De olho na parceria com o consumidor: análise do negócio participativo da Threadless

Este artigo apresenta o modelo de negócio participativo da Threadless, uma empresa que produz camisetas e as vende através de um website na Internet, e busca compreender os caminhos adotados pela empresa dentro da perspectiva de co-criação de valor. A pesquisa releva como a Threadless sustenta seu negócio em uma parceria mutuamente benéfica com seus clientes, o que lhe permite não só ganhar maior valor perante eles, mas também abre espaço para uma comunicação mais transparente e eficient

RITMOS E RIMAS DA POESIA BARROCA: MÚSICA E LITERATURA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

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A NARRATIVA MÍTICA E A ARTE DE FRANKLIN CASCAES: O MITO E O FANTÁSTICO NA ILHA DE SANTA CATARINA

Relatório Parcia

Dinâmica Transmídia e Modos de Integração Narrativa na Telenovela Contemporânea: considerações sobre Vivi Guedes em A Dona do Pedaço

O artigo busca fazer uma análise das potencialidades e limitações da estratégia transmidiática de Vivi Guedes, na telenovela A Dona do Pedaço (2019), considerando as interações no perfil do Instagram da personagem com os modos de distribuição da informação e integração de universos narrativos operadas pelo enredo e pelo estilo. Para isso, utilizamos exemplos pontuais de eventos, cenas e postagens ocorridos durante a exibição da telenovela e nos apoiamos em discussões sobre dinâmicas transmídia e modo clássico de narração, que dialogam com o objeto empírico escolhido. Concluímos que, embora a utilização de uma extensão transmídia seja um recurso integrativo à narrativa da personagem, a partir de seus valores, relações com outros personagens e com sua profissão, é observável um rendimento interativo modesto no que se refere à participação da audiência na telenovela como um todo

El lenguaje transgresor: Las enseñanzas de hooks en diálogo con la Sociolingüística

O presente artigo tem, como objetivo, discutir acerca das contribuições de hooks para os estudos linguísticos. A autora sugere reflexões que vão ao encontro dos estudos desenvolvidos na Sociolinguística, abordagem presente na ciência da língua. Consideramos que hooks propõe atitudes transgressoras que representam políticas de língua eficazes para o reconhecimento de variantes linguísticas e o ensino dialetal diverso. Ademais, hooks nos deixa o legado de reconhecer uma identidade linguística no vernáculo negro, também presente no Brasil. Isso só é possível quando passamos a ser sujeitos da língua, entendendo que suas modificações e modos alternativos de uso representam a memória e a história de um povo. Para realizar esta discussão, fizemos um entrelaçamento entre o pensamento de hooks, os estudos sociolinguísticos e as contribuições de autores como Lélia Gonzalez, Bispo dos Santos, Franz Fanon e Grada Kilomba.This article aims to discuss the contributions of hooks to linguistic studies. The author suggests reflections that are in line with the studies developed in Sociolinguistics, an approach present in the science of language. We consider that hooks proposes transgressive attitudes that represent effective language policies for the recognition of linguistic variants and diverse dialect teaching. Furthermore, hooks leaves us the legacy of recognizing a linguistic identity in the black vernacular, also present in Brazil. This is only possible when we become subjects of the language, understanding that its modifications and alternative ways of using it represent the memory and history of a people. To carry out this discussion, we intertwined hooks' thinking, sociolinguistic studies and the contributions of authors such as Lélia Gonzalez, Bispo dos Santos, Franz Fanon and Grada Kilomba.Este artículo tiene como objetivo discutir las contribuciones de hooks a los estudios lingüísticos. El autor sugiere reflexiones que van a encuentro de los estudios desarrollados en Sociolingüística, enfoque presente en la ciencia del lenguaje. Consideramos que hooks propone actitudes transgresoras que representan políticas lingüísticas efectivas para el reconocimiento de variantes lingüísticas y la enseñanza de dialectos diversos. Además, hooks nos deja el legado de reconocer una identidad lingüística en la lengua vernácula negra, también presente en Brasil. Esto sólo es posible cuando nos convertimos en sujetos de la lengua, entendiendo que sus modificaciones y formas alternativas de uso representan la memoria y la historia de un pueblo. Para llevar a cabo esta discusión, entrelazamos el pensamiento de hooks, los estudios sociolingüísticos y las contribuciones de autores como Lélia Gonzalez, Bispo dos Santos, Franz Fanon y Grada Kilomba

Relações entre avaliatividade e ethos no prólogo da Compilação de todas as obras de Gil Vicente

The Portuguese playwright Gil Vicente wrote his plays between 1502 and 1536, possible year of his death. During his life, he served the king without having his liberty as an artist compromised by any formality. However, from 1536 on, Tribunal do Santo Ofício, whose function, among others, was censoring books, is established in Portugal. This paper aims to discuss the transmission of Gil Vicente’s works, through a discourse-semantic analysis of the prologue to the first edition of Compilação de todas as obras de Gil Vicente, written by the author himself. For this purpose, the analysis will draw upon the Appraisal system, developed by Martin & White (2005), and also upon the text’s rhetorical structure, to highlight the composition of the author’s ethos and to understand why the aforementioned text was censored by the Inquisition in its second edition.O dramaturgo português Gil Vicente escreveu suas peças entre 1502 e 1536, possível ano de sua morte. Durante a vida, esteve a serviço do rei sem ter sua liberdade como artista comprometida por qualquer formalidade, porém, a partir do ano de 1536 estabelece-se em Portugal o Tribunal do Santo Ofício que teve como uma de suas funções a censura de livros. Desta forma, este artigo se propõe a fazer uma reflexão acerca da transmissão da obra vicentina, por meio de uma análise do prólogo escrito por Gil Vicente na primeira edição da Compilação de todas as obras de Gil Vicente, em que buscou-se utilizar a teoria da avaliatividade de Martin & White (2005) e estrutura retórica do texto para ilustrar a composição do ethos do autor e tentar entender por que este texto foi censurado pela Inquisição na segunda edição da mesma obra

Why not "do simple things in a simple way": Use of the Pap test as the first step in screening genetic stability for human cultured stem cell therapy?

