Matemaattisten aineiden opetuksen haasteita ja luovia mahdollisuuksia

Matematiikan oppiminen on monelle oppilaalle haastavaa. Haasteellisuus voi johtua monesta eri tekijästä. Opettajalla tulisi olla kyky kuitenkin kohdata nämä haasteet, sillä matematiikan perusymmärrys on perusedellytys moneen ammattiin valmistumiselle. Tässä työssä tarkasteltiin matematiikan oppimista ja opettamista lähinnä toisella asteella, mutta työtä voi hyödyntää myös muilla koulutusasteilla. Työssä käsitellään erilaisia oppijoita, sekä paneudutaan eri tekijöihin, jotka vaikuttavat matematiikan oppimiseen. Vaikutusta on sekä oppilaan omilla ominaisuuksilla että oppilaan ympäristöllä. Joihinkin asioihin opettajalla on mahdollisuus vaikuttaa, mutta jotkin tekijät ovat sellaisia, että opettajalla ei ole mahdollista niihin suoranaisesti vaikuttaa. Sellaisia tapauksia ajatellen halusimme tarjota opetukseen erilaisia näkökantoja ja vaihtoehtoisia opetusmetodeja opettajien työkaluiksi. Erityisesti painotamme luovuutta opettajan näkökulmasta. Oppimisen arviointi matemaattisissa aineissa on perinteisesti perustunut kirjallisiin kokeisiin. Tässä työssä pohditaan, josko erilaiset arviointimenetelmät tehostaisivat matemaattisten aineiden oppimista. Luovuus on usein matemaattisten aineiden opettajille vieras käsite, ja työssä halutaan nimenomaan lisätä luovuuden käyttöä opettajien keskuudessa