The role of ischemic preconditioning and pentoxifylline in intestinal ischemia/reperfusion injury of rats

Purpose: To investigate the role of ischemic preconditioning (IPC) and pentoxifylline (PTX) in intestinal mucosa ischemia/reperfusion injury (IR). Methods: Thirty rats were assigned to 5 groups (N= 6): (CG): no clamping of the superior mesenteric artery (90 min.)(IR-SS): saline + ischemia (30 min.) + reperfusion (60 min.)(IRPTX): PTX + ischemia (30min.) + reperfusion (60 min.)(IPC-IR-SS): 5 min. of ischemia + 5 minutes of reperfusion (IPC) + saline + ischemia (30 min.) + reperfusion (60 min.)(IPC-IR-PTX): 5 min. of ischemia + 5 min. of reperfusion (IPC) + PTX + 30 min. of I + 60 minutes of R. Results: The IR-PTX, IPC-IR-SS and IPC-IR-PTX groups had significantly lower scores of mucosa damage than the IR-SS group. IR-PTX group showed higher scores than the IPC-IR-PTX group, in accordance with the hypothesis of a favorable effect of IPC alone or in association with PTX. Additionally, IPC-IR-SS had a higher damage score than the IPC-IR-PTX. The villi height and crypt depth were similar in all groups. The villi height in the IR-SS was significantly lower. Conclusion: Ischemic preconditioning or pentoxifylline alone protect the intestinal mucosa from ischemia/reperfusion injury. However, they do not have a synergistic effect when applied together.UFGD, Ministerio da Educacao do BrasilUFGD, Sch Hlth Sci, Dourados, MS, BrazilUniv Sao Paulo UNIFESP, Dept Morfol & Genet, Sao Paulo, SP, BrazilUniv Estadual Campinas UNICAMP, Sch Med, Dept Publ Hlth, Publ Hlth, Campinas, SP, BrazilUniv Fed Sao Paulo, Dept Biochem, Sao Paulo, SP, BrazilUniv Fed Sao Paulo UNIFESP, Dept Surg, Div Surg Tech & Expt Surg, Sao Paulo, SP, BrazilUniv Sao Paulo UNIFESP, Dept Morfol & Genet, Sao Paulo, SP, BrazilUniv Fed Sao Paulo, Dept Biochem, Sao Paulo, SP, BrazilUniv Fed Sao Paulo UNIFESP, Dept Surg, Div Surg Tech & Expt Surg, Sao Paulo, SP, BrazilUFGD, Ministerio da Educacao do BrasilWeb of Scienc

Vantagens da utilização do método de aprendizagem baseada em problemas (mapb) em cursos de graduação na área da saúde