The aim of this study was to analyze adipose tissue-derived mesenchymal stem cells (AT-MSCs) using the Pap test as a first screening step to evaluate genetic stability. Human adipose tissue from six healthy female donors was obtained from elective liposuction procedures. The cells were isolated, cultivated at P2/P3, characterized by flow cytometric analysis, and differentiation induced. The AT-MSCs were stained by Papanicolaou staining and analyzed according to the Bethesda classification, and viability-apoptosis relationships were evaluated. The results of the Pap test for Sample I indicated high-grade alterations consistent with genetic instability; for Samples II-V, atypical cells of undetermined significance; and for Sample VI, normal cells. These results demonstrate the potential of using the Pap test as an initial screening step to evaluate the genetic stability of cultured AT-MSCs and also suggest its use for other adherent cells such as embryonic stem cells or induced pluripotent stem cells

Prácticas docentes en la enseñanza de ciencias naturales en una escuela de campo

Este artículo constituye un extracto de un trabajo de conclusión de curso. El objetivo de este estudio fue analizar las prácticas docentes relacionadas a la enseñanza de ciencias en grupos de 6to. año de Educación Básica de una escuela de campo, ubicada en el sudeste del estado de Pará.  Fue realizado un estudio cualitativo usando la modalidad de investigación participativa, y los datos fueron recopilados durante el periodo de observación del mismo.  El proyecto fue ejecutado durante el periodo que comprende los meses de enero a junio de 2015, en una escuela de campo, ubicada en la Villa Cruzeiro do Sul, en el municipio de Itupiranga, Pará. Los resultados indicaron que las prácticas docentes de los profesores de Ciencias Naturales, son tradicionales y no se expresan con las especificidades de los sujetos del campo. Los resultados revelan una fuerte negación de los sujetos del campo como productores de subjetividades, indicando el fortalecimiento de una ideología, dominante, y que induce a los sujetos de forma intelectual, social y cultural

Política de Assistência Social nos governos Lula: neodesenvolvimentista ou neoliberal?

RESUMOEste trabalho apresenta os resultados obtidos pelo projeto de pesquisa “Política de Assistência Social nos governos Lula: neodesenvolvimentista ou neoliberal?”, do Centro Universitário Internacional UNINTER ao longo dos anos de 2017 e 2018.  O projeto de pesquisa foi submetido à aprovação em fevereiro de 2017 e indicava a realização do trabalho em duas fases. Na primeira fase, ocorrida em 2017, foram analisados os conceitos de neoliberalismo e neodesenvolvimentismo como forma de oferecer subsídios teóricos para o segundo momento do projeto, ocorrido em 2018. A segunda fase compreendeu uma análise da Política de Assistência desenvolvida durante os governos Lula (2003-2010), buscando compreender qual foi a marca da política de governo. Nesse sentido, optou-se por uma análise do Programa Bolsa Família, o qual é tido como carro-chefe da Política de Assistência do Governo Federal nesse período.Palavras-chave: Neoliberalismo; Neodesenvolvimentismo; Programa Bolsa Família.ABSTRACTThis paper presents the results obtained by the research project “Social Assistance Policy on Lula administrations: neodevelopmentalist or neoliberal?”, at UNINTER International University Center, during 2017 and 2018. The research project was submitted for approval in February 2017 and the work was divided in two phases. In the first, which took place in 2017, the concepts of neoliberalism and neodevelopmentalism were analyzed to provide theoretical support for the second phase of the project, which took place in 2018. This second phase comprised an analysis of the Assistance Policy developed during the Lula administrations [as President of Brazil], from 2003 to 2010, seeking to understand what was the hallmark of that policy. To this end, the Bolsa Família Program was selected for an analysis, since it is considered the flagship of the Federal Government Assistance Policy during that period.Keywords: Neoliberalism; Neodevelopmentalism; Bolsa Familia Program.RESUMENEste trabajo presenta los resultados obtenidos por el proyecto de investigación “Política de Asistencia Social en los gobiernos de Lula: ¿Neodesarrollista o neoliberal?”, realizado en el Centro Universitario Internacional UNINTER a lo largo de los años 2017 y 2018. El proyecto fue sometido a aprobación en febrero de 2017 e indicaba la elaboración del trabajo en dos etapas. En la primera, desarrollada en 2017, se analizaron los conceptos de neoliberalismo y neodesarrollismo como forma de ofrecer subsidios teóricos para el segundo momento del estudio, llevado a cabo en 2018. La segunda etapa implicó el análisis de la Política de Asistencia desarrollada durante los gobiernos de Lula (2003-2010), tratando de comprender la marca de la política desplegada por el gobierno. En ese sentido, se optó por el análisis del Programa Beca-Familia, que es percibido como el plato fuerte de la Política de Asistencia del Gobierno Federal en ese período.Palabras-clave: Neoliberalismo; Neodesarrollismo; Programa Beca-Familia