Film adaptation of the post-apartheid South African novel: re-examining the aesthetics of creation of disgrace

While many scholarships of the film adaptation of Disgrace have championed the fidelity rhetoric of the film with respect to J.M. Coetzee's novel, and in so doing, have advocated the axiomatic hierarchy of literature over cinema, this dissertation challenges the fidelity discourse about the film and proposes new tropes for adaptation criticism beyond the classical paradigm. Central to the thesis is the argument that a re-examination of Steve Jacobs's feature film Disgrace unveils the inconsistency and inadequacy of the fidelity rhetoric as a language for adaptation criticism, positions the film as an independent genre with its specificity and poeticity, and allows for an intertextual dialogue with other post-apartheid South African and postcolonial African cinematic productions as a means of promoting adaptation criticism beyond the fidelity model. While cementing the film's independent status vis-à-vis the novel, the intertextual critique also allows for a rewriting of Jacobs's Disgrace that addresses its shortcomings and controversies. Hence, drawing upon structural narratologists such as Gerard Genette, postcolonial scholars such as Gayatri Spivak and Frantz Fanon, and adaptation critics including Linda Hutcheon, Robert Stam, Alexie Tcheuyap, and Lindiwe Dovey, the dissertation explores at a time formal and thematic aesthetics of the film adaptation to diversify its critical avenues not only but also to bridge epistemological gaps left by previous studies which are limited to thematic hermeneutics

Etiology and risk factors for meningitis during an outbreak in Batié Health District, Burkina Faso, January-March 2016

Introduction: On 16 March 2016, Batié Health District notified the Burkina Faso Ministry of Health Surveillance unit of 12 suspected cases of meningitis. During the same period, Batié´s neighboring districts in Côte d'Ivoire and Ghana were experiencing a meningitis epidemic. We investigated to establish the etiology and risk factors for the disease and to recommend prevention and control measures. Methods: We conducted unmatched case control study. A case was any person living in Batié with fever (temp. ≥ 38.5°C) and any of the following: neck stiffness, neurological disorder, bulging fontanelle, convulsion during January to April 2016 with cerebrospinal fluid (CSF) positive to PCR. Controls were non sick household members, neighbors or friends to the cases. We analyzed the investigation and laboratory records. We included all confirmed cases and two neighborhood controls per case. We used a standard questionnaire to collect data. We analyzed data by Epi info 7 and calculated odds ratio (ORs),adjusted odds ratios (AOR) and 95% confidence interval. We proceeded to univariate, bivariate, multivariate and logistic regression analysis. Results: We interviewed 93 participants including 31 meningitis cases and 62 controls. The median age of cases was 8 years old [2 months-55 years] and 6.5 years old [5 months-51 years] for controls. Streptococcus pneumoniae 16(51.61%), Neisseria meningitidis W 14(45.16%) and Haemophilus influenzae b 1(3.23%) were the identified germs. The independent risk factors identified were travel to meningitis affected areas (Adjusted odd ratio(AOR)=12[2.3-60],p=0.0029); >5 persons sharing bedroom (AOR=5.7[1.5-22],p=0.012) and rhinopharyngitis (AOR=26[1.8-380],p=0.017). Conclusion: Streptococcus pneumoniae and Neisseria meningitidis W caused the outbreak in Batié. The risk factors were overcrowding, travel to affected areas, and rhinopharyngitis. We recommended reactive vaccination against Neisseria meningitidis W, limited travel to affected areas and ventilation of rooms

Ampleur de la dengue dans la ville de Ouagadougou, Burkina-Faso, 2016: Magnitude of dengue fever in the city of Ouagadougou, Burkina-Faso, 2016

