El ferrocarril de Ribadeo al Bierzo

Precede al título: Los grandes intereses nacionalesCopia digital. Valladolid : Junta de Castilla y León. Consejería de Cultura y Turismo, 2009-201

Historia e identidad: heroínas en el cine histórico español de los años cuarenta

I Congreso Internacional de Historia y Cine: 5, 6, 7 y 8 de Septiembre de 2007

Madres enmarcadas: La mujer española en la fotografía decimonónica de familia

Actas de las Cuartas Jornadas Imagen, Cultura y Tecnología celebradas el 4, 5 y 6 de julio de 2005 en la Universidad Carlos III de Madri

Educational Microblogging for Language Learning: A Systematised Review of Research Publications between 2010 and 2018

En la enseñanza-aprendizaje de idiomas, algunas formas de comunicación en línea como el microblogging están ganando relevancia, especialmente desde la aparición de las escalas para medir y evaluar la interacción online recomendadas por el Consejo de Europa (2018). En este artículo, se presenta una revisión sistematizada sobre el microblogging en la enseñanza-aprendizaje de idiomas. Siguiendo las pautas de actuación del marco metodológico SALSA (Grant & Booth, 2009), se seleccionaron 18 artículos con el objetivo de explorar el tipo de investigaciones sobre microblogging realizado entre los años 2010- 2018 y el impacto que tiene esta herramienta en la competencia lingüística del estudiante y en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Los resultados obtenidos corroboran la utilidad del microblogging para el desarrollo de la competencia lingüística. No obstante, dichos resultados deben tomarse con cautela, puesto que 11 de las 18 investigaciones analizadas aportan datos sobre la adquisición autopercibida del estudiante. Las conclusiones informan sobre los beneficios del microblogging en relación a la competencia lingüística, especialmente sus componentes léxicos, semánticos y gramaticales. La utilización del microblogging permite aprendizajes contextualizados, auténticos e informales y una ruptura con los límites espacio-temporales.In language teaching and learning, some types of communication, such as microblogging, are becoming more important – especially since the Council of Europe (2018) introduced scales to measure and evaluate online interaction. This article presents a systematised review of microblogging in language teaching and learning. Following the SALSA Framework stages (Grent & Booth, 2009), 18 articles were selected with the objective of exploring the research on microblogging carried out between 2010 and 2018, and the impact that this tool has on both the learners’ linguistic competence and the teachinglearning process. The results obtained inform about the usefulness of microblogging in the development of linguistic competence. Yet, these results should be taken with caution, as 11 out of the 18 revised articles are based on the learners’ self-perceived acquisition. The conclusions indicate the benefits of microblogging for linguistic competence and, more specifically, for three of its components – lexical, semantic and grammatical competences. The use of microblogging favours contextualised, authentic and informal learning and the overcoming of space and time constraints

Förderung des Berufs als Grundlegende Dimension der Jugendpastoral

Članak ističe unutarnju povezanost između pastorala mladih i animiranja zvanja. Animiranje zvanja je unutar pastorala mladih, a nije mu nadodano, a još je manje izvan njega. Stoga je između pastorala mladih i animiranja zvanja potrebno djelatno jedinstvo u djelovanju i u ustroju animiranja. Jednako tako, pastoral koji je usmjeren prema zvanjima treba dati osobito vrijedno mjesto: pozornosti prema osobi, prvenstvu evangelizacije, putu odgoja u vjeri koji je zajednički i progresivan te se usredotočuje u zajednici vodeći se kriterijima pastorala mladih.Der Artikel hebt die Verbundenheit zwischen der Jugendpastoral und Animierung des Berufs hervor. Berufsanimierung befindet sich innerhalb der Jugendpastoral und sei ihr nicht hinzugefügt und noch weniger sei sie außerhalb der Jugendpastoral. Aus diesem Grund sei eine wirksame Einigkeit in der Wirkung und im Gefüge der Animierung vonnöten, zwischen der Jugendpastoral und Berufsanimierung. Genauso müsse man der Pastoral gerichtet auf die Berufe einen begünstigten Platz geben: Aufmerksamkeit der Person, dem Vorrang der Evangelisierung, Erziehungsweg im Glauben gegenüber, welcher gemeinsam und progressiv sei und konzetriere sich auf die Gemeinschaft, sich die Kriterien der Jugendpastoral als führend nehmend

