A construção da identidade empreendedora no contexto da ação estratégica: estudo de caso em empresasde pequeno porte

-A pesquisa tem por objetivo compreender o processo de construção da identidade empreendedora dos proprietários e gerentes de empresas depequeno porte, num contexto de formulação e decisão estratégicos. Foram entrevistados proprietários de três empresas na cidade de Juiz de Fora.Os resultados mostram que os entrevistados têm certa dificuldade de definir o que significa ser um empreendedor. No entanto, acabam por definirema si-mesmos como tal. Em sua ação cotidiana e estratégica, deparam-se com situações que lhes exigem uma tomada de decisão repleta deinseguranças, ambigüidades e dificuldades, revelando indivíduos que, embora defendam uma ação racional e estratégica, agem baseados tambémnuma perspectiva subjetiva, contribuindo para a formação de uma identidade por vezes contraditória, embora idealizada discursivamente

A realidade da universidade empreendedora: uma visão a partir da tripla hélice no caso UFJF

Submitted by Joana Azevedo ([email protected]) on 2017-08-08T14:33:15Z No. of bitstreams: 1 Dissert Isabella Stroppa Rodrigues.pdf: 1327591 bytes, checksum: fc98fb32d877001047045439792c4e06 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca da Escola de Engenharia ([email protected]) on 2017-09-15T16:46:06Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissert Isabella Stroppa Rodrigues.pdf: 1327591 bytes, checksum: fc98fb32d877001047045439792c4e06 (MD5)Made available in DSpace on 2017-09-15T16:46:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissert Isabella Stroppa Rodrigues.pdf: 1327591 bytes, checksum: fc98fb32d877001047045439792c4e06 (MD5) Previous issue date: 2016-12-15Esta pesquisa visou contribuir para a compreensão da complexidade de fatores envolvidos no relacionamento entre a universidade e outros entes, sendo, neste caso específico, o foco direcionado para as empresas e o governo, a partir das perspectivas da Tripla Hélice e da Universidade Empreendedora. A universidade brasileira, inserida desde sua criação em um contexto de constantes modificações e reformas, passa constantemente pelo questionamento acerca do seu papel. Recebendo inicialmente a atribuição de ser formadora de mão de obra, inquietações começam a surgir no sentido de enriquecer a atuação da universidade com a possibilidade de formação crítica dos indivíduos e criação de conhecimentos inovadores. Este conflito de percepções perpassa décadas e chega aos dias atuais inserido em um cenário onde se vislumbra o desinvestimento no ensino público brasileiro, o que torna atrativo para as universidades trilhar o caminho de formação de profissionais de acordo com o perfil requisitado pelo mercado, bem como direcionar as pesquisas da universidade para as necessidades das empresas devido à possibilidade de serem elas as potenciais financiadoras das atividades da universidade. No entanto, esta concepção não é linear e nem homogênea no cenário universitário em geral, e também não o é no contexto que envolve a Universidade Federal de Juiz de Fora, onde se aplicou a presente pesquisa utilizando o método do estudo de caso. O intuito desta pesquisa foi compreender como a Universidade Federal de Juiz de Fora se relaciona com a indústria e o governo e, ao mesmo tempo, identificar se ela está demonstrando possuir as características prescritas pelo modelo de Universidade Empreendedora. Neste sentido, foram analisados os três entes envolvidos a partir do estudo de seus posicionamentos oficiais e também, no caso da indústria e da universidade, de entrevistas realizadas com atores institucionais. Este estudo se balizou pela busca da produção de conhecimento capaz de contribuir para o enriquecimento da compreensão acerca desse complexo fenômeno de aproximação da esfera pública com a iniciativa privada, não se limitando apenas a descrições, mas também a explorar as problemáticas decorrentes do tema.Entrepreneurial University. The Brazilian university, inserted since its creation in a context of constant changes and reforms, constantly goes through the questioning about its role. Initially receiving the assignment of being a trainer of labor, concerns begin to emerge in order to enrich the performance of the university with the possibility of critical formation of individuals and creation of innovative knowledge. This conflict of perceptions goes through decades and reaches the current days inserted in a scenario where the disinvestment in the Brazilian public education is envisaged, which makes it attractive for universities to follow the path of professional training according to the profile required by the market, as well as to direct university research to the needs of companies due to the possibility that they are the potential financiers of university activities. However, this conception is neither linear nor homogeneous in the university scenario in general, nor is it in the context involving the Federal University of Juiz de Fora, where the present research was applied using the case study method. The purpose of this research was to understand how the Federal University of Juiz de Fora relates to industry and government and, at the same time, to identify if it is demonstrating the characteristics prescribed by the Entrepreneurial University model. In this sense, the three entities involved in the study were analyzed from their official positions and also, in the case of industry and university, from interviews with institutional actors. This study was based on the search for the production of knowledge capable of contributing to the enrichment of the understanding about this complex phenomenon of approaching the public sphere with the private initiative, not only being limited to descriptions, but also exploring the problems arising from the theme

The fragmented universe of the public university: exploring the relationship between governance, decision-making and autonomy from a political perspective