Introduction: En Octobre 2016, le Burkina Faso a connu une flambée de cas de dengue dont l’ampleur est peu connue. Aussi aucune étude n’a été réalisée durant les dix dernières années, donnant lieu à un manque d’information actualisée sur sa prévalence et son incidence. Cette étude avait pour objectif de déterminer l’ampleur de la dengue à Ouagadougou et le type de virus circulant. Méthodes: Nous avons mené une étude transversale sur les cas de dengue enregistrés dans les formations sanitaires (FS) de la ville de Ouagadougou du 1er août au 31 décembre 2016. Un cas de dengue était défini comme toute personne résident dans la ville de Ouagadougou présentant une maladie fébrile aiguë (2-7 jours), avec au moins deux des symptômes suivants : céphalées, douleur rétro-orbitale, myalgie, arthralgie, éruption cutanée, manifestations hémorragiques, syndrome de choc et un test biologique positif à la PCR ou avec TDR-Dengue positif ayant un lien épidémiologique avec un cas confirmé. Nous avons réalisé une recherche active des cas à travers une revue documentaire des registres de laboratoire, consultation et/ou d’hospitalisation des FS, Une fiche de collecte a été utilisée pour recueillir les caractéristiques sociodémographiques, cliniques, biologiques des cas. Résultats: Au total, 5094 cas de dengue ont été enregistrés dans les FS. L’âge médian était de 27 ans avec un intervalle interquartile de 16 à 37 ans. Quinze cas (51,72%) ont été testés positifs à la PCR dont 10 (66,67%) au DENV2 et 5 (33,33%) au DENV3. Parmi les cas, 2569 (50,76%) étaient de sexe féminin et 1494 (28,16%) cas avaient été hospitalisés. Sur les cas recensés, 73% avaient été notifiés par les structures privées et 3174 (88,88%) étaient des éleves/étudiants ou fonctionnaires ou commerçants. Le taux d’attaque global était de 201 cas (5094/2532311) pour 100000 habitants. Le taux de létalité était de 35/5094 (0,69%). Conclusion: Le taux d’attaque global de la dengue en 2016 était de 201 cas pour 100000 habitants. La dengue touchait plus les adultes jeunes surtout les élèves/étudiants et les fonctionnaires et était causée par les types 2 et 3. Les cas étaient plus notifiés par les structures privées. Une surveillance hebdomadaire associée à une surveil-lance sentinelle et la sensibilisation de la population sur la dengue contribueraient à endiguer ce fléau au Burki-na Faso. Background: In October 2016, Burkina Faso experienced an outbreak of dengue fever that the magnitude is little known. Also, no studies have been performed in the past ten years, giving rise to a lack of updated information on its prevalence and incidence. We conducted an investigation to determine the magnitude of dengue fever in Ouagadougou’s city and the type of virus circulating. Methods: We conducted a cross-sectional study on the cases of dengue recorded in health facilities (HF) in Ouagadougou’s city from August 1st to December 31st, 2016. We defined a case of dengue as any person resident in the city of Ouagadougou with acute febrile illness (2-7days), with at least two of the following symptoms (headache, retro-orbital pain, myalgia, arthralgia, rash, hemorrhagic manifestations, shock syndrome) and a positive PCR test or with dengue-RDT positive, having an epidemiological link with a confirmed case. We carried out an active search for cases through a documentary review of laboratory, consultation and/or hospitalization registers of HF, used a file to collect the socio-demographic, clinical and biological characteristics of the cases. Results: A total of 5094 cases of dengue fever were recorded in the HF. The median age was 27 years with an interquartile range of 16 to 37 years old. Fifteen (51.72%) cases tested positive with PCR including 10(66.67%) for DENV2 and 5(33.33%) for DENV3. Among the cases, 2,569(50.76%) were female and 1,494(28.16%) cases were hospitalized. Of the cases listed, 73% were notified by private’s hospitals and 3,174 (88.88%) were pupils/students or civil servants or traders. The overall attack rate was 201 cases (5094/2532311) per 100,000 populations. The case fatality rate was 35/5094 (0.69%). Conclusion: The overall dengue attack rate in 2016 was 201 cases per 100,000 populations. Dengue more affected young adults especially the pupils/students or civil servants and was caused by types 2 and 3. The cases were more notified by the private hospitals. We recommend weekly surveillance, sentinel surveillance and public awareness of dengue fever

Implémentation du Field Epidemiology Training Programme Frontline au Burkina Faso, 2016 à 2019: leçons apprises et Défis: Implementation of the Frontline Field Epidemiology Training Programme in Burkina Faso, 2016 to 2019: Lessons Learned and Challenges

