Perfil clínico de neonatos de muito baixo peso internados em uma Unidade de Tratamento Intensivo Neonatal

Objetivo: Descrever o perfil de recém-nascidos prematuros de muito baixo peso (RNMBP) internados em uma UTIN. Metodologia: Caracteriza-se como um estudo retrospectivo documental com coleta de dados nos prontuários de RNMBP. Resultados: A amostra foi composta por 153 RNMBP, os quais apresentaram peso ao nascimento (PN) de 1082,92 ± 275,73 e tempo de ventilação pulmonar mecânica (VPM) de 13,34 ± 17,23 dias. A incidência de displasia broncopulmonar esteve associada ao tempo de VPM, à presença de enterocolite necrosante e à persistência do canal arterial. O tempo de permanência em VPM esteve associado ao tempo de internação e ao peso de nascimento. A incidência de hemorragia intracraniana esteve associada ao tempo de VPM, à IG e ao PN. Conclusão: O baixo peso ao nascimento, isolado ou associado a outros fatores, contribui para o aparecimento de comorbidades que poderão influenciar na qualidade de vida desses bebês bem como aumentar a mortalidade

Perfil clínico de neonatos de muito baixo peso internados em uma Unidade de Tratamento Intensivo Neonatal

Objetivo: Descrever o perfil de recém-nascidos prematuros de muito baixo peso (RNMBP) internados em uma UTIN. Metodologia: Caracteriza-se como um estudo retrospectivo documental com coleta de dados nos prontuários de RNMBP. Resultados: A amostra foi composta por 153 RNMBP, os quais apresentaram peso ao nascimento (PN) de 1082,92 ± 275,73 e tempo de ventilação pulmonar mecânica (VPM) de 13,34 ± 17,23 dias. A incidência de displasia broncopulmonar esteve associada ao tempo de VPM, à presença de enterocolite necrosante e à persistência do canal arterial. O tempo de permanência em VPM esteve associado ao tempo de internação e ao peso de nascimento. A incidência de hemorragia intracraniana esteve associada ao tempo de VPM, à IG e ao PN. Conclusão: O baixo peso ao nascimento, isolado ou associado a outros fatores, contribui para o aparecimento de comorbidades que poderão influenciar na qualidade de vida desses bebês bem como aumentar a mortalidade

Congresso Nacional de Avaliação da Aprendizagem

O I CONAAP foi cadastrado como atividade de extensão na plataforma SIATEX, submetiido e contemplado ao Edital PAEXDoc 2019 - Linha Turbulências.O I Congresso Nacional de Avaliação da Aprendizagem - I CONAAP foi realizado de 15 a 17 de Maio de 2019 na Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (UFBA) e teve como tema: Avaliação: olhar sensível às aprendizagens. O Congresso foi totalmente gratuito, realizado a partir de seis grandes eixos de discussão: Eixo 1 - Avaliação na Educação Infantil; Eixo 2 - Avaliação no Ensino Fundamental I; Eixo 3 - Avaliação no Ensino Fundamental II; Eixo 4 - Avaliação no Ensino Médio; Eixo 5 - Avaliação no Ensino Superior; Eixo 6 - Avaliação nas Modalidades de Ensino. O público alvo foram estudantes de Graduação; Educadores/as atuantes na Educação Básica e no Ensino Superior, além de outros profissionais da Educação, totalizando aproximadamente 1.700 inscrições, organizados em 30 horas de participação em atividades como Conferências, Mesas, Minicursos e Apresentações de Trabalhos. O resultado dos trabalhos aprovados no I CONAAP estão reunidos nesta coletânea.Faculdade de Educação - FACED/UFBA, Editora da UFBA - EDUFBA, Pró-Reitoria de Extensão Universitária - PROEXT UFBA, Sindicato dos Professores das Instituições Federais do Ensino Superior da Bahia - APUB, Instituto Anísio Teixeira - IAT / SEC BA, Universidade Federal do Recôncavo Baiano - UFRB e Prefeitura de Saubara.Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahi

Caderno de resumos do projeto avaliação para aprendizagem: formação e práxis

Caderno de Resumos organizado pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Avaliação para Aprendizagem (FACED/UFBA).Os resumos que compõem este caderno foram construídos a partir das reflexões/discussões realizadas no âmbito do Seminário Avaliação para Aprendizagemensino: diálogos com educadores/as, realizado de Setembro a Novembro de 2020, a partir de cinco painéis temáticos que trataram desde a Avaliação na Educação Infantil até a Graduação. Os/As autores/as são educadorass e educadores atuantes em cursos de formação inicial de professores/as, professoras e professores de escolas públicas de Salvador/BA e do Estado da Bahia, bem como professoras/es em formação da Universidade Federal da Bahia. Este projeto foi contemplado pelo Edital PAEXDoc Tessituras 2020 (PROEXT/UFBA).Faculdade de Educação (FACED/UFBA) e Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Federal da Bahia (PROEXT/UFBA) eFaculdade de Educação (FACED/UFBA

Educomunicação: caminhos entre a pesquisa e a formação, no II Congresso Internacional de Comunicação e Educação

A herança cultural representada pelos papers propostos e aprovados pela comissão científica do II Congresso Internacional de Comunicação e Educação e VIII Encontro Brasileiro de Educomunicação, está na publicação em quatro diferentes e-books, disponibilizados na plataforma de publicações do site da ABPEducom (www.abpeducom.com.br).  O presente volume – o segundo a ser disponibilizado ao público – volta-se, mais especificamente, a dois eixos temáticos, relacionados, respectivamente, à pesquisa e à formação no campo da Educomunicação. Pesquisa e formação são dois eixos fundamentais para garantir o que se define como coerência epistemológica entre teoria e prática. E é sobre esta perspectiva que os artigos reunidos neste e-book devem ser recebidos e confrontados. Falamos inicialmente sobre uma coerência epistemológica no interior do próprio produto analisado. Sinalizamos com isto que os autores podem ter desenvolvido abordagens não necessariamente alinhadas aos referenciais da Educomunicação na perspectiva defendida, por exemplo, pelo NCE-USP. O fato não desautoriza o texto, ao contrário: se foram incluídos no livro é porque trabalham com pensamentos e ações com os quais a Educomunicação pode e deve estar dialogando, especialmente nos âmbito do uso das TIC e na implementação de programas de educação mediática e informacional

Núcleos de Ensino da Unesp: artigos 2008

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq