Incidencia de los procesos de aprendizaje en los niños y niñas con déficit de atención en la primera infancia, realizada en el año 2015 en El Centro de Desarrollo Estrellita del municipio de la Estrella.

La sistematización es un proceso que ha permitido organizar e identificar los objetivos de la práctica educativa que tiene como título “LA INCIDENCIA DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS CON TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN EN LA PRIMERA INFANCIA” . Este trabajo de sistematización genera en una práctica que se realizó desde una simple pregunta, permite que los objetivos inicialmente planteados en la práctica se cuestionen y se logre descubrir en realidad lo que se alcanzó y que pudo fallar para el cumplimiento de los objetivos. En el C.D.I LA ESTRELLITA del municipio de la estrella Antioquia, da lugar una propuesta de práctica la misma que una vez es planteada es considerad de importancia y buen aporte pedagógico y social el trabajo con niños y niñas con TDHA en la institución es llevado a la realidad. Pensando en obtener nuevos aprendizajes y poder apoyar más la educación infantil y en especial a los estudiantes que requieren un mayor acompañamiento o de una atención especial para que puedan explorar todas sus capacidades y no sentir que son diferentes sino más bien puedan crecer como niños y niñas que son especiales pero desde el real sentido de ser especial que sea sinónimo de algo muy bueno y no ser apartados de sus pares tan solo por pensar o actuar de una forma no esperada, poder estudiar y observar de cerca los hallazgos de esta práctica, los errores serán usados en un futuro como armas para dar mejores resultados y brinda la oportunidad de mejorar la perspectiva de lo que significa tener TDHA al igual que a padres, docentes y comunidad en generar les permitirá conocer cómo actuar con estos niños y así aportar a su desarrollo y no destruir sus futuros transmitiéndoles sus propias frustraciones.Corporación universitaria Minuto de Dio

Incidencia de los procesos de aprendizaje en los niños y niñas con déficit de atención en la primera infancia, realizada en el año 2015 en El Centro de Desarrollo Estrellita del municipio de la Estrella.

La sistematización es un proceso que ha permitido organizar e identificar los objetivos de la práctica educativa que tiene como título “LA INCIDENCIA DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS CON TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN EN LA PRIMERA INFANCIA” . Este trabajo de sistematización genera en una práctica que se realizó desde una simple pregunta, permite que los objetivos inicialmente planteados en la práctica se cuestionen y se logre descubrir en realidad lo que se alcanzó y que pudo fallar para el cumplimiento de los objetivos. En el C.D.I LA ESTRELLITA del municipio de la estrella Antioquia, da lugar una propuesta de práctica la misma que una vez es planteada es considerad de importancia y buen aporte pedagógico y social el trabajo con niños y niñas con TDHA en la institución es llevado a la realidad. Pensando en obtener nuevos aprendizajes y poder apoyar más la educación infantil y en especial a los estudiantes que requieren un mayor acompañamiento o de una atención especial para que puedan explorar todas sus capacidades y no sentir que son diferentes sino más bien puedan crecer como niños y niñas que son especiales pero desde el real sentido de ser especial que sea sinónimo de algo muy bueno y no ser apartados de sus pares tan solo por pensar o actuar de una forma no esperada, poder estudiar y observar de cerca los hallazgos de esta práctica, los errores serán usados en un futuro como armas para dar mejores resultados y brinda la oportunidad de mejorar la perspectiva de lo que significa tener TDHA al igual que a padres, docentes y comunidad en generar les permitirá conocer cómo actuar con estos niños y así aportar a su desarrollo y no destruir sus futuros transmitiéndoles sus propias frustraciones.Corporación universitaria Minuto de Dio

Gestión para la promoción de salud en zona suburbana de una región de la sierra andina ecuatoriana

Se realizó una investigación sobre la gestión para la promoción de salud de los niños de la Unidad Educativa “Pedro Fermín Cevallos”, perteneciente al cantón Cevallos, de la provincia de Tungurahua, Ecuador, localizada en la región de la sierra andina ecuatoriana; elaborada por la Universidad Regional Autónoma de los Andes (UNIANDES), con el amparo del Programa de Escuelas Saludables y ante la necesidad de atender los requerimientos de la comunidad cevallense a través de proyectos de vinculación con la sociedad. Los autores desarrollaron Fichas de Salud individuales, levantadas para cada niño, consumadas a partir del examen físico completo y de entrevistas individuales y sus respectivos docentes, con la participación de Brigadas de Estudiantes de la Carrera de Medicina de UNIANDES, de último nivel, para evaluar el estado de salud de los alumnos, y el diseño de  material didáctico para brindar charlas educativas personalizadas sobre la promoción de salud en los escolares y educadores de la entidad objeto de estudio

