Motivasi intrinsik murid tingkatan empat terhadap aktiviti dalam pendidikan jasmani

Kajian ini dijalankan untuk melihat motivasiintrinsik murid tingkatan empat terhadapaktiviti kelas Pendidikan Jasmani di salah sebuah sekolah menengah di Malaysia. Sebuah sekolah di daerah dipilih melalui persampelan rawak mudah dan kesemua lima kelas murid tingkatan empat dijadikan responden kajian. Kajian ini melibatkan 174 responden yang terdiri daripada 93 murid lelaki dan 81 murid perempuan tingkatan empat berusia antara 16-17 tahun(min=16.05, SP=0.22). Instrumen Intrinsic Motivation Inventory(McAuley, Duncan,& Tammen, 1989) telah digunakan untuk melihat motivasi intrinsik tingkatan empat terhadapaktiviti kelas Pendidikan Jasmani. Dapatan kajian menunjukkan tahap motivasi intrinsik murid tingkatan empat terhadap aktivitikelas Pendidikan Jasmani dengan skor purata domain keseronokan (Min=4.06, SP=0.27), domain daya usaha (Min=4.20, SP=0.32), domain persepsi kompetensi (Min=3.91, SP=0.24) dan domain tekanan (Min=3.67, SP=0.36). Hasil kajian juga mendapati kesemua domain dalam motivasi instrinsik muridtingkatan empat di salah sebuah sekolah menengah di Malaysia adalah pada tahap sederhana. Dapatan kajian ini memberi ruang kepada penyelidik akan datang untuk menjalankan kajian tentang kaedah pengajaran untuk meningkatkan tahap motivasi intrinsik dalam kalangan murid tingkatan empat di sekolah menengah di Malaysia

The effect of morphemic analysis instruction on ESL secondary school students’ vocabulary development

The aim of this study is to investigate the effect of explicit teaching of morphemic analysis on vocabulary development among ESL low proficiency secondary school students. As the research states that morphology knowledge is vital for decoding complex words, an increase in vocabulary learning was predicted. Learners’ morphology knowledge in this study was assessed based on analytic word formation after the morphemic analysis intervention. The Morpheme Identification Test adapted from Carlisle (2000) was employed to measure the students’ ability to decode morphemic units in English complex words. The paired sample test was employed to report the results of the study.The result showed a higher score on the post test and students have better morphemic decoding skills after the morphemic analysis intervention.Thus, the study points to the benefits of morphemic analysis instruction on students’ vocabulary development

Nod2 is required for the early innate immune clearance of Acinetobacter baumannii from the lungs

10.1038/s41598-017-17653-yScientific Reports711742