Introduction: Dans le contexte de l'agenda de la sécurité mondiale de la santé lancé en 2015. The Centers for Disease Control and Prevention (CDC Atlanta) a initié le renforcement de capacités des acteurs dans l'épidémiologie de terrain Frontline (FETP). Pour l'implémentation du programme, des réunions, une évaluation de base, le recrutement et formation de mentors, sélection et formation de participants en utilisant l'approche « One Health », travaux de terrain, supervision et interviews de sortie ont été menés. Au Burkina Faso ce programme a commencé en avril 2016. L'objectif de cette étude était de décrire le processus d'implémentation, les défis et les leçons apprises. Méthodes: Une étude transversale rétrospective qualitative à visée descriptive conduite d'avril 2016 à septembre 2019 incluant tous les participants. Des interviews et une revue documentaire avaient été réalisés. Résultats: L'évaluation de base avait montré un besoin dans le renforcement des capacités pour le système de surveillance. Au total 22 mentors formés. Fin décembre 2019, neuf cohortes (100%) formées dont 6 (75%) avec approche « One Health ». Au total 210 participants devraient être formés sans distinction de sexe, ainsi 267 capacités (127%). Sur les 267 formés, 22 femmes (8%). Deux qui n'ont pas achevé la formation (0,7%), un décès (0,3%). Au total 1040 travaux réalisés. Les défis restent le suivi post formation, les mutations des agents formés et la pérennisation. Conclusion: L'implémentation de FETP Frontline au Burkina Faso a été effective et a fait face à plusieurs défis et des leçons apprises ont été tirées. Il est recommandé la poursuite de ces formations pour le renforcement des capacités des acteurs de la surveillance. Introduction: In the context of the global health security agenda launched in 2015, the Center for Disease Control and Prevention (CDC Atlanta) initiated capacity building for stakeholders in Frontline Field Epidemiology (FETP). To implement the programme, meetings, a baseline assessment, recruitment and training of mentors, selection and training of participants using the "One Health" approach, fieldwork, supervision and exit interviews were conducted. In Burkina Faso this programme started in April 2016. The objective of this study was to describe the implementation process, challenges and lessons learned. Methods: A retrospective qualitative descriptive cross-sectional study conducted from April 2016 to September 2019 including all participants. Interviews and a literature review were conducted. Results: The baseline assessment showed a need in capacity building for the surveillance system. In total 22 mentors trained. By the end of December 2019, nine cohorts (100%) trained, of which six (75%) with a "One Health" approach. A total of 210 participants should be trained regardless of gender, thus 267 were trained (127%). Of the 267 trained, 22 were women (8%). Two did not complete the training (0.7%), one died (0.3%). A total of 1,040 works were completed. The challenges remain post-training follow-up, transfers of trained agents and sustainability. Conclusion: The implementation of FETP Frontline in Burkina Faso was effective, faced several challenges and lessons were learned. It is recommended that these training sessions be continued in order to strengthen the capacities of surveillance actors

Metagenomic-based screening and molecular characterization of cowpea-infecting viruses in Burkina Faso

Cowpea, ( Vigna unguiculata L. (Walp)) is an annual tropical grain legume. Often referred to as "poor man's meat", cowpea is one of the most important subsistence legumes cultivated in West Africa due to the high protein content of its seeds. However, African cowpea production can be seriously constrained by viral diseases that reduce yields. While twelve cowpea-infecting viruses have been reported from Africa, only three of these have so-far been reported from Burkina Faso. Here we use a virion-associated nucleic acids (VANA)-based metagenomics method to screen for the presence of cowpea viruses from plants collected from the three agro-climatic zones of Burkina Faso. Besides the three cowpea-infecting virus species which have previously been reported from Burkina Faso (Cowpea aphid borne mosaic virus [Family Potyviridae ], the Blackeye cowpea mosaic virus--a strain of Bean common mosaic virus--[Family Potyviridae ] and Cowpea mottle virus [Family Tombusviridae ]) five additional viruses were identified: Southern cowpea mosaic virus (Sobemovirus genus), two previously uncharacterised polerovirus-like species (Family Luteoviridae ), a previously uncharacterised tombusvirus-like species (Family Tombusviridae ) and a previously uncharacterised mycotymovirus-like species (Family Tymoviridae ). Overall, potyviruses were the most prevalent cowpea viruses (detected in 65.5% of samples) and the Southern Sudan zone of Burkina Faso was found to harbour the greatest degrees of viral diversity and viral prevalence. Partial genome sequences of the two novel polerovirus-like and tombusvirus-like species were determined and RT-PCR primers were designed for use in Burkina Faso to routinely detect all of these cowpea-associated viruses