Body mass index and disease activity in chronic inflammatory rheumatic diseases: results of the Cardiovascular in Rheumatology (Carma) Project

Objective: Since obesity has been associated with a higher inflammatory burden and worse response to therapy in patients with chronic inflammatory rheumatic diseases (CIRD), we aimed to confirm the potential association between body mass index (BMI) and disease activity in a large series of patients with CIRDs included in the Spanish CARdiovascular in rheuMAtology (CARMA) registry. Methods: Baseline data analysis of patients included from the CARMA project, a 10-year prospective study of patients with rheumatoid arthritis (RA), ankylosing spondylitis (AS), and psoriatic arthritis (PsA) attending outpatient rheumatology clinics from 67 Spanish hospitals. Obesity was defined when BMI (kg/m2) was >30 according to the WHO criteria. Scores used to evaluate disease activity were Disease Activity Score of 28 joints (DAS28) in RA, Bath Ankylosing Spondylitis Disease Activity Index (BASDAI) in AS, and modified DAS for PsA. Results: Data from 2234 patients (775 RA, 738 AS, and 721 PsA) were assessed. The mean ± SD BMI at the baseline visit were: 26.9 ± 4.8 in RA, 27.4 ± 4.4 in AS, and 28.2 ± 4.7 in PsA. A positive association between BMI and disease activity in patients with RA (β = 0.029; 95%CI (0.01- 0.05); p = 0.007) and PsA (β = 0.036; 95%CI (0.015-0.058); p = 0.001) but not in those with AS (β = 0.001; 95%CI (-0.03-0.03); p = 0.926) was found. Disease activity was associated with female sex and rheumatoid factor in RA and with Psoriasis Area Severity Index and enthesitis in PsA. Conclusions: BMI is associated with disease activity in RA and PsA, but not in AS. Given that obesity is a potentially modifiable factor, adequate control of body weight can improve the outcome of patients with CIRD and, therefore, weight control should be included in the management strategy of these patients

La gestión académica en pandemia : adecuaciones, innovaciones y desafíos de la Universidad Nacional de Cuyo

Este libro remite a un contexto especial e inédito que surge a partir de la pandemia de covid-19. Se trata de un contexto de alcance global signado por efectos intensos y perdurables sobre diferentes aspectos de la realidad social, económica y ambiental. En general, estos efectos provocaron, por un lado, situaciones problemáticas nuevas y, por otro lado, agravaron situaciones problemáticas preexistentes que adquirieron mayor visibilidad. En el caso argentino, las restricciones derivadas de la pandemia agudizaron la brecha socioeducativa existente y, al mismo tiempo, exigieron una gestión ágil, dinámica, resolutiva, propositiva y resiliente, especialmente a las instituciones educativas con el objeto de asegurar el derecho a la educación y su calidad. Lógicamente, la provincia de Mendoza y, por tanto, la Universidad Nacional de Cuyo (UNCUYO) no quedaron exentas de los efectos mencionados. Aunque aún no resulta posible identificar con rigor el impacto concreto que ha tenido la pandemia sobre el funcionamiento del sistema educativo provincial, se pueden entrever algunos indicadores que vale la pena atender. Por ejemplo, el egreso en la oferta de educación superior de la uncuyo registró, en 2020, una caída interanual cercana al -18 % 1. Esta oscilación se torna más relevante si se considera que este indicador se mostraba estable a lo largo de los últimos años.Fil: Castañeda, Linda. Universidad de Murcia.Fil: Viñoles Cosentino, Virginia. Universidad de Murcia.Fil: Falcón, Paulo.Fil: Martínez, Ana María.Fil: Meljin Lombard, Mariela Beatriz. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Artes y Diseño.Fil: Van Den Bosch, Silvia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Agrarias.Fil: Castro, María Eugenia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Aplicadas a la Industria.Fil: Puebla, Patricia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.Fil: Sánchez, Esther Lucía. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.Fil: González Gaviola, Miguel. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.Fil: Tarabelli, María Florencia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales.Fil: Rüttler, María Elena. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas.Fil: Nalda, Gonzalo. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas.Fil: Castiglia, Mariana. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Mussuto, Matías M.. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Derecho.Fil: Griffouliere, María Gabriela. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación.Fil: Verstraete, María Ana. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras.Fil: Echagaray, Patricia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Odontología.Fil: Mirasso, Aníbal. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ingeniería.Fil: Molina, Fabiana. Universidad Nacional de Cuyo. Instituto Tecnológico Universitario.Fil: Corral, Patricia. Universidad Nacional de Cuyo. Instituto Universitario de Seguridad Pública.Fil: Chrabalowski, Marina. Universidad Nacional de Cuyo.Fil: Barrozo, María Ana. Universidad Nacional de Cuyo.Fil: Zabala, Cecilia. Universidad Nacional de Cuyo. Escuela de Comercio Martín Zapata.Fil: Sauer, Marcelo. Universidad Nacional de Cuyo.Fil: Romero Day, Marcela. Universidad Nacional de Cuyo. Liceo Agrícola y Enológico Domingo F. Sarmiento.Fil: Marlia, Nora. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras. Departamento de Aplicación Docente.Fil: Zamorano, Cristina. Universidad Nacional de Cuyo. Colegio Universitario Central.Fil: Yapura, Susana. Universidad Nacional de Cuyo. Escuela del Magisterio.Fil: Navarro, María Fernanda. Universidad Nacional de Cuyo.Fil: Bosio, Iris Viviana. Universidad Nacional de Cuyo. EDIUNC.Fil: Degiorgi, Horacio. Universidad Nacional de Cuyo. Sistema Integrado de Documentación.Fil: Bocco, María Susana. Universidad Nacional de Cuyo.Fil: Guayco, Mariana. Universidad Nacional de Cuyo.Fil: Pizzi, Daniel. Universidad Nacional de Cuyo.Fil: Lettelier, Dolores. Universidad Nacional de Cuyo. Secretaría Académica