Identification of superficial Candida albicans germ tube antigens in a rabbit model of disseminated candidiasis. A proteomic approach

The diagnosis of invasive candidiasis remains a clinical challenge. The detection by indirect immunofluorescence of Candida albicans germ-tube-specific antibodies (CAGTA), directed against germ-tube surface antigens, is a useful diagnostic tool that discriminates between colonization and invasion. However, the standardization of this technique is complicated by its reliance on subjective interpretation. In this study, the antigenic recognition pattern of CAGTA throughout experimental invasive candidiasis in a rabbit animal model was determined by means of 2D-PAGE, Western blotting, and tandem mass spectrometry (MS/MS). Seven proteins detected by CAGTA were identified as methionine synthase, inositol-3-phosphate synthase, enolase 1, alcohol dehydrogenase 1,3-phosphoglycerate kinase, 14-3-3 (Bmh1), and Egd2. To our knowledge, this is the first report of antibodies reacting with Bmh1 and Egd2 proteins in an animal model of invasive candidiasis. Although all of the antigens were recognized by CAGTA in cell-wall dithiothreitol extracts of both germ tubes and blastospores of C. albicans, immunoelectron microscopy study revealed their differential location, as the antigens were exposed on the germ-tube cell-wall surface but hidden in the inner layers of the blastospore cell wall. These findings will contribute to developing more sensitive diagnostic methods that enable the earlier detection of invasive candidiasis. [Int Microbiol 2014; 17(1):21-29]Keywords: Candida albicans · germ tube antibodies · invasive candidiasis · rabbit mode

Staining of Neuroendocrine Merkel Cells of Human Epidermis Using the Uranaffin Reaction

The uranaffin reaction (UR) stains neurosecretory (NS) granules of the neuroendocrine system under certain experimental conditions of staining and rinsing solutions. Human normal neuroendocrine (NE) Merkel cells stained using the UR exhibit a positive reaction in their NS granules, ribosomes, and nuclear chromatin. The average values of maximum granular diameter (GD = 69.1nm) and area (GA = 3637.8nm2) of NS granules measured in the adult NE Merkel cells stained with UR are significantly greater than those (GD = 61.4nm; GA = 2699.8nm2) seen in the fetal NE Merkel cells also stained with UR. No differences in form factor are found between fetal and adult NS granules. On different samples of human adult and fetal epidermis it is demonstrated that UR is a useful cytochemical marker for the NS granules of normal NE Merkel cells

La Bretagne légendaire : La légende de la ville d’Ys

Todas las culturas poseen su propio folclore, compuesto por mitos, leyendas y criaturas mitológicas características de su lugar de origen. Sin embargo, con el paso del tiempo, las historias que rodean a estos elementos han evolucionado. Originalmente transmitidas de forma oral, han sufrido cambios, lo que ha dado lugar a diferentes versiones de una misma leyenda. En el caso de la leyenda de la ciudad de Ys, una vez que fue registrada por escrito en la Edad Media, se modificó con el propósito de cristianizarla y atraer posibles seguidores a la Iglesia. Es decir, se cambiaron elementos y fragmentos del folclore original a través de un proceso de apropiación cultural, con el fin de incluir elementos cristianos que pudieran resultar atractivos para el público. En este TFG, analizaremos cómo algunos de estos cambios afectaron a la obra original y cuáles fueron los objetivos de los cambios realizados por los eclesiásticos.Toutes les cultures ont leur folklore, composé de mythes, de légendes et de créatures mythologiques caractéristiques de leur lieu d'origine. Cependant, au fil du temps, les histoires concernant ces motifs ont évolué. Transmis oralement à l'origine, ils ont subi des modifications, ce qui a donné lieu à des différentes versions d'une même légende. Dans le cas de la légende de la ville d'Ys, une fois consignée à l’écrit au Moyen Âge, elle a été modifiée dans le but de la christianiser et d'attirer d'éventuels fidèles à l'Église. Ces éléments et ces fragments du folklore original ont été modifiés par un processus d'acculturation, afin d'inclure des éléments chrétiens susceptibles d'attirer le public. Dans ce mémoire de fin d'études, nous analyserons comment certains de ces changements ont modifié l'oeuvre originale et quels étaient les objectifs des changements apportés par les ecclésiastiques.Departamento de Filología Francesa y AlemanaGrado en Lenguas Modernas y sus Literatura