elaborate string models with three-and four-body forces. We attempt to disentangle the improved dynamics of confinement from the approximations made in the treatment of the internal color degrees of freedom

Towards the understanding of the meson spectra

We present a quark-quark interaction for the complete study of the meson spectra, from the light to the heavy sector. We compare the quark model predictions against well-established q (q) over bar experimental data. This allows to identify discrepancies between quark model results and experiment that may signal physics beyond conventional hadron spectroscopy

Efecto de las demostraciones prácticas sobre el aprendizaje de una asignatura básica del Grado en Física

Memoria ID-142. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2010-2011.La asignatura de Física IV, impartida en el primer curso del Grado de Física, es una materia de carácter básico que los estudiantes cursan en el segundo cuatrimestre. Durante el curso 2010-2011, segundo de su impartición, esta asignatura ha sido el escenario de un proyecto de innovación docente que pretende valorar en qué medida las demostraciones prácticas de los fenómenos explicados en el programa facilitan el aprendizaje de la materia

Material multimedia de apoyo al profesor en el laboratorio de Física

Memoria ID12-0194. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2012-2013

Dispositivos para el diseño y realización de Prácticas de Laboratorio utilizando radiaciones directa e indirectamente ionizantes

Memoria ID-0148. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2015-2016

Diseño de una asignatura básica del grado en física: efecto de las demostraciones prácticas sobre el aprendizaje

Memoria ID-0178. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2009-2010.El proyecto se diseñó para la asignatura de Física IV, asignatura de carácter básico que se imparte durante el 2º semestre del 1er curso del nuevo Grado en Física. Dicho grado entró en funcionamiento en el presente curso académico 2009/2010. La idea que subyacía en la solicitud de este proyecto es que los alumnos serían capaces de asimilar mejor los contenidos de la asignatura si la docencia se acompañaba de demostraciones prácticas de laboratorio que los ilustraran. De esta manera se establecería una conexión directa entre la realidad física observada y la descripción teórica. Debido a la escasa dotación en material de laboratorio, la enseñanza tradicional de la física en España hace un especial hincapié en los desarrollos teóricos. Esto conlleva el que los alumnos no tengan suficientemente presente que la física es una ciencia experimental y que los modelos teóricos que se estudian surgen de la necesidad de dar una descripción cuantitativa (en lenguaje matemático) de las observaciones experimentales

piB B-88 and sigmaB B-88 couplings from a chiral quark potential model

From an SU(2)⊗SU(2) chiral quark potential model incorporating spontaneous chiral symmetry breaking the asymptotic π and σ exchange pieces of the NN potential are generated. From them the πNN and σNN coupling constants can be extracted. The generalization to SU(3)⊗SU(3) allows for a determination of πB8B8 and σB8B8 coupling constants according to exact SU(3) hadron symmetry. The implementation of the values of the couplings at Q2=0 provided by QCD sum rules and/or phenomenology makes also feasible the extraction of the meson-baryon-baryon form factors. In this manner a quite complete knowledge of the couplings may be attained