EducaFarma 3.0. Continuación y mejora de un programa de formación continuada de profesores y alumnos de la Facultad de Farmacia con recursos propios

Memoria ID-0186. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2014-2015

EducaFarma 4.0

Memoria ID-0264. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2015-2016

Lo glocal y el turismo. Nuevos paradigmas de interpretación.

El estudio del turismo se realiza desde múltiples escalas y enfoques, este libro aborda muchos temas que es necesario discutir desde diversas perspectivas; es el caso de la reflexión sobre la propia disciplina y sus conceptos, así como los asuntos específicos referidos al impacto territorial, los tipos de turismo, las cuestiones ambientales, el tema de la pobreza, la competitividad, las políticas públicas, el papel de las universidades, las áreas naturales protegidas, la sustentabilidad, la cultura, el desarrollo, la seguridad, todos temas centrales documentados y expuestos con originalidad y dominio del asunto. Lo multiescalar es básico para la comprensión del sistema turístico, sistema formado de procesos globales, regionales y locales. El eje de discusión del libro es lo glocal, esa interacción entre lo nacional y local con lo global

Clonal chromosomal mosaicism and loss of chromosome Y in elderly men increase vulnerability for SARS-CoV-2

The pandemic caused by severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2, COVID-19) had an estimated overall case fatality ratio of 1.38% (pre-vaccination), being 53% higher in males and increasing exponentially with age. Among 9578 individuals diagnosed with COVID-19 in the SCOURGE study, we found 133 cases (1.42%) with detectable clonal mosaicism for chromosome alterations (mCA) and 226 males (5.08%) with acquired loss of chromosome Y (LOY). Individuals with clonal mosaic events (mCA and/or LOY) showed a 54% increase in the risk of COVID-19 lethality. LOY is associated with transcriptomic biomarkers of immune dysfunction, pro-coagulation activity and cardiovascular risk. Interferon-induced genes involved in the initial immune response to SARS-CoV-2 are also down-regulated in LOY. Thus, mCA and LOY underlie at least part of the sex-biased severity and mortality of COVID-19 in aging patients. Given its potential therapeutic and prognostic relevance, evaluation of clonal mosaicism should be implemented as biomarker of COVID-19 severity in elderly people. Among 9578 individuals diagnosed with COVID-19 in the SCOURGE study, individuals with clonal mosaic events (clonal mosaicism for chromosome alterations and/or loss of chromosome Y) showed an increased risk of COVID-19 lethality

EducaFarma 9.0

Memoria ID-020 Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2020-2021