Questionnements à distance via Internet et activité de planification dans la co-écriture de textes explicatifs en langue seconde

International audienceNous présentons une recherche sur les effets des questionnements à distance via Internet sur l'activation des connaissances et l'activité de planification lors de la co-écriture de textes explicatifs en langue seconde en contexte diglossique. Nous analysons l'effet de l'utilisation de la langue maternelle L1 dans un tel processus de co-construction. Une ébauche de piste sur le rôle de la L1 dans les approches didactiques des nouveaux cadres d'apprentissage via internet que sont les enseignements à distance et le travail collaboratif est suggérée

Activation et (co)construction de connaissances (facteurs de variabilité liés au contexte de diglossie)

Cette recherche étudie les processus cognitifs en œuvre dans l'activité rédactionnelle en langue seconde (L2) dans le contexte de diglossie du Burkina Faso. L'apprenti rédacteur de textes explicatifs éprouve des difficultés à produire des écrits dans une langue qui n'est pas sa langue maternelle (L1). L'utilisation de systèmes d'aide sous forme de questionnement en langue L1 facilite l'activité de planification et d'activation des connaissances construites en langue maternelle. Grâce à la langue maternelle, en effet, les participants, élèves de collège, peuvent mettre en œuvre une activation optimale de leurs connaissances antérieures construites dans leur contexte culturel. Ils réduisent ainsi la charge cognitive liée à l'activation de ces connaissances et disposent ainsi de ressources mémorielles pour gérer les processus de mise en mots et de révision, responsables des principales difficultés des rédacteurs de texte en langue seconde. L'analyse en systèmes de la représentation du domaine de connaissances évoqué par le texte indique que la langue utilisée dans ces systèmes ouverts d aide à la planification exerce une influence sur les connaissances élaborées par le sujet sur le domaine. Ces systèmes ouverts d'aide en langue L1 permettent aux apprenants dans le cadre du travail collaboratif ou individuel, en environnement classique d'apprentissage ou distant via les TICE et l'Internet, d'améliorer leurs activités rédactionnelles et de produire des textes explicatifs de meilleur qualité du point de vue de la pertinence de leur contenu sémantique. Les résultats qui mettent en évidence le rôle essentiel de la langue L1 dans l acquisition et la (co) construction de connaissances en langue L2 en contexte diglossique ouvrent des perspectives nouvelles dans le développement des nouvelles littératies en contextes plurilingues et pluriculturels.Our research studies the cognitive processes implicated in the editorial activities in langue L2 in the context of diglossia in Burkina Faso. The apprentice editors of the narrative text show difficulties in producing the written texts in a langue different to their mother langue (L1). The application of aiding systems in form of questions in langue L1 facilitates the planning and the knowledge activation activities constructed in mother langue. Grace to the mother langue, in fact, the participants (college student) can realize an optional activation of their domain knowledge constructed in their cultural context. So, they reduce their cognitive charges in the knowledge activation and augment the memorial resources to generate the word-choosing and edition activities which constitute the editors principal text edition difficulties in L2 langue. The system analysis of the representation of the domain knowledge evoked by the text indicates that the langue utilized in these opened systems aiding to plan exercises a significant influence to the elaboration of the subjects' domain knowledge. These opened aiding systems in langue L1 permit all the apprentice to improve their editorial activities in the cooperation or independent activities and in the classical or distant (via TICE and Internet) learning environments and produce consequently the narrative texts of better quality in the point of view of the semantic content. The results, which have verified the essential role of the langue L1 in the acquisition and knowledge construction in langue L2 in the diglossia context, open new perspectives in the development of the new literacy under the multilingual and multicultural context.ST DENIS-BU PARIS8 (930662101) / SudocSudocFranceF

Questionnements à distance via Internet et activité de planification dans la co-écriture de textes explicatifs en langue seconde

International audienceNous présentons une recherche sur les effets des questionnements à distance via Internet sur l'activation des connaissances et l'activité de planification lors de la co-écriture de textes explicatifs en langue seconde en contexte diglossique. Nous analysons l'effet de l'utilisation de la langue maternelle L1 dans un tel processus de co-construction. Une ébauche de piste sur le rôle de la L1 dans les approches didactiques des nouveaux cadres d'apprentissage via internet que sont les enseignements à distance et le travail collaboratif est suggérée