Comunicação & Comunidade: Ações na feira do livro de Santa Maria

Trabalho apresentado no 31º SEURS - Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, realizado em Florianópolis, SC, no período de 04 a 07 de agosto de 2013 - Universidade Federal de Santa Catarina.O  presente  trabalho  relata  a  participação  no  projeto  de  extensão Comunicação  &  Comunidade:  ações  na  Feira  do  Livro  de Santa  Maria  no evento cultural da  cidade.  Tal  estudo consiste na realização de uma série de atividades no evento, no sentido de proporcionar ao acadêmico uma vivência comunicacional junto à Sociedade.  O  projeto  surgiu  no  âmbito  da  disciplina  de  História  da  Comunicação ministrada no primeiro semestre do curso de Comunicação Social­Produção Editorial da  Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e se estendeu para demais disciplinas do Departamento. A intenção foi a de reunir, em um mesmo projeto, várias propostas de atuação junto à produção do evento na Feira do Livro, retomando uma parceria  existente  desde  1979,  pela  professora,  agora da Pós­Graduação, Eugênia Maria  Mariano  da  Rocha  Barichello.  Diante  disso,  os  alunos  foram  convidados  a participar,  seja  como  bolsista  voluntário  ou  não.  O  projeto  teve  desdobramento  em participação em outra Feira e os resultados contabilizam 1.359 visitantes, mídia interna e  externa,  bem  como  atividades  complementares  de  graduação  para  os  alunos participantes e parcerias com a comunidade

Alterações no ciclo menstrual de mulheres em período reprodutivo após infecção por COVID-19: Changes in menstrual cycle of women in the reproductive period after COVID-19 infection

Estudos sobre os mecanismos fisiopatológicos do COVID-19 relatam a ocorrência de alterações sistêmicas pós-infecção o que, associado às queixas nos ambulatórios de ginecologia colaboram para a hipótese da interferência do COVID-19 no ciclo menstrual. O presente estudo caracteriza-se como uma pesquisa exploratória e observacional do tipo ex-post-facto em que foram avaliadas mulheres maiores de 18 anos em período reprodutivo com histórico de contágio pelo COVID-19. O objetivo do trabalho é analisar as alterações menstruais dessas mulheres após a infecção pelo vírus e identificar os fatores contribuintes para as alterações. A metodologia da pesquisa envolveu a criação de um formulário através da plataforma GoogleForms® com perguntas referentes a infecção pelo vírus e as possíveis alterações pós-infecção no ciclo menstrual. A partir da distribuição e fechamento do formulário foi feita a análise e tabulação de dados, com o objetivo de identificar fatores distintos entre as mulheres que apresentaram alterações no ciclo menstrual e entre as mulheres infectadas, mas sem alterações menstruais.  O principal desfecho da pesquisa foi a percepção do aumento no número de absorventes utilizados após a infecção, em comparação com a quantidade usada anteriormente, o que corrobora com a hipótese da influência do COVID-19 no aumento do fluxo menstrual

Educomunicação: caminhos entre a pesquisa e a formação, no II Congresso Internacional de Comunicação e Educação

A herança cultural representada pelos papers propostos e aprovados pela comissão científica do II Congresso Internacional de Comunicação e Educação e VIII Encontro Brasileiro de Educomunicação, está na publicação em quatro diferentes e-books, disponibilizados na plataforma de publicações do site da ABPEducom (www.abpeducom.com.br).  O presente volume – o segundo a ser disponibilizado ao público – volta-se, mais especificamente, a dois eixos temáticos, relacionados, respectivamente, à pesquisa e à formação no campo da Educomunicação. Pesquisa e formação são dois eixos fundamentais para garantir o que se define como coerência epistemológica entre teoria e prática. E é sobre esta perspectiva que os artigos reunidos neste e-book devem ser recebidos e confrontados. Falamos inicialmente sobre uma coerência epistemológica no interior do próprio produto analisado. Sinalizamos com isto que os autores podem ter desenvolvido abordagens não necessariamente alinhadas aos referenciais da Educomunicação na perspectiva defendida, por exemplo, pelo NCE-USP. O fato não desautoriza o texto, ao contrário: se foram incluídos no livro é porque trabalham com pensamentos e ações com os quais a Educomunicação pode e deve estar dialogando, especialmente nos âmbito do uso das TIC e na implementação de programas de educação mediática e informacional

Educomunicação e diversidade: integrando práticas

Depois de um ano da realização do VI Educom e III EducomSul, a ABPEducom disponibiliza novos produtos, desdobramentos daquela importante ação, com o evento realizado nas dependências da PUC/RS, Porto Alegre (2015). Trata-se de quatro obras organizadas em forma de e-books que trazem arranjos temáticos a partir dos trabalhos apresentados durante o evento, por meio dos trabalhos inscritos. É o caso deste e-book que traz o eixo temático do referido evento – Educomunicação e Diversidade, agrupando trabalhos que trazem relatos de experiências, e pretende integrar práticas e experiências que se deram nas áreas da comunicação, educação, da educomunicação, mídiaeducação, educação midiática e informacional, dentre outras. Aqui, serão debatidos os tópicos: Educomunicação e Diversidade nos processos educativos do Ensino Básico (Parte I); Educomunicação e Diversidade nos processos educativos do Ensino Superior (Parte II); Educomunicação e Diversidade nos processos de educação em comunidades (Parte III). A razão desta classificação para a divisão e agrupamento dos trabalhos está mais detalhadamente apresentado no artigo que antecede as partes, de autoria do professor Claudemir Edson Viana, intitulado Educomunicação nos processos educativos, onde apresenta algumas outras classificações utilizadas para identificar tipos de educação mais comuns, e justifica a utilizada nesta obra

Sustainability Agenda for the Pantanal Wetland: Perspectives on a Collaborative Interface for Science, Policy, and Decision-Making

International audienceBuilding bridges between environmental and political agendas is essential nowadays in face of the increasing human pressure on natural environments, including wetlands. Wetlands provide critical ecosystem services for humanity and can generate a considerable direct or indirect income to the local communities. To meet many of the sustainable development goals, we need to move our trajectory from the current environmental destructive development to a wiser wetland use. The current article contain a proposed agenda for the Pantanal aiming the improvement of public policy for conservation in the Pantanal, one of the largest, most diverse, and continuous inland wetland in the world. We suggest and discuss a list of 11 essential interfaces between science, policy, and development in region linked to the proposed agenda. We believe that a functional science network can booster the collaborative capability to generate creative ideas and solutions to address the big challenges faced by the Pantanal wetland