A universidade brasileira, mesmo após mais de cem anos de sua criação, ainda hoje encontra- se inserida em um contexto de incerteza e questionamento quanto ao seu papel e atuação. Cumulada a este cenário, observamos a restrição crescente de recursos públicos para a educação, que denota um dos impactos dos direcionamentos políticos que historicamente atingem a universidade pública brasileira. Com o decorrer do tempo, as universidades passaram a ser cada vez mais demandadas a interagir e a atender às condições, necessidades e propostas dos numerosos atores que com ela se relacionam. A governança pode ser entendida como um caminho que possibilita a compreensão e a estruturação destas relações de forma planejada, com estabelecimento de critérios, normas e limites que favoreçam elos capazes de conectar a universidade com os diversos sujeitos, entidades e níveis governamentais, assegurando sua autonomia e resultando em efeitos positivos não somente para os diretamente envolvidos, como também para a sociedade como um todo. O foco majoritário dos estudos sobre governança recai na estrutura, sendo perceptível uma lacuna com relação a explorar o processo considerando elementos formais e informais, formação das decisões, e aspectos como grupos de interesse, e dinâmicas de articulação e negociação. A abordagem política considera que o comportamento e desempenho das instituições pode ser compreendido a partir dos seus processos decisórios, e que estas decisões resultam mais das negociações e conflitos de interesses do que das ações racionais. O intuito com esta tese é contribuir para a compreensão da governança universitária no contexto da universidade pública brasileira, para o que buscamos captar elementos essenciais da abordagem política no âmbito interno da instituição, como também as interfaces com a política em nível macro. Assim, esta pesquisa explora a questão: como se articulam a autonomia e a governança nas decisões no âmbito da universidade numa perspectiva política? Para respondê-la, a abordagem metodológica desta tese considerou a combinação de métodos e fontes de dados em busca de obter um panorama holístico de estudo. Visamos compreender, a partir das evidências documentais e dados primários obtidos a partir de entrevistas, como se articulam a autonomia e a governança nas decisões de uma universidade federal brasileira, dedicando especial atenção aos fatores de cunho político que o perpassam. As entrevistas foram semiestruturadas e partiram de questões previamente elaboradas que foram oportunamente complementadas quando da interação direta com os entrevistados. Para análise dos dados primários e secundários foi utilizada a técnica da Análise Temática, uma das formas possíveis de análise de conteúdo, com o objetivo de identificar os “núcleos de sentido” da fala dos entrevistados. Os resultados obtidos a partir da pesquisa conduzida demonstraram a influência dos fatores políticos na governança da universidade, sendo intimamente conectados à sua tomada de decisão e influentes em sua autonomia. Consideramos que a partir do olhar diferenciado direcionado à governança universitária, esta tese pode contribuir para que estas instituições comecem a visualizar seu processo de governança a partir de outros prismas, que se revelaram tanto ou mais importantes do que o estabelecimento de uma estrutura formal de governança. Palavras-chave: Universidade pública brasileira. Governança universitária. Tomada de decisão. Autonomia universitária. Abordagem política.The Brazilian university, even after more than one hundred years of its creation, is still inserted in a context of uncertainty and questioning regarding its role and performance. Cumulated to this scenario, we observe the increasing restriction of public resources for education, which denotes one of the impacts of the political directions that historically affect the brazilian public university. Over time, universities have become increasingly required to interact and answer the conditions, needs and proposals of the numerous actors that relate to them. Governance can be understood as a path that enables the understanding and structuring of these relationships in a planned way, with the establishment of criteria, norms and limits that favor links capable of connecting the university with the various subjects, entities and governmental levels, ensuring its autonomy and resulting in positive effects not only for those directly involved, but also for society as a whole. The majority focus of studies on governance is on structure, with a noticeable gap in terms of exploring the process considering formal and informal elements, decision making, and aspects such as interest groups, and articulation and negotiation dynamics. The political approach considers that the behavior and performance of institutions can be understood from their decision-making processes, and that these decisions result more from negotiations and conflicts of interest than from rational actions. The aim of this thesis is to contribute to the understanding of university governance in the context of the brazilian public university, for which we seek to capture essential elements of the policy approach within the institution, as well as the interfaces with politics at a macro level. Therefore, this research explores the question: how are autonomy and governance articulated in decisions within the university in a political perspective? The methodological approach of this thesis considered the combination of methods and data sources in order to obtain a holistic study panorama. We aim to understand, based on documentary evidence and primary data obtained from interviews, how autonomy and governance are articulated in the decisions of a brazilian federal university, dedicating special attention to the political factors that permeate it. The interviews were semi- structured and started with questions previously prepared that were opportunely complemented when interacting directly with the interviewees. For the analysis of primary and secondary data, the thematic analysis technique was used, one of the possible forms of content analysis, with the objective of identifying the “nucleus of meaning” of the interviewees' speech. The results obtained from the research conducted showed the influence of political factors on university governance, being intimately connected to its decision-making and influencing its autonomy. We consider that from the different perspective directed at university governance, this thesis can help these institutions begin to visualize their governance process from other prisms, which have proved to be as important or more important than the establishment of a formal governance structure. Keywords: Brazilian public university. University Governance. Decision making. University autonomy. Political approach.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superio