Compreensão da referência espacial e comprometimento cognitivo pela Doença de Alzheimer

This research aims to examine how Brazilian Portuguese speakers understand and interpret the linguistic-visual representation of a locative scene, in which two objects are arranged in different spatial relationships. Research participants are divided into two age groups (young adults and older adults) and two levels of cognitive impairment (participants with mild to moderate cognitive impairment due to probable Alzheimer's disease and participants without cognitive impairment). To demonstrate a possible correlation between cognitive decline in the elderly group and changes in the linguistic-visual understanding of spatiality, we conducted a pilot study on the interpretation of spatial scenes, whose ambiguity can be resolved by adopting a Vantage Point over the Figure-Ground relationship and, consequently, the application of a Spatial Frame of Reference. By comparing different age groups, we intend to monitor how these two domains of cognition are preserved in the aging process and whether memory deficits affect the linguistic description of space. Our preliminary results allow us to make inferences about the costs of processing spatial information which, as expected, were considerably higher in older age and cognitive impairment groups; in addition, the scale ratings for the different response options indicate a maintenance in the type of Frame of Reference applied to resolve the spatial ambiguity. Furthermore, we found a general preference among speakers of Brazilian Portuguese for a Frame of Reference different from that adopted by other languages ​​of European origin, which we have subsequently replicated in other analyses.Esta pesquisa pretende examinar de que forma os falantes do Português Brasileiro compreendem e interpretam a representação linguístico-visual de cenas locativas, nas quais dois objetos estão dispostos em relações espaciais diferentes. Os participantes da pesquisa foram distribuídos em dois grupos etários (adultos jovens e adultos idosos) e dois níveis de comprometimento cognitivo (idosos com comprometimento cognitivo leve ou moderado devido a provável doença de Alzheimer e pessoas sem comprometimento cognitivo). Para demonstrar uma possível correlação entre o declínio cognitivo dos grupos de idosos e alterações na compreensão linguístico-visual da espacialidade, conduzimos um estudo-piloto sobre a interpretação de cenas espaciais, cuja ambiguidade pode ser resolvida pela adoção de um “Ponto de Vantagem” sobre a relação Figura-Fundo e, consequentemente pela aplicação de um “Frame de Referência” espacial. Ao comparar grupos com idades diferentes, pretendemos monitorar como estes dois domínios cognitivos estão preservados no processo de envelhecimento e verificar como os déficits provocados pela demência afetam a descrição linguística de espaço. Nossos resultados preliminares nos permitem tecer considerações a respeito dos custos de processamento das informações espaciais que, como esperado, foram consideravelmente mais altos em grupos com maior faixa etária e com comprometimento cognitivo; além da qualidade das respostas aos testes, que indicam uma manutenção no tipo de Frame aplicado para resolver a ambiguidade espacial. Além disso, como achado desta pesquisa, encontramos uma preferência geral do falante do português brasileiro por um Frame de Referência diferente daquele adotado por outras línguas de origem europeia

Redes de integração conceptual em narrativas Sociolinguísticas

Este artigo pretende descrever a emergência de Redes de Integração Conceptual em dados da fala de usuários da variedade sociodialetal pessoense, a fim de mapear o uso de estratégias cognitivas de conceptualização na construção de narrativas orais. Para isso, utilizamos o corpus do Projeto Variação Linguística do Estado da Paraíba (VALPB) que se propõe, a partir dos dados coletados, apresentar o perfil linguístico do falante da Paraíba. A partir desse corpus, fizemos a classificação e a análise das ocorrências de redes de integração identificadas; observamos e descrevemos as relações vitais estabelecidas durante a integração conceitual; e procuramos descrever o funcionamento da tipologia de redes a partir da mesclagem conceitual resultante das conceptualizações presentes nas narrativas orais produzidas pelos indivíduos nos contextos de uso da língua. Orientamo-nos sob a perspectiva da Linguística Cognitiva, especialmente dos trabalhos de Fauconnier e Turner (2002). Por fim, organizamos os resultados da análise, discutindo diversas ocorrências nas diferentes variáveis encontradas no corpus