This work aimed to discuss the gains obtained by students of higher education in the understanding and assimilation of fundamental concepts in health care courses based on the use of the problem - based learning method (PBLM). A bibliographic survey was carried out in books obtained in the library of the Anhanguera University of São Paulo, theses, journals and scientific articles that were available in the scientific bases Scielo and Google Scholar, using as descriptor "method of learning based on problems". Based on this bibliographic review, it was possible to conclude that students, when submitted to PBLM, develop autonomy and independence during the construction of their own knowledge, characteristics that favor students in the search for knowledge, consolidation of ethical, fundamental and specific concepts in different courses of health area, in addition to promoting social interaction and strengthening the process of humanization during the training of students and health professionals.Este trabajo objetivó discutir las ganancias obtenidas por alumnos de la enseñanza superior en la comprensión y asimilación de conceptos fundamentales en cursos del área de la salud a partir de la utilización del método de aprendizaje basado en problemas (MABP). Se realizó un levantamiento bibliográfico en libros obtenidos en la biblioteca de la Universidad Anhanguera de São Paulo, tesis, revistas y artículos científicos que se encontraban disponibles en las bases científicas Scielo y Google Académico, utilizando como descriptor "método de aprendizaje basado en problemas". A partir de esta revisión bibliográfica fue posible concluir que los discentes, cuando sometidos al MABP, desarrollan autonomía e independencia durante la construcción de su propio conocimiento, características que favorecen a los estudiantes en la búsqueda del conocimiento, consolidación de conceptos éticos, fundamentales y específicos en diferentes cursos de la enseñanza el área de la salud, además de promover la interacción social y fortalecer el proceso de humanización durante la formación de los estudiantes y profesionales de la salud.Este trabalho objetivou discutir os ganhos obtidos por discentes do ensino superior na compreensão e assimilação de conceitos fundamentais em cursos da área da saúde a partir da utilização do método de aprendizagem baseado em problemas (MABP). Foi realizado um levantamento bibliográfico em livros obtidos na biblioteca da Universidade Anhanguera de São Paulo, teses, revistas e artigos científicos que se encontravam disponíveis nas bases científicas Scielo e Google Acadêmico, utilizando como descritor a frase “método de aprendizagem baseado em problemas”. A partir desta revisão bibliográfica foi possível concluir que discentes, quando submetidos ao MABP, desenvolvem autonomia e independência durante a construção do seu próprio conhecimento, características que favorecem os estudantes na busca do conhecimento, consolidação de conceitos éticos, fundamentais e específicos em diferentes cursos da área da saúde, além de promover a interação social e fortalecer o processo de humanização durante a formação dos estudantes e profissionais da saúde.

Vantagens da utilização do método de aprendizagem baseada em problemas (mapb) em cursos de graduação na área da saúde

Este trabalho objetivou discutir os ganhos obtidos por discentes do ensino superior na compreensão e assimilação de conceitos fundamentais em cursos da área da saúde a partir da utilização do método de aprendizagem baseado em problemas (MABP). Foi realizado um levantamento bibliográfico em livros obtidos na biblioteca da Universidade Anhanguera de São Paulo, teses, revistas e artigos científicos que se encontravam disponíveis nas bases científicas Scielo e Google Acadêmico, utilizando como descritor a frase “método de aprendizagem baseado em problemas”. A partir desta revisão bibliográfica foi possível concluir que discentes, quando submetidos ao MABP, desenvolvem autonomia e independência durante a construção do seu próprio conhecimento, características que favorecem os estudantes na busca do conhecimento, consolidação de conceitos éticos, fundamentais e específicos em diferentes cursos da área da saúde, além de promover a interação social e fortalecer o processo de humanização durante a formação dos estudantes e profissionais da saúde.

Cardioprotective effect of lipstatin derivative orlistat on normotensive rats submitted to cardiac ischemia and reperfusion

<div><p>Abstract Purpose: To evaluate in vivo animal model of cardiac ischemia/reperfusion the cardioprotective activity of pancreatic lipase inhibitor of the orlistat. Methods: Adult male Wistar rats were anesthetized, placed on mechanical ventilation and underwent surgery to induce cardiac I/R by obstructing left descending coronary artery followed by reperfusion to evaluation of ventricular arrhythmias (VA), atrioventricular block (AVB) and lethality (LET) with pancreatic lipase inhibitor orlistat (ORL). At the end of reperfusion, blood samples were collected for determination of triglycerides (TG), very low-density lipoprotein (VLDL), low-density lipoprotein (LDL), high-density lipoprotein (HDL), lactate dehydrogenase (LDH), creatine kinase (CK), and creatine kinase-MB (CK-MB). Results: Treatment with ORL has been able to decrease the incidence of VA, AVB and LET. Besides that, treatment with ORL reduced serum concentrations of CK and LDL, but did not alter the levels of serum concentration of TG, VLDL and HDL. Conclusion: The reduction of ventricular arrhythmias, atrioventricular block, and lethality and serum levels of creatine kinase produced by treatment with orlistat in animal model of cardiac isquemia/reperfusion injury suggest that ORL could be used as an efficient cardioprotective therapeutic strategy to attenuate myocardial damage related to acute myocardial infarction.</p></div