Ensino de Ciências e a Educação Ambiental

O ensino de ciências não deve mais ser visto como transmissão de conceitos, mas sim como construção de conhecimentos para que o processo ensino-aprendizagem tenha sentido e contextualidade. Este artigo tem por objetivo mostrar como aplicar conceitos da disciplina de Física de maneira contextualizada empregando conceitos de educação ambiental. Para isso, trabalhou-se por quatro semanas em seis turmas do primeiro ano do ensino médio de uma escola pública da cidade de Resende-RJ. O tema abodado foi “as formas de transmissão de calor e o meio ambiente”, com ênfase no efeito estufa e no aquecimento global. Como resultados, verificou-se que os alunos tiveram bom desenpenho em relação aos conceitos desenvolvidos. Chegou-se ao consenso geral de que algo deve ser feito por cada um de nós para cuidar do nosso ambiente e melhorar as condições de vida da sociedade de forma geral

ECO OFICINAS: UMA PROPOSTA PARA A REUTILIZAÇÃO DE MATERIAIS DESCARTADOS NA ESCOLA

Nesse artigo apresentaremos um relato de experiência com professores do ensino fundamental atuantes em duas escolas de realidades diferentes, na cidade de Volta Redonda, no estado do Rio de Janeiro. A proposta fez parte de uma dissertação de mestrado profissional e a ação metodológica teve como foco a capacitação artística dos professores no sentido de viabilizar novas formas de introduzir conceitos ambientais que pudessem ser compartilhados por diferentes disciplinas, por meio de oficinas que consistiram na reutilização de resíduos sólidos normalmente descartados no cotidiano e que pudessem ser transformados em objetos utilitários, didáticos e decorativos. A partir das oficinas, as escolas participantes desenvolveram projetos e cada professora aplicou atividades que se transformaram em exposições abertas às famílias dos alunos e à comunidade

Educação Ambiental na Modalidade EAD: Um Estudo Bibliométrico

This paper is based on a research study on Environmental Education offered bydistance education model (DE). To do so, a search was carried outin the Capes Journal Portal usingthree search arguments, and 12 articles related to Environmental Education offered at a distance were found. Theresearchcan be classified, asits purpose, as descriptive. The technical process usedwas a bibliometric study, from which it was possible toverify that most studiesrelated to the theme present reports of actions and practices related to Environmental Education in extension courses. Surveys, documents, bibliographic research, case studies, and participant observations were also observed. The institutions that stood out most with research on the subject were the Federal University of Santa Maria, the Federal University of Ceará and the Federal University of Rio Grande. Keywords: Distance Education. Environmental Education. Bibliometric study.O propósito do presente estudo foi descrever a produção científica sobre Educação Ambiental na modalidade a distância (EaD). Para tanto, foi realizada uma busca no Portal de Periódicos Capes com três argumentos de busca, com base nos quais foram encontrados doze artigos relacionados com Educação Ambiental na modalidade EaD. A pesquisa pode ser classificada, quanto ao seu objetivo, como descritiva. O procedimento técnico adotado foi a pesquisa bibliométrica, a partir da qual foi possível verificar que os estudos relacionados ao tema, em sua maioria, apresentam relatos de ações e práticas relacionados a Educação Ambiental em cursos de extensão. Também foram observados levantamentos, pesquisas documentais, bibliográficas, estudos de caso e observação participante. As instituições que mais se destacaram com pesquisas sobre o tema foram a Universidade Federal de Santa Maria, Universidade Federal do Ceará e Universidade Federal do Rio Grande. Palavras-chave: Educação a distância. Educação ambiental. Bibliometria.   &nbsp

Pré-teste do Jogo de Trilha - Lixo Amigo: ensino didático da responsabilidade social e ambiental

