Satisfiers for children development at rural-urban interphase contexts

Este artículo analiza los satisfactores del desarrollo infantil presentes en las prácticas de cuida-do que padres y cuidadores implementan con sus niños entre los 0 y 8 años de edad, desde la perspectiva del desarrollo a escala humana. Los participantes, principalmente mujeres, fueron entrevistadas en grupos focales y la información recolectada se procesó con la técnica del análisis categorial de información. Los resultados mostraron que los cuidadores suelen utilizar prácti-cas que contienen satisfactores sinérgicos del desarrollo infantil, pero también dan cuenta de prácticas que se pueden considerar inhibidoras y pseudosatisfactoras en el proceso de cuidado y crianza de los niños.This paper analyzes the satisfiers of child development present in the care practices that parents and caregivers implement with their children between 0 and 8 years old, from the perspective of a human scale development. The participants, mainly women, were interviewed in focus groups and the information collected was processed with the technique of categorical information analysis. The results showed that caregivers usually use practices that contain synergistic satisfiers of child development, but also practices that can be considered inhibitory and pseudo-satisfying for the care and upbringing of children.Revisión por paresCampus Lima Centr

Prácticas de cuidado como satisfactores para el desarrollo de la niñez en familias de contextos rural-urbano desde la perspectiva del desarrollo a escala humana

Este estudio caracteriza, desde la perspectiva del desarrollo a escala humana, los satisfactores presentes en las prácticas de cuidado que los padres o cuidadores implementan con niños y niñas en contextos interface rural-urbana del sur del departamento del Atlántico. Utilizando el micro análisis para la emergencia, y posteriormente, saturación de categorías, se analizaron los datos de una muestra tomada por conveniencia de madres, padres y cuidadores que integraron cinco grupos focales. El marco de referencia trata de acercarse a la complejidad del ser humano desde múltiples disciplinas para intentar su comprensión. Para los casos estudiados, y en su contexto, los resultados indican que los cuidadores suelen utilizar, de manera significativa, las prácticas de cuidado donde se comparten o generan satisfactores sinérgicos, satisfactores inhibidores y pseudo-satisfactores. Encontrando que los satisfactores sinérgicos suelen romper lógicas dominantes como la dependencia a la producción y el consumo como sinónimos de bienestar, entre otras. Así mismo, que los satisfactores inhibidores y pseudo-satisfactores parecen reforzar, casi siempre, la tendencia del ser humano al cambio, la venta y la permuta. También, se ha percibido que algunos satisfactores adquieren ciertos matices en relación a las prácticas de cuidado implementadas. Además, se ha observado que en una práctica de cuidado se puede generar uno o varios satisfactores, o que un satisfactor puede llevar a la implementación de una práctica de cuidado; asimismo, que éstos pueden afectar en múltiples direcciones, y que, en algunos casos, un satisfactor no siempre contribuye a las necesidades de la manera pretendida por el cuidador

Review of the influence of Teacher Motivation on the Use of Interactive Whiteboards

El presente artículo corresponde a la revisión de un tema que pretende otorgar una visión general acerca de los datos recabados sobre el uso de las pizarras digitales interactivas en el desarrollo de las sesiones de enseñanza-aprendizaje que toman como factor determinante la motivación de los docentes. Se realizó una examinación de la literatura disponible en línea para elaborar un análisis de la situación actual de esta innovadora herramienta didáctica y su relación con la predisposición del pedagogo que la emplea, como parte del proyecto final para la asignatura de Investigación Académica en la Universidad Tecnológica del Perú. Luego de la investigación, se llegó a la conclusión de que, a la fecha de edición, no existen suficientes investigaciones que centren su atención en la actitud del profesor, sobre todo en el Perú, por lo que no se puede determinar a cabalidad que exista una relación directa entre ambos aspectos y se incentiva a desarrollar proyectos que consideren la relevancia del educador en el en el empleo eficiente de la tecnología con el fin de lograr una educación de calidad y adaptada a los estándares de la sociedad de la información emergente.The present article is a topic´s revision and it pretends to give a general vision of the recollected data about the use of interactive digital boards in the sessions of teaching-learning process´development that takes as a determinant factor the teacher´s motivation. It has been made an examination of the available literature online to elaborate an analysis of the actual situation of this innovating didactic tool and its relation with the teacher´s predisposition, as part of the final project for the Academic Investigation subject in the Technological University of Peru. After the investigation, it concluded, until the edition’s date, there are no enough researches that center their attention in the teacher´s attitude, especially in Peru, so it can´t be determined if there is a direct relation between these aspects and it´s recommended to develop projects that gives relevance to the educator in the efficient use of the technology with the purpose of achieve a qualified education that is adapted to the emergent information society´s standardsRevisión por paresCampus Arequip

Satisfactores del desarrollo infantil en contextos de interfase rural-urbana

This paper analyzes the satisfiers of child development present in the care practices that parents and caregivers implement with their children between 0 and 8 years old, from the perspective of a human scale development. The participants, mainly women, were interviewed in focus groups and the information collected was processed with the technique of categorical information analysis. The results showed that caregivers usually use practices that contain synergistic satisfiers of child development, but also practices that can be considered inhibitory and pseudo-satisfying for the care and upbringing of children.Este artículo analiza los satisfactores del desarrollo infantil presentes en las prácticas de cuidado que padres y cuidadores implementan con sus niños entre los 0 y 8 años de edad, desde la perspectiva del desarrollo a escala humana. Los participantes, principalmente mujeres, fueron entrevistadas en grupos focales y la información recolectada se procesó con la técnica del análisis categorial de información. Los resultados mostraron que los cuidadores suelen utilizar prácticas que contienen satisfactores sinérgicos del desarrollo infantil, pero también dan cuenta de prácticas que se pueden considerar inhibidoras y pseudosatisfactoras en el proceso de cuidado y crianza de los niños