Inferências conceituais em idosos com idosos com e sem Alzheimer

This Master's thesis aims at investigating the inferential comprehension in elderly subjects with and without Alzheimer's disease, as well as, the interference of imagery aid in facilitating comprehension. Our general hypothesis is that the subjects would differ between the frequency of errors in the association of phrases of understanding of linguistic inputs with literal and metaphorical structure , and that the introduction of a visual aid is a factor which will facilitate the comprehension of sentences by the individuals. To test this assumption we elaborate two experiments in order to check the general hypothesis out. In the first experiment subjects were exposed to nine sentences with three stimulis metaphorical conventional, three stimulis metaphorical unconventional and three literals, then the participants were asked to relate the meaning of these stimulis emerged with three types of inferences proposed , an inference would be metaphorical, other with literal meaning and other one which the inference could not be related with input presented . In the three stimuli literal inferences were organized to be a plausible reading , another implausible , but with a vocabulary related to the input and the third went beyond the limits of the possible readings . The experiment 1 was applied without using an imagery aid and the experiment 2 with the image which was related to the direction of the stimulus language to be displayed . The research subjects were chosen with 60 years old or more, at least 8 years of schooling . We selected four elderly without Alzheimer and two with Alzheimer’s disease all of them with corrected vision. Anchored in the Conceptual Integration Theory, whose the main contributions provide theoretical tools that allow researchers to understand the development of human thought , we analyzed the experimental conditions metaphorical in order to demonstrate what kind of abstractions are made when interpreting such structures both conventional and non-conventional ones . Regarding the results of the tests , we can conclude that in the first experiment when were presented an imagine preceding the linguistic input, the frequency of errors in associating literals conditions to sentences of understanding by the general population research was not significant but became relevant when we included an image as " preparation " for reading . On the other hand, when the image was displayed there was no significant differences in the frequency of errors in subjects with Alzheimer's in the understanding metaphoric terms , and when there was pictorial aid , this frequency errors become significant . Perhaps in this case the image may have acted as a facilitator , but it will be necessary to develop other tests that can more accurately assess the influence of imagery support in understanding Alzheimer's patients.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESEste trabalho tem como objetivo principal investigar a compreensão inferencial em indivíduos idosos com e sem Alzheimer, bem como a interferência do auxílio imagético na facilitação da compreensão.Nossa hipótese geral é que os sujeitos testados apresentariam diferenças entre a frequência de erros na associação das frases de compreensão dos inputs linguísticos com estrutura metafórica e a estrutura literal, e que a introdução de um auxílio visual é um fator facilitador da compreensão das sentenças por parte dos indivíduos. Para testar essa suposiçãoelaboramos dois experimentos no intuito de averiguar a hipótese geral elucidada. No primeiro experimento os indivíduos são expostos a nove sentenças sendo três estímulos metafóricos convencionais, três metafóricos não convencionais e três literais, em seguida os participantes eram pedidos para relacionar o sentido que emergia desses estímulos com três tipos de inferências propostas, uma inferência seria metafórica, outra literal e outra não seria uma leitura possível para o input apresentado. Nos estímulos literais as três inferências eram organizadas sendo uma leitura plausível, outra não plausível, porém com um vocabulário relacionado ao input e a terceira ultrapassava os limites das leituras possíveis. O experimento 1 era aplicado sem auxílio imagético e o experimento 2 com adição de imagem se relacionava ao sentido do estímulo linguístico a ser apresentado.Os sujeitos de pesquisa são idosos com 60 anos ou mais, de no mínimo 8 anos de escolarização. Foram selecionamos seis idosos sendo quatro sem Alzheimer e dois com Alzheimer todos com visão corrigida.Ancorados na Teoria da Integração Conceitual, que tem como uma das principais contribuições oferecer ferramentas teóricas que permitam aos pesquisadores a compreensão da elaboração do pensamento humano, analisamos as condições experimentais metafóricas no intuito de demonstrar que tipo de abstrações são feitas quando se interpreta estruturas desse tipo tanto as convencionais, como as não convencionais. Em relação aos resultados dos testes aplicados, pudemos concluir no primeiro experimento que quando não há apresentação de recurso imagético anterior à apresentação dos inputs linguísticos, a frequência de erros na associação de condições literais às frases de compreensão pela população geral de pesquisa, não foi significante, mas se tornou relevante essa frequência quando houve a inserção da imagem como “preparação” para a leitura. Por outro lado, quando a imagem foi apresentada não houve diferenças significativas na frequência de erros de sujeitos com Alzheimer na compreensão de condições metafóricas, e quando não havia o auxílio pictórico, essa frequência de erros de tornou significativa. Talvez neste caso a imagem possa ter atuado como facilitadora, mas para isso será preciso o desenvolvimento de outros testes que possam avaliar com mais precisão a influência do suporte imagético na compreensão de portadores de Alzheimer