Este artigo tem como objetivo relatar como foi a aplicação do projeto piloto do produto de dissertação doMestrado Profissional em Ensino em Ciências da Saúde e do Meio Ambiente. O tema da pesquisa é a coletaseletiva de lixo e educação ambiental que resultou no desenvolvimento de um jogo, denominado “LixoAmigo. O pré-teste foi realizado no colégio particular Interativo, em Volta Redonda e foi aplicado parauma turma de 3 ano do ensino fundamental. O tema principal do jogo é a preocupação com o meio ambienteatravés da mudança de hábito das pessoas em relação ao lixo. Acredita-se que o fato de as pessoas nãoacondicionarem o lixo de maneira correta, seja uma questão cultural, falta de costume ou de informação dobenefício que essa atitude possa trazer para o meio ambiente. Através da aplicação do jogo para as criançasacredita-se que estaremos iniciando uma pequena mudança de hábito em relação ao lixo. A avaliação doproduto foi feita através de questionário entregue à professora da turma

A PROBLEMÁTICA DO BULLYING NO CONTEXTO ESCOLAR: PROPOSTA DE APLICATIVO COMO FERRAMENTA DE RESILIÊNCIA

O bullying é um problema de saúde pública que causa prejuízos físicos, sociais, afetivos e cognitivos, que devido ao espantoso crescimento se tornou um tema emergente. O presente trabalho tem como objetivos estudar o fenômeno do bullying e propor a criação de um aplicativo que visa aumentar a resiliência ao bullying. Trata-se de uma Revisão Integrativa, realizada na Base de dados do periódico CAPES, nos últimos cinco anos em duas categorias, que correspondem ao ano de aprovação da Lei 13.185 de 6 de novembro de 2015, que instituiu o programa de Combate à Intimidação Sistemática (bullying) e na terceira categoria nos últimos sete anos. Os descritores foram, Bullying and Depressão, Resiliência and Interação Social e Bullying and Intervenções. Após refinamento foram selecionados 20 artigos. As três categorias identificadas foram: Bullying um problema de Saúde Mental (7 artigos); Caminhos para resiliência ao bullying (5 artigos); Propostas de intervenção do bullying  (8 artigos). A pesquisa revelou a importância de novas intervenções de combate, prevenção e de resiliência ao bullying, levando a criação do aplicativo “Humanizar” no intuito de auxiliar a resiliência ao bullying

XENOBIÓTICOS: frequência da inserção na dieta alimentar dos adoçantes artificiais com destaque para o Aspartame, Ciclamato de Sódio e Sacarina Sódica - possíveis efeitos adversos.

Há menos de 30 anos atrás os adoçantes artificiais somente eram usados por pessoas diabéticas ou pessoas que necessitassem de restrição do açúcar por recomendação medica. Com a explosão da mídia e a corrida desenfreada pelo culto ao corpo e a boa forma física, imposta pelos padrões da sociedade atual, ocorreu uma grande mudança nos hábitos alimentares e com isso o uso dos adoçantes artificiais ganhou destaque em substituição ao açúcar convencional. Essa substituição quando feita com orientação de um medico ou nutricionista pode proporcionar uma qualidade no estado de saúde, porém se for feita por iniciativa própria pode algumas vezes ocasionar danos para a saúde, principalmente no caso de gestantes. Esse estudo traz algumas informações e características sobre os adoçantes artificiais, destacando-se Aspartame, Ciclamato de Sódio e Sacarina Sódica. Apesar de o seu uso ser aprovado pelos órgãos competentes, se faz necessário conhecer as quantidades recomendadas e limites de ingestão diária

CONTROLE DE INFECÇÃO HOSPITALAR: Conhecimento Adquirido na Graduação de Enfermagem

O estudo trata do discurso de acadêmicos de enfermagem sobre a atuação do enfermeiro no controle de infecção hospitalar. Tem como objetivos descrever o conhecimento de acadêmicos acerca do controle de infecção hospitalar e apontar estratégias de atuação destes no controle de infecção hospitalar para práticas futuras. O método utilizado é descritivo, de abordagem qualitativa. Os sujeitos foram 40 acadêmicos de enfermagem de uma universidade privada, localizada no município de Volta Redonda /RJ. O instrumento de coleta de dados foi um questionário com perguntas abertas. O período do estudo compreende os meses de julho e agosto de 2009. Os resultados mostraram que acadêmicos de enfermagem estão preparados para atuarem no controle de infecção hospitalar, como futuros profissionais de saúde. Possuem bom entendimento sobre a atuação do enfermeiro, onde privilegiam importantes papéis como a implementação da educação continuada, procedimentos técnicos essenciais ao controle de infecções e o gerenciamento das ações. Bem como, utilização de estratégias que visem a prevenção ou controle , como a capacitação da equipe de enfermagem em, como por exemplo a lavagem das mãos, método simples, mas de grande eficácia para evitar agravos de doenças

Coleta seletiva de lixo: elaboração do jogo lixo amigo

O objetivo deste trabalho é ensinar para as crianças do ensino fundamental, através do jogo Lixo Amigo, como é feita a coleta seletiva de lixo, inserindo nesta nova geração uma tentativa de mudança de hábito em relação ao meio ambiente. O processo de criação e desenvolvimento do produto foi realizado a partir da metodologia de design, que é feita através de cinco tópicos: identificação do problema, pesquisa de geração de alternativas, partido adotado, teste de aplicabilidade e produto final. Após a identificação do problema foi feita uma pesquisa de gerações de alternativas. Nela aconteceram vários testes de materiais e funções,  chegando-se ao partido adotado que foi feito através do teste de aplicabilidade primeiramente, em uma turma do 3º ano do ensino fundamental. Após avaliação da professora da turma, por meio de questionário, foram feitas as devidas modificações no jogo, chegando assim ao produto final. Para confirmação das faixas etárias propostas e validação da eficiência do projeto, o jogo foi aplicado em mais nove turmas do ensino fundamental de uma escola particular e outra municipal, totalizando 251 crianças. O resultado obtido foi satisfatório para todas as faixas etárias e ficou comprovado, através dos questionários respondidos pelas  professoras,  a eficácia da dinâmica e aplicação do jogo em relação a coleta seletiva de lixo

Central de material e esterilização na formação do Enfermeiro: proposta de um Manual de Práticas

O reprocessamento de materiais tem sido atualmente um grande desafio para a equipe de enfermagem, pois adiversidade de tipos, composições e formas dificultam a realização do processo de desinfecção e esterilizaçãode artigos hospitalares. Este estudo tem como fim produzir um Manual Prático para Enfermagem em Central deMaterial e Esterilização (CME) a ser utilizado como instrumento de apoio didático na graduação de enfermageme na formação continuada de enfermeiros. Os objetivos específicos traçados foram: identificar as concepçõesprévias sobre a CME, descrever as dificuldades encontradas por acadêmicos de enfermagem em associar o ensinoteórico com a prática, identificar instrumentos do ensino teórico-prático que possam auxiliar os sujeitos dapesquisa e levantar temas relevantes para a elaboração de um manual de prática para o ensino acadêmico. Ométodo utilizado foi o descritivo de caráter qualitativo e a pesquisa de campo foi aplicada aos acadêmicos do 6ºperíodo de enfermagem. Os resultados apontaram que embora eles tivessem algum conhecimento prévio sobrea CME, identificaram certo grau de dificuldade na aprendizagem. Nesse sentido, acredita-se que a utilizaçãode um manual prático da CME, poderá contribuir para o ensino e estimular debates entre alunos e professoresconfrontando a teoria ao exercício da prática, o que poderá possibilitar uma análise crítica dos problemas atuais

Building an ambient room to foster the teaching/learning of anatomy and physiology of the human digestive system

The current teaching model has been characterized by activities distant from the student’s reality and mainly based on memorization. Since it is assumed that unconventional teaching strategies may foster  the knowledge of the syllabus contents, this paper aims to present the construction of an ambient room simulating the human digestive system to provide high school students an experience of its physiological processes. The room  was built in a government school with different materials, such as nonwoven fabric, PVC pipes, mortar and PET bottles. Visiting the ambient room, monitored by their teacher, the students were able to simulate the experience of each stage of the digestive process, allowing one to believe that the ambient room can be an effective playful approach activity, enabling students to construct meaningful learning on subjects which otherwise they may see as too theoretical and of difficult comprehensio