INFERÊNCIAS CONCEITUAIS EM IDOSOS COM E SEM ALZHEIMER

Este artigo investiga um aspecto crucial da compreensão da linguagem na presença da Doença de Alzheimer (DA): a interpretação de inferências. Partindo do pressuposto de que a DA acarreta impedimentos cognitivos desde suas fases iniciais, os quais afetam a memória declarativa e a capacidade de integrar adequadamente domínios conceituais na compreensão de estruturas metafóricas e literais, realizamos testes de leitura com indivíduos acometidos por Alzheimer, e em indivíduos sem essa patologia a fim de verificar a frequência de erros e acertos em tarefas de compreensão dos dois grupos, e de mensurar os efeitos da DA na interpretação de inferências licenciadas por sentenças metafóricas em oposição às literais. Os testes iniciais confirmam uma tendência esperada de que a frequência de acertos tanto para as inferências metafóricas quanto para as literais é reduzida para o grupo portador de DA, em oposição ao grupo de controle, mesmo quando as estruturas linguísticas são apoiadas em recursos imagéticos

Redes de Integração Conceptual em narrativas sociolinguísticas

Este artigo pretende descrever a emergência de Redes de Integração Conceptual em dados da fala de usuários da variedade sociodialetal pessoense, a fim de mapear o uso de estratégias cognitivas de conceptualização na construção de narrativas orais. Para isso, utilizamos o corpus do Projeto Variação Linguística do Estado da Paraíba (VALPB) que se propõe, a partir dos dados coletados, apresentar o perfil linguístico do falante da Paraíba. A partir desse corpus, fizemos a classificação e a análise das ocorrências de redes de integração identificadas; observamos e descrevemos as relações vitais estabelecidas durante a integração conceitual; e procuramos descrever o funcionamento da tipologia de redes a partir da mesclagem conceitual resultante das conceptualizações presentes nas narrativas orais produzidas pelos indivíduos nos contextos de uso da língua. Orientamo-nos sob a perspectiva da Linguística Cognitiva, especialmente dos trabalhos de Fauconnier e Turner (2002). Por fim, organizamos os resultados da análise, discutindo diversas ocorrências nas diferentes variáveis encontradas no corpus

Redes de integração conceptual em narrativas Sociolinguísticas

Este artigo pretende descrever a emergência de Redes de Integração Conceptual em dados da fala de usuários da variedade sociodialetal pessoense, a fim de mapear o uso de estratégias cognitivas de conceptualização na construção de narrativas orais. Para isso, utilizamos o corpus do Projeto Variação Linguística do Estado da Paraíba (VALPB) que se propõe, a partir dos dados coletados, apresentar o perfil linguístico do falante da Paraíba. A partir desse corpus, fizemos a classificação e a análise das ocorrências de redes de integração identificadas; observamos e descrevemos as relações vitais estabelecidas durante a integração conceitual; e procuramos descrever o funcionamento da tipologia de redes a partir da mesclagem conceitual resultante das conceptualizações presentes nas narrativas orais produzidas pelos indivíduos nos contextos de uso da língua. Orientamo-nos sob a perspectiva da Linguística Cognitiva, especialmente dos trabalhos de Fauconnier e Turner (2002). Por fim, organizamos os resultados da análise, discutindo diversas ocorrências nas diferentes variáveis encontradas no corpus

Redes de integração conceptual em narrativas Sociolinguísticas

Este artigo pretende descrever a emergência de Redes de Integração Conceptual em dados da fala de usuários da variedade sociodialetal pessoense, a fim de mapear o uso de estratégias cognitivas de conceptualização na construção de narrativas orais. Para isso, utilizamos o corpus do Projeto Variação Linguística do Estado da Paraíba (VALPB) que se propõe, a partir dos dados coletados, apresentar o perfil linguístico do falante da Paraíba. A partir desse corpus, fizemos a classificação e a análise das ocorrências de redes de integração identificadas; observamos e descrevemos as relações vitais estabelecidas durante a integração conceitual; e procuramos descrever o funcionamento da tipologia de redes a partir da mesclagem conceitual resultante das conceptualizações presentes nas narrativas orais produzidas pelos indivíduos nos contextos de uso da língua. Orientamo-nos sob a perspectiva da Linguística Cognitiva, especialmente dos trabalhos de Fauconnier e Turner (2002). Por fim, organizamos os resultados da análise, discutindo diversas ocorrências nas diferentes variáveis encontradas no corpus